Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,46 MB
3,46 MB
Methode: Memory - Arbeitszeit: 5 min
, comunicación en clase
Die Vokabelliste könnt ihr euren SuS zum Lernen reingeben. Das Plakat könnt ihr im Raum aufhängen und das Memory zum Vertiefen nutzen.
, comunicación en clase
Die Vokabelliste könnt ihr euren SuS zum Lernen reingeben. Das Plakat könnt ihr im Raum aufhängen und das Memory zum Vertiefen nutzen.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,06 MB
3,06 MB
Arbeitszeit: 65 min
, Barcelona
Lehrprobe
, Barcelona
Lehrprobe
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,00 MB
4,00 MB
Arbeitszeit: 45 min
, an Gesprächen teilnehmen, Beratungsgespräch, Cliente, conversación, Dependiente, Dialog, Kleidung, Kleidungsgeschäft, Kugellager, Redemittel, Rulemán, Sprechen, Tienda de ropa
Lehrprobe Die SuS wenden Redemittel für ein Beratungsgespräch im Kleidungsgeschäft handlungsorientiert an. In Rollenspielen erweitern sie ihre funktionale kommunikative Kompetenz Sprechen und wählen passende Kleidung für ein Bewerbungsgespräch.
, an Gesprächen teilnehmen, Beratungsgespräch, Cliente, conversación, Dependiente, Dialog, Kleidung, Kleidungsgeschäft, Kugellager, Redemittel, Rulemán, Sprechen, Tienda de ropa
Lehrprobe Die SuS wenden Redemittel für ein Beratungsgespräch im Kleidungsgeschäft handlungsorientiert an. In Rollenspielen erweitern sie ihre funktionale kommunikative Kompetenz Sprechen und wählen passende Kleidung für ein Bewerbungsgespräch.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,88 MB
3,88 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gerundio, instagram, instituto, presente continuo, Schule
Lehrprobe 1. UB zum Thema presente continuo, Einbettung in Instagram-Kontext
, Gerundio, instagram, instituto, presente continuo, Schule
Lehrprobe 1. UB zum Thema presente continuo, Einbettung in Instagram-Kontext
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, escribir una carta, Modell des demographischen Übergangs
Anleitung / Methodenblatt
, escribir una carta, Modell des demographischen Übergangs
Anleitung / Methodenblatt
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Mathematik und Physik gesucht (unbefristet)
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
47 KB
47 KB
Methode: vamos adelante 1 Klasse 8 - Arbeitszeit: 70 min
, mi barrio, unidad 3, vamos adelante1
, mi barrio, unidad 3, vamos adelante1
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,76 MB
5,76 MB
Methode: FKK Sprechen - Ein Bewerbungsgespräch führen
, Bewerbung Interviewfragen Selbstpräsentation Motivation Berufserfahrung Schulbildung Stärken Sprachkenntnisse Kommunikation Berufsorientierung Rollenspiel Anfänger bis Experte, Spanischunterricht Bewerbung Interviewfragen Selbstpräsentation Name und Alter Herkunft Motivation Berufserfahrung Schulbildung Stärken Sprachkenntnisse Teamarbeit Arbeit mit Kindern Kommunikation Ber
Das Dokument ist ein Arbeitsblatt zur Vorbereitung und Durchführung auf ein Vorstellungsgespräch (Entrevista de trabajo). Es enthält drei Schwierigkeitsstufen (principiante, avanzado, experto). Redemittel.
, Bewerbung Interviewfragen Selbstpräsentation Motivation Berufserfahrung Schulbildung Stärken Sprachkenntnisse Kommunikation Berufsorientierung Rollenspiel Anfänger bis Experte, Spanischunterricht Bewerbung Interviewfragen Selbstpräsentation Name und Alter Herkunft Motivation Berufserfahrung Schulbildung Stärken Sprachkenntnisse Teamarbeit Arbeit mit Kindern Kommunikation Ber
Das Dokument ist ein Arbeitsblatt zur Vorbereitung und Durchführung auf ein Vorstellungsgespräch (Entrevista de trabajo). Es enthält drei Schwierigkeitsstufen (principiante, avanzado, experto). Redemittel.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,22 MB
3,22 MB
Methode: Lesekompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Día de la Hispanidad Spanien Identität Kultur Spanische Sprache Kolonialismus Kolonialgeschichte Indigene Völker Historische Verantwortung Nationalismus Kontroverse Kulturelles Erbe Lesestrategien Tex
Lehrprobe Reihe: Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica. Die Lernenden analysieren einen spanischen Text zu Geschichte, Bedeutung und Kritik des Feiertags und diskutieren Chancen, Kontroversen sowie den Umgang mit kolonialem Erbe.
