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Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arche Noah, Hans Moser, Karikatur, Sintflut
Klausur für die EF (Jahrgang 11); Arbeit mit Karikaturen
Klausur für die EF (Jahrgang 11); Arbeit mit Karikaturen
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,43 MB
schoepfung herrschaft mensch anthropologie natur
Klausur Jahrgang 11: Schöpfungsbericht - "Herrschaftsauftrag des Menschen" + Erwartungshorizonnt
Klausur Jahrgang 11: Schöpfungsbericht - "Herrschaftsauftrag des Menschen" + Erwartungshorizonnt
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Mettrie, Seele
Lehrprobe Eine Anwendung der (philosophischen) Theorien J. O. de La Mettries und R. Descartes’ über das Verhältnis von Körper und Geist auf die Frage: Inwieweit hat eine zukünftige Künstliche Intelligenz Anspruch auf Menschenwürde?
Lehrprobe Eine Anwendung der (philosophischen) Theorien J. O. de La Mettries und R. Descartes’ über das Verhältnis von Körper und Geist auf die Frage: Inwieweit hat eine zukünftige Künstliche Intelligenz Anspruch auf Menschenwürde?
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
330 KB
Kirche, Mensch, Religion, Verhältnis von Staat und Kirche
Ein kurzer Informationstext über die unterschiedlichen Verhältnismodelle von Staat und Kirche in Europa.
Ein kurzer Informationstext über die unterschiedlichen Verhältnismodelle von Staat und Kirche in Europa.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Religion, Selbstbestimmung, Selbstverfehlung
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie den Konflikt des pädophilen Jonas erklären, sich anschließend mit vier kontroversen Kommentaren zum Fall in der Methode „Vier-Ecken-Gespräch“ auseinandersetzen.
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie den Konflikt des pädophilen Jonas erklären, sich anschließend mit vier kontroversen Kommentaren zum Fall in der Methode „Vier-Ecken-Gespräch“ auseinandersetzen.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Anthropologie, Mensch
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Luthers Menschenbild, Menschenbilder, Was ist der Mensch
Freiheit nach Walter Kaspers; Analyse, Vergleich mit Luther und Positionierung. Der Text entspricht der Aufgabenstellung einer zweistündigen Grundkursklausur (90 Min) in der Jahrgangsstufe EF zum Thema: "Was ist der Mensch?"
, Luthers Menschenbild, Menschenbilder, Was ist der Mensch
Freiheit nach Walter Kaspers; Analyse, Vergleich mit Luther und Positionierung. Der Text entspricht der Aufgabenstellung einer zweistündigen Grundkursklausur (90 Min) in der Jahrgangsstufe EF zum Thema: "Was ist der Mensch?"
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
Anthropologie, Menschenbild, Unterschied zum Tier
Anthropologie - Was ist typisch Mensch und was ist typisch Tier? Aufgelistet sind typische Merkmale, die in ihrer Bedeutung den SuS sicher nicht alle hinreichend klar sein werden. Das bietet Raum zur diskursiven Erschließung und Verortung.
Anthropologie - Was ist typisch Mensch und was ist typisch Tier? Aufgelistet sind typische Merkmale, die in ihrer Bedeutung den SuS sicher nicht alle hinreichend klar sein werden. Das bietet Raum zur diskursiven Erschließung und Verortung.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
Ersatzreligionen, Funktionen der Religion, Zahrnt
Der Mensch als religiöses Wesen; Ersatzreligion; Funktionen der Religion
Der Mensch als religiöses Wesen; Ersatzreligion; Funktionen der Religion
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,55 MB
Methode: Kulturhermeneutischer Zugang zu einem theologischen Sachtext - Arbeitszeit: 45 min
, Anthropologie, Freiheit, Gottesebenbild, Schöpfungsverantwortung, Verantwortung
Lehrprobe Sus erarbeiten mit Schlüsselwörtern den Text „Der Mensch als Ebenbild Gottes“ von J. Moltmann, welchen sie in einem Appell für die Fridays-for-Future-Demo anwenden.
, Anthropologie, Freiheit, Gottesebenbild, Schöpfungsverantwortung, Verantwortung
Lehrprobe Sus erarbeiten mit Schlüsselwörtern den Text „Der Mensch als Ebenbild Gottes“ von J. Moltmann, welchen sie in einem Appell für die Fridays-for-Future-Demo anwenden.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ethik, Schöpfungsverantwortung, Technodizee, Theodizee, Verantwortlich handeln
„Darf der Mensch alles was er kann? „ Menschsein - Christsein - Herausforderung an mich im Kontext der modernen Gesellschaft“ Von der Theodizee zur Technodizee: Ein altes Problem in neuer Gestalt
, Ethik, Schöpfungsverantwortung, Technodizee, Theodizee, Verantwortlich handeln
„Darf der Mensch alles was er kann? „ Menschsein - Christsein - Herausforderung an mich im Kontext der modernen Gesellschaft“ Von der Theodizee zur Technodizee: Ein altes Problem in neuer Gestalt
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,57 MB
Bernd Kappes, Darstellungskompetenz, Herrschaftsauftrag, Mensch in der Schöpfung, Schöpfung, Sprachsensibilität, Wahrnehmungskompetenz
Lehrprobe
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
christliche Hoffnung auf Vollendung, Der Mensch zwischen Zukunftsangst und Zukunftshoffnung, Eschatologie, futurum vs adventus
Lehrprobe
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
30 KB
Gehlen Anthropologie
Vergleich Mensch-Tier
Vergleich Mensch-Tier
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
15 KB
Mensch
Verlaufsplanung zum Thema Anthropologie
Verlaufsplanung zum Thema Anthropologie
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
14 KB
Mensch
Verlaufsplanung zum Thema Anthropologie
Verlaufsplanung zum Thema Anthropologie
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
Christologie - Menschwerdung Gottes, Inkarnation Gottes in Jesus Christus
Lehrprobe Dies ist ein Unterrichtsbesuch für die Oberstufe im Fach Religion zum Thema "Christologie". Das Unterrichtsthema dieser Stunde ist die Menschwerdung Gottes, indem der Frage nachgegangen wird, warum es nötig war, dass Gott in Jesus Mensch wurde.
Lehrprobe Dies ist ein Unterrichtsbesuch für die Oberstufe im Fach Religion zum Thema "Christologie". Das Unterrichtsthema dieser Stunde ist die Menschwerdung Gottes, indem der Frage nachgegangen wird, warum es nötig war, dass Gott in Jesus Mensch wurde.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
75 KB
Was ist der Mensch
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
76 KB
Mensch
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
422 KB
Ist der Mensch ein Sünder?