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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
Sachtextanalyse
Klausur Sachtextanalyse, argumentativ-problemlösender Text zur Frage, ob Schüler in den Ferien verdummen.
Klausur Sachtextanalyse, argumentativ-problemlösender Text zur Frage, ob Schüler in den Ferien verdummen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Tendenzen der Gegenwartssprache
Klausur zum Thema Sprachwandel; Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag zum Thema Anglizismen
Klausur zum Thema Sprachwandel; Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag zum Thema Anglizismen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Sachtextanalyse
Jahrgangsstufentest 8. Kl. Deutsch Lesen
Jahrgangsstufentest 8. Kl. Deutsch Lesen
Politik und Zeitgeschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
697 KB
Flughafen, Greven, Information, Manipulation, Medien, Pro und Contra
Lehrprobe Die Formulierung des Themas "Information oder Manipulation" ist etwas schief, da es sich eher um meinungsbildende, interessengeleitete Berichterstattungen handelt. Material wurde jedoch als sehr gut bewertet.
Lehrprobe Die Formulierung des Themas "Information oder Manipulation" ist etwas schief, da es sich eher um meinungsbildende, interessengeleitete Berichterstattungen handelt. Material wurde jedoch als sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
854 KB
Gesellschaftsroman, Textanalyse, Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik
Lehrprobe In dieser Besuchsstunde stand v.a. das Ende des Romans im Vordergrund, indem die SuS beurteilen, inwieweit der Mord Marios an Cipolla als Befreiung gesehen werden kann. Hierzu wird die literarische Situation beider analysiert und über Mordmotive spekuli...
Lehrprobe In dieser Besuchsstunde stand v.a. das Ende des Romans im Vordergrund, indem die SuS beurteilen, inwieweit der Mord Marios an Cipolla als Befreiung gesehen werden kann. Hierzu wird die literarische Situation beider analysiert und über Mordmotive spekuli...
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Sachtextanalyse
Klausur zur Sachtextanalyse für die EP, Oberthema Kommunikation
Klausur zur Sachtextanalyse für die EP, Oberthema Kommunikation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
133 KB
Sachtextanalyse, Kommentar
Sachtextanalyse zum Thema literarischer Kanon mit einer Zusatzaufgabe, in der knapp ein eigener Standpunkt entwickelt werden soll
Sachtextanalyse zum Thema literarischer Kanon mit einer Zusatzaufgabe, in der knapp ein eigener Standpunkt entwickelt werden soll
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
403 KB
Aufsatz (4h) zur Sachtextanalyse; Textgrundlage: Annett Louisan "Recht aufs Laster", Kommentar zur Diskriminierung von Rauchern im KulturSPIEGEL,
mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 10, Realschule, Rheinland-Pfalz
246 KB
Lehrprobe Mit 14 Punkten bewertete Lehrprobenstunde zum Thema Sachtextanalyse mit Hilfe der Methode Concept Map.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Sachtextanalyse, Textarbeit, Erweiterte Inhaltsangabe
Text zur Explosion der Spritpreise
Text zur Explosion der Spritpreise
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Erörterung, Literarische Erörterung, Sachtextanalyse, Texterschließung
Textgebundene Erörterung: Analysiere den vorliegenden Text „Klassik – zeitlos gültig?“ von Martin Walser hinsichtlich der Argumentationsstruktur! Begründe, warum die Klassik viel moderner ist, als man glaubt!
Textgebundene Erörterung: Analysiere den vorliegenden Text „Klassik – zeitlos gültig?“ von Martin Walser hinsichtlich der Argumentationsstruktur! Begründe, warum die Klassik viel moderner ist, als man glaubt!
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
119 KB
Sprachliche Stilmittel, Sachtextanalyse, Textarbeit, Texterschließung
Zusammenstellung von Untersuchungsaspekten in Bezug auf die Sprache (rhetorische Figuren, Wortarten,sprachlicher Aufbau,...)
Zusammenstellung von Untersuchungsaspekten in Bezug auf die Sprache (rhetorische Figuren, Wortarten,sprachlicher Aufbau,...)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
Textarbeit, Textanalyse, Glosse, Sachtextanalyse
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante B
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante B
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
Glosse, Textanalyse, Textarbeit, Sachtextanalyse
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante A
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante A
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Texterschließung
Lehrprobe Erschließen eines Sachtextes anhand des reziproken Lesens, kooperatives Lernen, Sachtext zu Datensicherheit bei Smartphones.
Lehrprobe Erschließen eines Sachtextes anhand des reziproken Lesens, kooperatives Lernen, Sachtext zu Datensicherheit bei Smartphones.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
Sachtextanalyse
Klausur zur Redeanalyse- Textgrundlage ist Hitlers Rede an die HJ auf dem Parteitag der NSDAP in Nürnberg 1935
Klausur zur Redeanalyse- Textgrundlage ist Hitlers Rede an die HJ auf dem Parteitag der NSDAP in Nürnberg 1935
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Offenes Drama, Soziales Drama, Junges Deutschland
Klausur zu Büchners Woyzeck: Der Doktor führt Woyzeck seinen Studenten vor. Zusammenhang zu Büchners Menschenbild, seinem Verständnis von der Aufgabe des Dichters und seiner Theaterkonzeption (Brief an die Familie)
Klausur zu Büchners Woyzeck: Der Doktor führt Woyzeck seinen Studenten vor. Zusammenhang zu Büchners Menschenbild, seinem Verständnis von der Aufgabe des Dichters und seiner Theaterkonzeption (Brief an die Familie)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
46 KB
Drama
Erörternde Klausur auf Basis einer Sachtextanalyse, Woyzeck
Erörternde Klausur auf Basis einer Sachtextanalyse, Woyzeck
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
821 KB
Sprachgeschichte
Lehrprobe Doppelstunde zum Spracherwerb (ontogenische Perspektive) im Rahmen einer Unterrichtsreihe zur Sprachbetrachtung, genauer Fragen des Sprachursprungs
Lehrprobe Doppelstunde zum Spracherwerb (ontogenische Perspektive) im Rahmen einer Unterrichtsreihe zur Sprachbetrachtung, genauer Fragen des Sprachursprungs
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Nach der Lektüre des Jugendromans "NICHTS. Was im Leben wichtig ist" soll eine Textstelle u.a. über eine kreative Aufgabenstellung näher analysiert werden. Alternativ soll eine Rezension erfasst und das Buch insgesamt bewertet werden (Sachtextanalyse).
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik