15 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
952 KB
Arbeitsblatt, Ermächtigungsgesetz, Nationalsozialismus
Heranführung an die Machtergreifung Hitlers im kontextlichen Rahmen des Reichstagsbrandes und des Ermächtigungsgesetzes
Heranführung an die Machtergreifung Hitlers im kontextlichen Rahmen des Reichstagsbrandes und des Ermächtigungsgesetzes
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
919 KB
Methode: Analyse und Interpretation von Quellen; problemorientiert - Arbeitszeit: 90 min
, Alliierte, Nachkriegsdeutschland, Nachkriegszeit, Potsdamer Abkommen, Potsdamer Konferenz, Siegermächte
Lehrprobe Anhand der Analyse und Interpretation des Potsdamer Abkommens (gekürzt) beurteilen die Lernenden, ob es sich bei den Siegermächten um Befreier oder Besatzer handelt.
, Alliierte, Nachkriegsdeutschland, Nachkriegszeit, Potsdamer Abkommen, Potsdamer Konferenz, Siegermächte
Lehrprobe Anhand der Analyse und Interpretation des Potsdamer Abkommens (gekürzt) beurteilen die Lernenden, ob es sich bei den Siegermächten um Befreier oder Besatzer handelt.
Hitlerjugend - Zwang oder Vergnügen? Eine Einordnung der Hitlerjugend anhand von Zeitzeugenberichten
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
905 KB
Geschichtsunterricht, Hitlerjugend, Klasse 10, Wahrnehmung, Zeitzeugen
Lehrprobe Analyse von Zeitzeugenberichten und der Methode Think - Pair - Share, um eine Einordnung vornehmen zu können, ob die HJ als Zwang oder Vergnügen eingestuft werden kann.
Lehrprobe Analyse von Zeitzeugenberichten und der Methode Think - Pair - Share, um eine Einordnung vornehmen zu können, ob die HJ als Zwang oder Vergnügen eingestuft werden kann.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
318 KB
Methode: Szenische Darstellung
, Ermächtigungsgesetz, Machtergreifung, Multiperspektivität, Nationalsozialismus, Perspektive, Quellenarbeit, szenisches Spiel
Anhand einer Primärquelle versetzen sich die SuS in die Zeit des NS-Terrors.
, Ermächtigungsgesetz, Machtergreifung, Multiperspektivität, Nationalsozialismus, Perspektive, Quellenarbeit, szenisches Spiel
Anhand einer Primärquelle versetzen sich die SuS in die Zeit des NS-Terrors.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,72 MB
Methode: Partnerbriefing im Präsenzunterricht - Arbeitszeit: 60 min
, Widerstand NS-Widerstand Weiße Rose Stauffenberg Swing-Jugend Bonhoeffer Partnerbriefing
Lehrprobe "Gut" bis "Sehr Gut" bewerteter Entwurf sowie Stunde. Zusätzliche Sprachdifferenzierung war gewünscht.
, Widerstand NS-Widerstand Weiße Rose Stauffenberg Swing-Jugend Bonhoeffer Partnerbriefing
Lehrprobe "Gut" bis "Sehr Gut" bewerteter Entwurf sowie Stunde. Zusätzliche Sprachdifferenzierung war gewünscht.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,85 MB
Nationalsozialismus, ns regime, Widerstand
Lehrprobe „Nicht alle machten mit!“- Auseinandersetzung mit verschiedenen Formen von abweichendem Verhalten (Nonkonformität, Verweigerung, Protest, Widerstand) gegenüber dem NS-Regime und den Motiven, Möglichkeiten, Grenzen und Folgen von Widers...
Lehrprobe „Nicht alle machten mit!“- Auseinandersetzung mit verschiedenen Formen von abweichendem Verhalten (Nonkonformität, Verweigerung, Protest, Widerstand) gegenüber dem NS-Regime und den Motiven, Möglichkeiten, Grenzen und Folgen von Widers...
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
308 KB
Aufstieg Hitlers, Diktatur, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus
Die SuS erarbeiten sich die Schlüsselstationen auf dem Weg zur NS-Diktatur, indem Sie wichtige Ereignisse und ihre Bedeutung eintragen.
Die SuS erarbeiten sich die Schlüsselstationen auf dem Weg zur NS-Diktatur, indem Sie wichtige Ereignisse und ihre Bedeutung eintragen.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
498 KB
Nationalsozialismus, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe „Warum war Widerstand sinnvoll?“ – Untersuchung des Jugendwiderstandes „Die Weiße Rose“ mit abschließender Beurteilung der historischen Bedeutung des Widerstandes.
Lehrprobe „Warum war Widerstand sinnvoll?“ – Untersuchung des Jugendwiderstandes „Die Weiße Rose“ mit abschließender Beurteilung der historischen Bedeutung des Widerstandes.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
86 KB
Weltwirtschaftskrise
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
152 KB
Judenverfolgung
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde mit einer 1 - bewertet.
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde mit einer 1 - bewertet.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
180 KB
Erziehung, Erziehung im Nationalsozialismus, Kindheit im Nationalsozialismus, Nationalsozialismus, Plakat, Plakatentwurf
Lehrprobe Beschreibung, Untersuchung und Deutung von Plakaten mit den Themen Kindheit und Jugend sowie anschließendem Transfer mit den Zielen und Ideen des Nationalsozialismus durch eine Diskussion - Kurzentwurf mit Zielen, Reihenplanung und Verlaufsplan
Lehrprobe Beschreibung, Untersuchung und Deutung von Plakaten mit den Themen Kindheit und Jugend sowie anschließendem Transfer mit den Zielen und Ideen des Nationalsozialismus durch eine Diskussion - Kurzentwurf mit Zielen, Reihenplanung und Verlaufsplan
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
355 KB
Weltwirtschaftskrise
Lehrprobe UB zum Thema "Erstarken der demokratiefeindlichen Parteien nach der Weltwirtschaftskrise 1929"
Lehrprobe UB zum Thema "Erstarken der demokratiefeindlichen Parteien nach der Weltwirtschaftskrise 1929"
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
171 KB
30.01.1933, Machtergreifung, Nationalsozialismus
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Machtergreifung, Nationalsozialismus
Arbeitsblatt mit Quellen zum Thema "Reaktionen auf die Machtergreifung"
Arbeitsblatt mit Quellen zum Thema "Reaktionen auf die Machtergreifung"
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 10, Hauptschule, Bayern
36 KB
Kennzeichen des Ortes, Raumgestaltung, Veränderung im Siedlungsraum
Geschichte der Stadt München
Geschichte der Stadt München
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch