Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
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Nationalsozialismus, Novemberpogrome
Das Arbeitsblatt bietet neben Infotexten über die Novemberpogrome differenzierte Arbeitsaufträge.
Das Arbeitsblatt bietet neben Infotexten über die Novemberpogrome differenzierte Arbeitsaufträge.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
267 KB
267 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, Geschichte, Klassenarbeit
Klassenarbeit 1. Halbjahr zur Französischen Revolution bis zur Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte
, Französische Revolution, Geschichte, Klassenarbeit
Klassenarbeit 1. Halbjahr zur Französischen Revolution bis zur Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
216 KB
216 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Potsdamer Konferenz
LZK zur Holocaustkenntnis der Deutschen und den Beschlüssen der Potsdamer Konferenz inkl. Erwartungshorizont
, Potsdamer Konferenz
LZK zur Holocaustkenntnis der Deutschen und den Beschlüssen der Potsdamer Konferenz inkl. Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
1,61 MB
Demilitarisierung-Dezentralisierung-Demontage-Denazifizierung, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Potsdamer Abkommen, Potsdamer Konferenz, Siegermächte
Lehrprobe Analyse und Beurteilung des Potsdamer Abkommens vom 2. August 1945 hinsichtlich der divergenten alliierten Interessen
Lehrprobe Analyse und Beurteilung des Potsdamer Abkommens vom 2. August 1945 hinsichtlich der divergenten alliierten Interessen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,20 MB
2,20 MB
bellum gallicum, Caesar, Fremdbild, Römer und Germanen
Lehrprobe Wie stellt Caesar die Lebensweise der Germanen dar? - Interpretation und Beurteilung eines Ausschnittes des Germanenexkurses aus dem bellum gallicum
Lehrprobe Wie stellt Caesar die Lebensweise der Germanen dar? - Interpretation und Beurteilung eines Ausschnittes des Germanenexkurses aus dem bellum gallicum
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Lehrer, Berufsschullehrer (m/w/d)
Michael Bauer Werkhof 70565 Stuttgart
Förderschule, Berufsfachschulen
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,19 MB
3,19 MB
Bismarcks Innenpolitik, Indemnitätsvorlage, national-liberale Bewegung, Parteien, Reichsgründung 1871
Lehrprobe Begründung des Bruchs der liberalen Fortschrittspartei 1866/7 unter Berücksichtigung der politischen Grundhaltungen von Nationalliberaler Partei und Deutscher Fortschrittspartei
Lehrprobe Begründung des Bruchs der liberalen Fortschrittspartei 1866/7 unter Berücksichtigung der politischen Grundhaltungen von Nationalliberaler Partei und Deutscher Fortschrittspartei
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Machtausbau 1933 / 34, Machtsicherung, Nationalsozialismus
Göring beschreibt den innenpolitischen "Kampfkurs" im März 1933 in einer öffentlichen Rede
Göring beschreibt den innenpolitischen "Kampfkurs" im März 1933 in einer öffentlichen Rede
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
581 KB
581 KB
Methode: Präsentationsleistung
, Ende der Weimarer Republik, Errichtung des Nationalsozialismus, Grundgesetz Nationalsozialismus, Hitler, Nationalsozialismus
Adolf Hitler beschreibt in der Rede 1932 in Kiel auf einer NSDAP-Wahlversammlung den Nationalsozialismus. In den Folgejahren wurden einige Punkte der Rede umgesetzt.
, Ende der Weimarer Republik, Errichtung des Nationalsozialismus, Grundgesetz Nationalsozialismus, Hitler, Nationalsozialismus
Adolf Hitler beschreibt in der Rede 1932 in Kiel auf einer NSDAP-Wahlversammlung den Nationalsozialismus. In den Folgejahren wurden einige Punkte der Rede umgesetzt.
Geschichte Kl. B1, Berufliche Schulen, Schleswig-Holstein
720 KB
720 KB
Methode: Planspiel
, Planspiel Demokratie
Die Schüler*innen führen ein Planspiel zu einem Gesetzesentwurf durch
, Planspiel Demokratie
Die Schüler*innen führen ein Planspiel zu einem Gesetzesentwurf durch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
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Quelleninterpretation
Analyse des Urteils des amerikanischen Diplomaten George F. Kennan über die amerikanischen Verhandlungen in Potsdam
Analyse des Urteils des amerikanischen Diplomaten George F. Kennan über die amerikanischen Verhandlungen in Potsdam
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Lehrer (m/w/d) für Mathe (16UE)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
5,66 MB
5,66 MB
Arbeitszeit: 45 min
, BDM, Hitlerjugend, HJ, NS-Jugendorganisationen
Lehrprobe Die SuS kennen die Struktur und Erziehungsziele der NS-Jugendorganisationen und deuten diese als Instrumente zur ideologischen Prägung und Erziehung der Jugend im Sinne des NS-Staates.
