Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
336 KB
Badminton Lehrprobe Ein starkes Team. Handlungsmuster im Badminton-Doppel mit- und gegeneinander mittels eines differenzierten Planungs- und Kompetenzrasters erproben und festigen sowie die Bedeutung einzelner Bausteine (Kommunikation, Taktiken und Spielzüge) beurteilen
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,11 MB
Badminton, Grundschläge „Wie kann ich meine Technik verbessern II?“ –
Verbesserung der Grundschläge in kooperativen Kleingruppen mithilfe von selbst entwickelten Übungen als differenzierte Stationsarbeit, begleitet von Technik--Selbst- und Fremdeinschätzungsbögen
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Badminton/Einführung der Technik des hohen Vorhand-Aufschlags Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Erarbeitung eines technisch korrekt ausgeführten hohen Vorhand-Aufschlags anhand von zuvor erschlossenen Kriterien sowie die Erprobung in ausgewählten Übungen und die Übertragung auf spielnahe Übungsformen
Lehrprobe Die Lehrprobe war eine Einführung zum "Vorhand-Überkopf-Clear" in meinem Grundkurs Badminton und wurde mit gut bewertet. Allerdings hätte ich didaktisch noch etwas mehr reduzieren müssen. Die Fokussierung auf ein wesentlichen Technikmerkmal hätte genügt...
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
369 KB
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe:
Einführung in das Rückschlagspiel Badminton
Thema der Stunde:
Benotung: Vorhand Überkopf Clear und Hoher Aufschlag
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Badminton, Individualtaktik, Taktik Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Badminton: Erprobung von Individualtaktiken im Einzel, mithilfe von Wenn-Dann-Beziehung. Wurde mit 1,3 bewertet.
Koordinative Fähigkeiten (KRODRUG) Lehrprobe Schülerinnen und Schüler erproben binnendifferenzierte Übungsvarianten
zur Einführung des Vorhand-Überkopf-Drop
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
513 KB
Lehrprobe Lehrprobe bzgl. der Einführung des Vorhand-Überkopf-Drop in einer 12. Klasse. Dieser Entwurf kann auch für die Mittelstufe verwendet werden - didaktisch reduzieren. An Stelle der Schülerdemo könnte die Lehrkraft auch mit Videoaufnahmen arbeiten.