Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
1,25 MB
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zusammengesetzte Eigenschaftswörter, k / ck, tz / z, Bildung von Adjektiven, ck oder k, Steigerung Adjektive, Subjekt und Prädikat, tz oder z, Zeitformen
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
1,07 MB
1,07 MB
Mehrzahl, Einzahl, Endsilben, Nomenbildung, Richtig schreiben - Sprache untersuchen, Silbentrennung, zweiteilige Prädikate
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Social Media, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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studying working globalized world
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Arno Geiger, Klausur, Unter der Drachenwand
Analyse eines Romanauszuges zur Veit-Handlung mit weiterführendem Schreibauftrag zu einem Zitat, Bezug zum Adoleszenzroman
Analyse eines Romanauszuges zur Veit-Handlung mit weiterführendem Schreibauftrag zu einem Zitat, Bezug zum Adoleszenzroman
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Methode: Quiz/Test - Arbeitszeit: 45 min
, Macbeth Act 3, Macbeth Act III, Quiz Macbeth Act 3, Quiz Macbeth Act III, Test Macbeth Act 3, Test Macbeth Act III
Es handelt sich um einen Quiz/Test zu Macbeth Act 3 mit offenen Fragen sowie Analyse-Aufgaben mit Key-Quotations zu Act 3.
, Macbeth Act 3, Macbeth Act III, Quiz Macbeth Act 3, Quiz Macbeth Act III, Test Macbeth Act 3, Test Macbeth Act III
Es handelt sich um einen Quiz/Test zu Macbeth Act 3 mit offenen Fragen sowie Analyse-Aufgaben mit Key-Quotations zu Act 3.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Methode: Quiz/Test - Arbeitszeit: 45 min
, Macbeth Act 2, Macbeth Act II, Quiz Macbeth Act 2, Test Macbeth Act II
Es handelt sich um einen Quiz/Test zu Shakespeares "Macbeth" Act 2 mit offenen Fragen sowie Analyseaufgaben anhand von Key-Quotations aus Act 2.
, Macbeth Act 2, Macbeth Act II, Quiz Macbeth Act 2, Test Macbeth Act II
Es handelt sich um einen Quiz/Test zu Shakespeares "Macbeth" Act 2 mit offenen Fragen sowie Analyseaufgaben anhand von Key-Quotations aus Act 2.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Methode: Quiz/Test - Arbeitszeit: 45 min
, Macbeth Act 1, Macbeth Act I, Quiz Macbeth, Quiz Macbeth Act 1, Quiz Macbeth Act I, Reading Quiz Macbeth Act 1, Reading Quiz Macbeth Act I, Test Macbeth Act 1, Test Macbeth Act I
Es handelt sich um einen Quiz zu Shakespeares Macbeth Act 1 mit offenen Fragen und Analyse-Aufgaben zu vorgegebenen Quotations. Ein EWH ist beigefügt.
, Macbeth Act 1, Macbeth Act I, Quiz Macbeth, Quiz Macbeth Act 1, Quiz Macbeth Act I, Reading Quiz Macbeth Act 1, Reading Quiz Macbeth Act I, Test Macbeth Act 1, Test Macbeth Act I
Es handelt sich um einen Quiz zu Shakespeares Macbeth Act 1 mit offenen Fragen und Analyse-Aufgaben zu vorgegebenen Quotations. Ein EWH ist beigefügt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Methode: Analytischer und kreativer Zugang gemischt! (Vorsicht bei der Aufgabentyp-Zuordnung) - Arbeitszeit: 45 min
, Schelmengeschichten, Till Eulenspiegel
Auf Basis von E. Kästners Nacherzählung wird sowohl analytisch als auch kreativ an der Vorlage gearbeitet.
