Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
1,63 MB
Laplace-Experiment, Laplace-Wahrscheinlichkeiten
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
388 KB
388 KB
Laplace-Experiment, Summenregel
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
285 KB
285 KB
Kreisdiagramm, Relative Häufigkeit, Säulendiagramm
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Sachsen
67 KB
67 KB
Methode: Zwerg- und Riesenaufgaben - Arbeitszeit: 10 min
, Zwerg und Riesenaufgaben
Zwerg und Riesenaufgaben Addition und Subtraktion Zwerg und Riese Mario
, Zwerg und Riesenaufgaben
Zwerg und Riesenaufgaben Addition und Subtraktion Zwerg und Riese Mario
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Sachsen
33 KB
33 KB
Methode: Zwerg- und Riesenaufgaben - Arbeitszeit: 10 min
, Zwerg Riesenaufgaben Addition
Zwerg und Riesenaufgaben Addition mit differenziertes Arbeitsblatt für leistungsschwache Schüler
, Zwerg Riesenaufgaben Addition
Zwerg und Riesenaufgaben Addition mit differenziertes Arbeitsblatt für leistungsschwache Schüler
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 45 min
Achsenschnittpunkt, Funktion, Graph, Lineare Funktionen, Normalform, Steigungsdreieck
Achsenschnittpunkt, Funktion, Graph, Lineare Funktionen, Normalform, Steigungsdreieck
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
574 KB
574 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Anwendungsaufgabe, Gelelektrophorese, genetischer Fingerabdruck
Bei dem Arbeitsblatt handelt es sich um eine Anwendungsaufgabe zum genetischen Fingerabdruck. Es soll anhand des Ergebnisses einer Gelelektrophorese ein möglicher Täter bestimmt werden.
, Anwendungsaufgabe, Gelelektrophorese, genetischer Fingerabdruck
Bei dem Arbeitsblatt handelt es sich um eine Anwendungsaufgabe zum genetischen Fingerabdruck. Es soll anhand des Ergebnisses einer Gelelektrophorese ein möglicher Täter bestimmt werden.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Enzyme, Experiment, Kartoffel, Katalase, Wasserstoffperoxid
Experiment mit Kartoffeln und Wasserstoffperoxid und dazugehörige Glimmspannprobe zur Veranschaulichung der Wirkung des Enzyms Katalase mit dazugehöriger gefährdungsbeurteilung.
, Enzyme, Experiment, Kartoffel, Katalase, Wasserstoffperoxid
Experiment mit Kartoffeln und Wasserstoffperoxid und dazugehörige Glimmspannprobe zur Veranschaulichung der Wirkung des Enzyms Katalase mit dazugehöriger gefährdungsbeurteilung.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
94 KB
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Methode: Schriftliche Addition
Schriftliche Addition, schriftliche Addition
Schriftliche Addition, schriftliche Addition
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
59 KB
59 KB
Methode: Schriftliche Addition
Schriftliche Addition, schriftliche Addition
Schriftliche Addition, schriftliche Addition
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Methode: Projekt
, going to future, Klasse 6, London, london project
, going to future, Klasse 6, London, london project
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Mixed Tenses, Simple Past vs. Present Perfect, simple present vs simple past, zeiten üben
2. Arbeitsblatt zum Einüben der Zeiten
2. Arbeitsblatt zum Einüben der Zeiten
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Mixed Tenses, simple past und present perfect, simple present und simple past
Arbeitsblatt zur Einübung der Zeiten (Verneinung und Frage) mit Signalwörtern.
, Mixed Tenses, simple past und present perfect, simple present und simple past
Arbeitsblatt zur Einübung der Zeiten (Verneinung und Frage) mit Signalwörtern.
Biologie Kl. 6, Hauptschule, Schleswig-Holstein
2,37 MB
2,37 MB
Methode: Differenziertes Arbeitsblatt für Förderschüler
, Aktivität, Pulsmessung
Versuch zum Thema Puls und Aktivität
, Aktivität, Pulsmessung
Versuch zum Thema Puls und Aktivität
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
146 KB
Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 20 min
, Hörse, Hörsehverstehen, Nigeria
AB fürHörsehverstehen zu Landeskunde Nigeria
, Hörse, Hörsehverstehen, Nigeria
AB fürHörsehverstehen zu Landeskunde Nigeria
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
205 KB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 45 min
, mediation, Nigeria
Mediationstext
, mediation, Nigeria
Mediationstext
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
89 KB
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Passatkreislauf, Passatzirkulation, Tropen
Passatkreislauf in der tropischen Zone. Übungsaufgaben zur Wiederholung
Passatkreislauf in der tropischen Zone. Übungsaufgaben zur Wiederholung
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Gastmahl Essen Trinken
Essen und Trinken bei den Römern
Essen und Trinken bei den Römern
Theodizeeproblem: Frage nach der Vereinbarkeit von Übel und Leid mit der Annahme der Existenz Gottes
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Camus, Kant, Hiob, Leibniz
Frage nach der Vereinbarkeit von Übel und Leid mit der Annahme der Existenz eines gütigen, allmächtigen Gottes
Frage nach der Vereinbarkeit von Übel und Leid mit der Annahme der Existenz eines gütigen, allmächtigen Gottes
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
