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Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB

Alexander der Große, Kulturwissen, Textarbeit
Mit diesem Arbeitsblatt kann die Struktur des T-Textes 39 (Campus C2) sukzessive erarbeitet und gesichert werden.
Mit diesem Arbeitsblatt kann die Struktur des T-Textes 39 (Campus C2) sukzessive erarbeitet und gesichert werden.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB

Dativ, Grammatik, latein
Übungen zur Festigung des Dativs
Übungen zur Festigung des Dativs
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB

Methode: Grammatiktest - Arbeitszeit: 60 min
, Grammatiktraining, Test
Kurzer GR Test zu den Deklinationen/ Kasus
, Grammatiktraining, Test
Kurzer GR Test zu den Deklinationen/ Kasus
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
808 KB

Lupus et agnus, Phaedrus
Lehrprobe arbeitsteilige Übersetzung + Interpretation der Moral der o.g. Fabel
Lehrprobe arbeitsteilige Übersetzung + Interpretation der Moral der o.g. Fabel
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
75 KB

Konjunktiv
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Lehrkraft für Englisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
67 KB

Ablativ
Überblick über "gängige" Ablativaufgaben
Überblick über "gängige" Ablativaufgaben
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
2,40 MB

Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, KNG, lateinische Dichtung, Metamorphosen, Ovid, Ovid Metamorphosen, Textvorerschließung, Think-Pair-Share, Vorwort, zentrale Begriffe
Die SuS setzen sich mit Ovid Metamorphosen auseinander, indem sie in einem prosaisch gestalteten Text, der inhaltlich, aber nicht formal mit dem Proöm übereinstimmt, KNG-kongruente Formen markieren, bei denen es sich um zentrale Begriffe handelt.
, KNG, lateinische Dichtung, Metamorphosen, Ovid, Ovid Metamorphosen, Textvorerschließung, Think-Pair-Share, Vorwort, zentrale Begriffe
Die SuS setzen sich mit Ovid Metamorphosen auseinander, indem sie in einem prosaisch gestalteten Text, der inhaltlich, aber nicht formal mit dem Proöm übereinstimmt, KNG-kongruente Formen markieren, bei denen es sich um zentrale Begriffe handelt.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
3,79 MB

Arbeitszeit: 50 min
, Roma B 1
Ablativ, velle, nolle, malle, Mythologie und Schöpfungsmythos
, Roma B 1
Ablativ, velle, nolle, malle, Mythologie und Schöpfungsmythos
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB

abl. abs., Ablativus absolutus, Merkblatt, Participium coniunctum, pc
Eine kurze Erklärung des Abl. Abs. im Vergleich zum PC mit einer entsprechenden Vertiefungsaufgabe
Eine kurze Erklärung des Abl. Abs. im Vergleich zum PC mit einer entsprechenden Vertiefungsaufgabe
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
70 KB

2.Schulaufgabe Latein 8.Klasse, 8.Klasse Latein, Agite Plus III, Philosophie Latein
2.Schulaufgabe (normalerweise 1.Schulaufgabe, d.h. die ersten Kapitel von Agite Plus III) Übersetzungstext mit Aufgabenteil wie in Bayern üblich
2.Schulaufgabe (normalerweise 1.Schulaufgabe, d.h. die ersten Kapitel von Agite Plus III) Übersetzungstext mit Aufgabenteil wie in Bayern üblich
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Informatik | ab SJ 25/26
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
18 KB

Klassenarbeit Latein
Klassenarbeit zu L 41/42 Felix neu
Klassenarbeit zu L 41/42 Felix neu
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB

Methode: Kennenlernspiel Schneeballschlacht - Arbeitszeit: 5 min
, Kennenlernspiel
Beim Zustandekommen eines neuen Kurses sollen die Schülerinnen und Schüler sich zunächst kennenlernen und ihre Motivation für die Wahl des Faches darlegen. Die SuS stellen sich gegenseitig vor.
, Kennenlernspiel
Beim Zustandekommen eines neuen Kurses sollen die Schülerinnen und Schüler sich zunächst kennenlernen und ihre Motivation für die Wahl des Faches darlegen. Die SuS stellen sich gegenseitig vor.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB

Methode: Ratespiel - Arbeitszeit: 10 min
, Mythologie, Ratespiel, Römische Götter, Wiederholung
Es handelt sich um ein kleines Spiel als Wiederholung zu den römischen Göttern. Der Kurs wird in zwei Gruppen eingeteilt und die Lehrkraft nennt bis zu drei Aussagen, die jeweilige Gruppe errät, um wen es geht.
, Mythologie, Ratespiel, Römische Götter, Wiederholung
Es handelt sich um ein kleines Spiel als Wiederholung zu den römischen Göttern. Der Kurs wird in zwei Gruppen eingeteilt und die Lehrkraft nennt bis zu drei Aussagen, die jeweilige Gruppe errät, um wen es geht.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB

Arbeitszeit: 45 min
, 1. Lernjahr Latein, Campus C 1 neu, Ferien auf dem Land, Lektion 1-7
Schulaufgabe im Fach Latein 2.Fremdsprache, 6. Jahrgangsstufe Schwerpunkt der Grammatik: Nominativ der a-, o- Deklination, e-Konjugation, esse, Akkusativ, Dativ, Imperativ, Vokativ, Genitiv Kulturwissen: Alltag in ROm
, 1. Lernjahr Latein, Campus C 1 neu, Ferien auf dem Land, Lektion 1-7
Schulaufgabe im Fach Latein 2.Fremdsprache, 6. Jahrgangsstufe Schwerpunkt der Grammatik: Nominativ der a-, o- Deklination, e-Konjugation, esse, Akkusativ, Dativ, Imperativ, Vokativ, Genitiv Kulturwissen: Alltag in ROm
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB

Gerichtsprozess, Vorverfahren
Cicero gegen Caecilius
Cicero gegen Caecilius
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Latein | ab SJ 25/26
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Latein
Fächer: Latein
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB

Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB

Lehrprobe
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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