, BDM, Hitlerjugend, HJ, NS-Jugendorganisationen
Lehrprobe Die SuS kennen die Struktur und Erziehungsziele der NS-Jugendorganisationen und deuten diese als Instrumente zur ideologischen Prägung und Erziehung der Jugend im Sinne des NS-Staates.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
435 KB
435 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit Geschichte Nationalsozialismus Rassenideologie Machtübertragung
Die SuS leisten mit Hilfe ihres Vorwissens zur NS-Ideologie ein Sachurteil im Bereich Rassenideologie der Nationalsozialisten.
, Klassenarbeit Geschichte Nationalsozialismus Rassenideologie Machtübertragung
Die SuS leisten mit Hilfe ihres Vorwissens zur NS-Ideologie ein Sachurteil im Bereich Rassenideologie der Nationalsozialisten.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
673 KB
673 KB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit Geschichte Judenverfolgung Deportation
Die SuS wenden ihr Vorwissen in Bezug auf die Judenverfolgung und Deportation auf die Quelle an und bewerten das Anliegen des Hitlerjungen.
, Klassenarbeit Geschichte Judenverfolgung Deportation
Die SuS wenden ihr Vorwissen in Bezug auf die Judenverfolgung und Deportation auf die Quelle an und bewerten das Anliegen des Hitlerjungen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
29 KB
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Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Arbeitsbedingungen Industrielle Revolution Klassenarbeit
Die SuS beschäftigen sich mit den Arbeits-und Lebensbedingungen der ArbeiterInnen während der Industriellen Revolution und leisten in der Quellenarbeit eine Beurteilung der Chancen der ArbeiterInnen zur Verwirklichung eines besseren Lebens.
, Arbeitsbedingungen Industrielle Revolution Klassenarbeit
Die SuS beschäftigen sich mit den Arbeits-und Lebensbedingungen der ArbeiterInnen während der Industriellen Revolution und leisten in der Quellenarbeit eine Beurteilung der Chancen der ArbeiterInnen zur Verwirklichung eines besseren Lebens.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
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Christoph Kolumbus, Das Eigene und das Fremde, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Eroberung Amerikas, Kolumbus, Logbucheintrag, Neue Welt, Quellenanalyse, Selbst- und Fremdbild
Die Schüler*innen charakterisieren das Fremdbild, das Kolumbus von den "Eingeborenen" zeichnet.
Die Schüler*innen charakterisieren das Fremdbild, das Kolumbus von den "Eingeborenen" zeichnet.
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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Demokratieverständnis in der DDR
Lehrprobe „Einigkeit und Recht und Freiheit“ – Das Verständnis von Demokratie in der DDR
Lehrprobe „Einigkeit und Recht und Freiheit“ – Das Verständnis von Demokratie in der DDR
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Kolumbus Tag
Lehrprobe Sollte der Kolumbustag beibehalten oder abgeschafft werden? Beurteilung mit Hilfe von zwei Quellentexten
Lehrprobe Sollte der Kolumbustag beibehalten oder abgeschafft werden? Beurteilung mit Hilfe von zwei Quellentexten
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
229 KB
229 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Altsteinzeit, Jäger und Sammler
Das Leben in der Altsteinzeit als Jäger und Sammler, Nahrungssuche, Wohnen, Lebensumstände
, Altsteinzeit, Jäger und Sammler
Das Leben in der Altsteinzeit als Jäger und Sammler, Nahrungssuche, Wohnen, Lebensumstände
Geschichte Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
0,96 MB
0,96 MB
aufklärung menschenrechte französische rechte
Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit
Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit
Geschichte Kl. 8, Realschule, Thüringen
1,14 MB
1,14 MB
Französische Revolution, Karikaturanalyse, Ständegesellschaft, Verfassung
Analyse einer Karikatur, Ständegesellschaft, Ursachen der Revolution, Sturm auf die Bastille, Verfassung 1791, Menschenrechte
Analyse einer Karikatur, Ständegesellschaft, Ursachen der Revolution, Sturm auf die Bastille, Verfassung 1791, Menschenrechte
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Lehrkraft für Englisch und Französisch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
