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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Literarische Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama, Grundzüge der Dramatik, Episches Theater
Grundlagen des Dramas
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Die wichtigsten Stilmittel benennen und definieren Rhetorische Mittel Arbeitsblatt Deutsch 10 Bayern
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Rhetorische Mittel
Die wichtigsten Stilmittel benennen und definieren
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama, Aufklärung, Literaturgeschichte, Textanalyse
Vergleich Lessing: Emilia Galotti und Miss Sarah Sampson - Personal und erster Auftritt
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Rechtschreibung
Übg. Zeichensetzung, Fremdwörter
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kennenlernspiel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Erörterung, Argumentation, Problemerörterung, Textwiedergabe
Fernsehkritik - Übung zur Texterörterung anhand eines medienkritischen Artikels von Joachim Kaiser: "Krisenherd Fernsehen Dumpfheit, Grellheit, Dummheit" von 2010
Fernsehkritik - Übung zur Texterörterung anhand eines medienkritischen Artikels von Joachim Kaiser: "Krisenherd Fernsehen Dumpfheit, Grellheit, Dummheit" von 2010
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Drama
Arbeitsblatt zur Spekulation der SuS über die Handlung von Kabale und Liebe
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Drama
Arbeitsblatt mit Erwartungshorizont zur Erarbeitung der Familienbeziehung der Millers innerhalb des 1. Akts
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama
Gliederung
Gliederung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama, Interpretation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama, Textanalyse
Figurenrede
Figurenrede
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama
Figurenanalyse
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama, Textanalyse
Dramenanalyse - Komposition
Dramenanalyse - Komposition
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Aufbau einer lit. Charakteristik
Die Gefühle und Gedanken der Figur Paul Bäumer in der Heimat- Die SuS befassen sich intensiv mit der Figur Paul Bäumer. Sie erstellen arbeitsteilig ein Standbild, um sich mit der Figur auseinanderzusetzen.
Die Gefühle und Gedanken der Figur Paul Bäumer in der Heimat- Die SuS befassen sich intensiv mit der Figur Paul Bäumer. Sie erstellen arbeitsteilig ein Standbild, um sich mit der Figur auseinanderzusetzen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Aufbau einer lit. Charakteristik
Das Dokument enthält ein AB, wie eine Rollenbiographie im Rahmen einer Klassenarbeit oder Schulstunde zu verfassen ist.
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