, Día de la Hispanidad Spanien Identität Kultur Spanische Sprache Kolonialismus Kolonialgeschichte Indigene Völker Historische Verantwortung Nationalismus Kontroverse Kulturelles Erbe Lesestrategien Tex
Lehrprobe Reihe: Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica. Die Lernenden analysieren einen spanischen Text zu Geschichte, Bedeutung und Kritik des Feiertags und diskutieren Chancen, Kontroversen sowie den Umgang mit kolonialem Erbe.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
180 KB
1. Lernjahr, Klasse 9, La escuela, Mi día a día, Mi familia, Projektarbeit, Spanisch, Vamos Adelante Curso Intensivo 1, Video
SuS erstellen ein Video (Ersatz für Klassenarbeit) für den Austauschschüler Juan und stellen sich selbst, ihre Schule, ihren Alltag etc. vor; basierend auf Buch "Vamos Adelante Curso Intensivo 1"(Unidad 5/B); 1. Lernjahr, Klasse 9
SuS erstellen ein Video (Ersatz für Klassenarbeit) für den Austauschschüler Juan und stellen sich selbst, ihre Schule, ihren Alltag etc. vor; basierend auf Buch "Vamos Adelante Curso Intensivo 1"(Unidad 5/B); 1. Lernjahr, Klasse 9
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,49 MB
3,49 MB
Arbeitszeit: 45 min
, monologisches sprechen, Perpektivenübernahme
Die Unterrichtsstunde orientiert sich am sog. "easy reader" und hat als Stundenziel ein Perpektivenübernahme von Estela und monologischem Sprechen.
, monologisches sprechen, Perpektivenübernahme
Die Unterrichtsstunde orientiert sich am sog. "easy reader" und hat als Stundenziel ein Perpektivenübernahme von Estela und monologischem Sprechen.
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Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,72 MB
3,72 MB
Arbeitszeit: 45 min
, (girar a la izquierda/derecha, seguir todo recto, ir hasta..., cruzar la...), Mündlicher Dialog, Wegbeschreibung
Lehrprobe Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibung, ¿Cómo llego a...? - Anwendung des Grundwortschatzes zum Themenbereich Wegbeschreibung. Schülerinnen und Schüler lernen den Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibungen
, (girar a la izquierda/derecha, seguir todo recto, ir hasta..., cruzar la...), Mündlicher Dialog, Wegbeschreibung
Lehrprobe Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibung, ¿Cómo llego a...? - Anwendung des Grundwortschatzes zum Themenbereich Wegbeschreibung. Schülerinnen und Schüler lernen den Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibungen
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
26 KB
Methode: Thema, Erwartungshorizont, Evaluation - Arbeitszeit: 30 min
, Espana, Franco, mujer
Die Rolle der Frau hat seit der Zeit des Franquismus bis heute viele Veränderungen erlebt. Inwiefern hat sich das spanische Frauenbild seit dem franquistischen Rollenbild zu einen gleichgestellten entwickelt?
, Espana, Franco, mujer
Die Rolle der Frau hat seit der Zeit des Franquismus bis heute viele Veränderungen erlebt. Inwiefern hat sich das spanische Frauenbild seit dem franquistischen Rollenbild zu einen gleichgestellten entwickelt?
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
487 KB
487 KB
Methode: Lernthempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Argentinien, Landleben, Stadt
, Argentinien, Landleben, Stadt
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
3,58 MB
3,58 MB
Methode: Lernthempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Argentinien, Land, Stadt
Lehrprobe
, Argentinien, Land, Stadt
Lehrprobe
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
31 KB
31 KB
Methode: Internetrecherche, Reiseziel recherchieren - Arbeitszeit: 45 min
, Internetrecherche, präsentieren, Reisen
Reiseziel suchen und beschreiben, sich gegenseitig vorstellen, Text verfassen,Kurzpräsentation und Schulung des Hörverstehens
, Internetrecherche, präsentieren, Reisen
Reiseziel suchen und beschreiben, sich gegenseitig vorstellen, Text verfassen,Kurzpräsentation und Schulung des Hörverstehens
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Grundschullehrkraft mit Sport (m/w/d) in Berlin-Mahlsdorf
BEST-Sabel Grundschule Berlin-Mahlsdorf 12623 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,98 MB
3,98 MB
La rutina diaria, Mi día a día, rutina
4 Klassenarbeit mi día a día erstes Lernjahr Gymnasium (Hörverstehen) Grammatik Schreiben (E- Mail)
4 Klassenarbeit mi día a día erstes Lernjahr Gymnasium (Hörverstehen) Grammatik Schreiben (E- Mail)
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
España multicultural, la inmigración en Espana, Leseverstehen
Prüfungsteil B: Schreiben mit Leseverstehen integriert (80% - 80 P)
Prüfungsteil B: Schreiben mit Leseverstehen integriert (80% - 80 P)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
debate americano
Lehrprobe Erarbeitung und Durchführung einer debate americano
Lehrprobe Erarbeitung und Durchführung einer debate americano
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,74 MB
2,74 MB
Rollenspiel
Lehrprobe Mi primer día en Baqueira Beret con mi tándem (II) – Inszenierung eines Rollenspiels zwi-schen deutsch- und spanischsprachigen Sprachtandempartnern unter Rückgriff auf in deutscher und spanischer Sprache dargebotene Informationen zu Freizeitaktivität
Lehrprobe Mi primer día en Baqueira Beret con mi tándem (II) – Inszenierung eines Rollenspiels zwi-schen deutsch- und spanischsprachigen Sprachtandempartnern unter Rückgriff auf in deutscher und spanischer Sprache dargebotene Informationen zu Freizeitaktivität
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
0,99 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Mapuche, Mediación
s. Titel
, Mapuche, Mediación
s. Titel
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
