Unterrichtsmaterial: Liste
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Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
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Flammenfärbung
Flammenfärbung einiger Salze der Alkalimetalle als Schülerversuch
Flammenfärbung einiger Salze der Alkalimetalle als Schülerversuch
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Gunstfaktoren, Tourismus
Merkblatt zu Gunstfaktoren für die SuS. Platz in der Tabelle für eigene reihenbegleitende Notizen. SuS haben selbstständig die Abhängigkeit der Gunstfaktoren von Tourismusform und Ansprüchen der Touristen erarbeitet und unten ergänzt.
Merkblatt zu Gunstfaktoren für die SuS. Platz in der Tabelle für eigene reihenbegleitende Notizen. SuS haben selbstständig die Abhängigkeit der Gunstfaktoren von Tourismusform und Ansprüchen der Touristen erarbeitet und unten ergänzt.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Aufsatz
Eine Checkliste für die Personenbeschreibung.
Eine Checkliste für die Personenbeschreibung.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
132 KB
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Schatzsuche rund ums Gradnetz. In Gruppen müssen die SuS mit Hilfe ihres Atlases deutsche Städte finden (physiche Karte). Die Anfangsbuchstaben ergeben das Ziel, an dem ein kleiner Schatz versteckt ist.
Dänisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
51 KB
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Präsentation im Dänischen
Der erste Einstieg um Personen in der dänischen Sprache zu präsentieren.
Der erste Einstieg um Personen in der dänischen Sprache zu präsentieren.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
75 KB
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Bruchrechnen, Multiplikation u. Division
Übungsaufgaben zur Division und Multiplikation von Brüchen als Tandembogen.
Übungsaufgaben zur Division und Multiplikation von Brüchen als Tandembogen.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
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reported speech
Arbeitsblatt, Tandembogen from direct speech to indirect speech mixed tenses
Arbeitsblatt, Tandembogen from direct speech to indirect speech mixed tenses
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Sakramente
Kreuzworträtsel Sakramente
Kreuzworträtsel Sakramente
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
668 KB
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reported speech
Arbeitsblatt, Tandembogen from direct speech to indirect speech
Arbeitsblatt, Tandembogen from direct speech to indirect speech
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
47 KB
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Bewertungsraster Partnerpräsentation
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
28 KB
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Bundestag, Debatte, Rollenspiel
Anhand eines Schülerorientierten Themas soll in Grundzügen die Arbeit des Bundestages bei einem Gesetzesentwurf dargelegt werden. Begriffe wie Pluralismus, Meinungsbildung und Kompromiss werden erläutert.
Anhand eines Schülerorientierten Themas soll in Grundzügen die Arbeit des Bundestages bei einem Gesetzesentwurf dargelegt werden. Begriffe wie Pluralismus, Meinungsbildung und Kompromiss werden erläutert.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
214 KB
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Eine Short Story Unit zu einem Märchen aus "The tales of Bedle the Bart"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
20 KB
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Handlung
Lesebegleitheft/ Lesetagebuch zu Emilia Galotti
Lesebegleitheft/ Lesetagebuch zu Emilia Galotti
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
148 KB
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Koordinatensystem, Gitternetz
Koordinatensystem
Koordinatensystem
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Selbsteinschätzung
Ein Selbsteinschätzungsbogen für Quartals- und Zeugnisnoten.
Ein Selbsteinschätzungsbogen für Quartals- und Zeugnisnoten.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
133 KB
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Siedekurve
AB zur Messung einer Siedekurve
AB zur Messung einer Siedekurve
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
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Merkblatt zur Analyse von Werbeanzeigen inkl. language support (zur Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung)
Russisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
20 KB
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Uhrzeit
Angelehnt an das Lehrwerk Konetschno 1, habe ich zu der Lektion 4 einen Tandembogen entworfen, mit dem die SuS sich gegenseitig die Uhrzeit erfragen und in Partnerarbeit vorstellen und korrigieren können.
Angelehnt an das Lehrwerk Konetschno 1, habe ich zu der Lektion 4 einen Tandembogen entworfen, mit dem die SuS sich gegenseitig die Uhrzeit erfragen und in Partnerarbeit vorstellen und korrigieren können.
Russisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
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Grundzahlen 1-4, Uhrzeit
Angelehnt an das Lehrwerk Konetschno 1, habe ich zu der Lektion 4 einen Dialog entworfen, durch den die SuS die Regeln der Uhrzeit und der Grundzahlen 1-4 selbstständig herausfinden sollen.
Angelehnt an das Lehrwerk Konetschno 1, habe ich zu der Lektion 4 einen Dialog entworfen, durch den die SuS die Regeln der Uhrzeit und der Grundzahlen 1-4 selbstständig herausfinden sollen.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