, Schelmengeschichten, Till Eulenspiegel
Auf Basis von E. Kästners Nacherzählung wird sowohl analytisch als auch kreativ an der Vorlage gearbeitet.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Brave New World
, Brave New World
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
500 KB
500 KB
Methode: Rondell schreiben
Aufsatz, Gedicht, Rondell, Schreiben, Schreib-Probe
Aufsatz, Gedicht, Rondell, Schreiben, Schreib-Probe
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Brandenburg
837 KB
837 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Größen und Messen, Klassenarbeit, schriftliche Addition, Uhrzeit, Zeit
, Größen und Messen, Klassenarbeit, schriftliche Addition, Uhrzeit, Zeit
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Gedicht
Arbeitsauftrag allgemein formuliert
Arbeitsauftrag allgemein formuliert
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
593 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, globalisation - consumerism - urbanisation - use of pesticides
During the coronavirus pandemic in 2020, the British Prime Minister Boris Johnson called upon the nation to return back to “normal” after the crisis. The journalist George Monbiot thinks of Johnson’s demand and critically discusses Johnson's view
, globalisation - consumerism - urbanisation - use of pesticides
During the coronavirus pandemic in 2020, the British Prime Minister Boris Johnson called upon the nation to return back to “normal” after the crisis. The journalist George Monbiot thinks of Johnson’s demand and critically discusses Johnson's view
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Physik / Chemie / Biologie Kl. 7, Hauptschule, Niedersachsen
575 KB
575 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Chemie Anfangsunterricht, Experimentieren, Gasbrenner, Gefahrstoffsymbole, Sicherheitsregeln
Sicheres Experimentieren, Gefahrstoffsymbole, Stoffeigenschaften, Gasbrenner,
, Chemie Anfangsunterricht, Experimentieren, Gasbrenner, Gefahrstoffsymbole, Sicherheitsregeln
Sicheres Experimentieren, Gefahrstoffsymbole, Stoffeigenschaften, Gasbrenner,
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Sachsen-Anhalt
473 KB
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Addieren und Subtrahieren sowohl mit als auch ohne Zehnerübergang, Addition, Addition und Subtraktion, Leistungskontrolle, Lernzielkontrolle, Subtraktion, Test, Zahlenraum bis 100, Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben, Zehnerübergang
Lernzielkontrolle Rechnen im Zahlenraum bis 100 mit Zehnerübergang, Addition/Subtraktion, verschiedene Aufgabentypen (u.a. Rechentabelle, Rechenmauer, Zahlenkette, Sachaufgabe)
Lernzielkontrolle Rechnen im Zahlenraum bis 100 mit Zehnerübergang, Addition/Subtraktion, verschiedene Aufgabentypen (u.a. Rechentabelle, Rechenmauer, Zahlenkette, Sachaufgabe)
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Sachsen-Anhalt
439 KB
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Addition, Addition und Subtraktion, Lernstandserhebung, Lernzielkontrolle, Ohne Zehnerübergang, Sachaufgabe, Subtraktion, Test, Zahlenraum bis 100, Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
Rechnen im Zahlenraum bis 100 ohne Zehnerübergang, Addition/Subtraktion, verschiedene Aufgabentypen (u.a. Zahlenkette, Zahlenmauer, Rechentabelle und Sachaufgabe)
Rechnen im Zahlenraum bis 100 ohne Zehnerübergang, Addition/Subtraktion, verschiedene Aufgabentypen (u.a. Zahlenkette, Zahlenmauer, Rechentabelle und Sachaufgabe)
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Arnold Gehlen, d`Holbach, kulturwesen, Mensch als Maschine, Philosophie
Problemstellung, zentrale These und Gedankengang rekonstruieren, Vergleich mit Position von Gehlen und abschließende Beurteilung
, Anthropologie, Arnold Gehlen, d`Holbach, kulturwesen, Mensch als Maschine, Philosophie
Problemstellung, zentrale These und Gedankengang rekonstruieren, Vergleich mit Position von Gehlen und abschließende Beurteilung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch Stufe 5, Klassenarbeit, Satzglieder
Klassenarbeit zum Thema Satzglieder bestimmen
, Deutsch Stufe 5, Klassenarbeit, Satzglieder
Klassenarbeit zum Thema Satzglieder bestimmen
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
