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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
George Herbert Mead, Gesten, Mead, Pädagogik, Rollen, Symbolischer Interaktionismus, Zeichen
Mead Zusammenfassung, symbolische Interaktion
Mead Zusammenfassung, symbolische Interaktion
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,41 MB
Dahrendorf, Mead, Rollen, Rollentheorie, Soziale Rollen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Rollen 2007 Klausur 2 ParsonsMead Klausur
Rollen 2007 Klausur 2 ParsonsMead Klausur
Rollen 2007 Klausur 2 ParsonsMead Klausur
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
Bourdieu, Chancengleichheit, kulturelles Kapital, PISA, Reziprokes Lesen
Lehrprobe 4. UB in Pädagogik, PISA-Studie, Zusammenhang zum kulturellen Kapital nach Bourdieu, Q2 Leistungskurs, anspruchsvolles Material bzw. Texte
Lehrprobe 4. UB in Pädagogik, PISA-Studie, Zusammenhang zum kulturellen Kapital nach Bourdieu, Q2 Leistungskurs, anspruchsvolles Material bzw. Texte
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Mead, Krappmann, Kohlberg
Dieter Baacke: Der Beitrag der Altersgruppen zur Identitätsbildung Symbolischen Interaktionismus nach Mead und nach Krappmann Entwicklung des moralischen Bewusstseins nach Kohlberg
Dieter Baacke: Der Beitrag der Altersgruppen zur Identitätsbildung Symbolischen Interaktionismus nach Mead und nach Krappmann Entwicklung des moralischen Bewusstseins nach Kohlberg
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Entwicklung, Sozialisation, Identität und Mündigkeit nach Mead und Krappmann
Klaus-Jürgen Tillmann: Symbolischer Interaktionismus und Theorie der Schule Rückgriff auf die Theorie des Symbolischen Interaktionismus nach Mead und nach Krappmann Pädagogische Konsequenzen
Klaus-Jürgen Tillmann: Symbolischer Interaktionismus und Theorie der Schule Rückgriff auf die Theorie des Symbolischen Interaktionismus nach Mead und nach Krappmann Pädagogische Konsequenzen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Gewalttheorien, Systemische Therapie
Es handelt sich um eine Klausur, die das Thema Gewalt mit dem systemischen Therapieansatz verknüpft.
Es handelt sich um eine Klausur, die das Thema Gewalt mit dem systemischen Therapieansatz verknüpft.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Hurrelmann, Identität, Produktive Realitätsverarbeitung, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft. Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Methode des Reziproken Lesens zur Erarbeitung von Hurrelmanns Grundgedanken der produktiven Realitätsverarbeitung.
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft. Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Methode des Reziproken Lesens zur Erarbeitung von Hurrelmanns Grundgedanken der produktiven Realitätsverarbeitung.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Erikson, Identität, Psychosoziales Entwicklungsmodell, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines 5. Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft, in der es um die Erarbeitung der 5. Psychosozialen Krise nach Erikson geht. Der Unterrichtsbesuch wurde sehr gut bewertet.
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines 5. Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft, in der es um die Erarbeitung der 5. Psychosozialen Krise nach Erikson geht. Der Unterrichtsbesuch wurde sehr gut bewertet.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Entwicklung nach Erikson, Identitätsdiffusion, Identitätsfindung
Lehrprobe Dieser 5. UB wurde mit der Note 1,0 bewertet
Lehrprobe Dieser 5. UB wurde mit der Note 1,0 bewertet
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,39 MB
Hurrelmann
Lernpapier
Lernpapier
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,86 MB
Erlebnispädagogik, Erziehung, Gewalt, Heitmeyer, Rauchfleisch
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr erfolgreiche Lehrprobe, in der Bezüge vom Erlebnisbegriff zu Ansätzen zur Erklärung von Gewalt im LK erarbeitet wurden. Das Dokument umfasst Verlaufsplan, ABs, Lösungen und die komplette Unterrichtsreihe zu Gewalt.
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr erfolgreiche Lehrprobe, in der Bezüge vom Erlebnisbegriff zu Ansätzen zur Erklärung von Gewalt im LK erarbeitet wurden. Das Dokument umfasst Verlaufsplan, ABs, Lösungen und die komplette Unterrichtsreihe zu Gewalt.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
642 KB
Rollenlernen Mead
Lehrprobe „Sozialisation als Rollenlernen“- Die soziale Dimension menschlichen Lebens, soziale Interaktion und Rollen anhand der Grundkonzepte George H. Meads
Lehrprobe „Sozialisation als Rollenlernen“- Die soziale Dimension menschlichen Lebens, soziale Interaktion und Rollen anhand der Grundkonzepte George H. Meads
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
181 KB
Identität, Mead, play game
Lehrprobe UB Mead play und game, Beitragsleistung zur eigenen Identitätsentwicklung
Lehrprobe UB Mead play und game, Beitragsleistung zur eigenen Identitätsentwicklung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Mead Krappmann Klausur Pädagogik
Mead Krappmann Klausur Pädagogik
Mead Krappmann Klausur Pädagogik
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Bedeutung für die Pädagogik, Erikson, Identität, pädagogische Maßnahmen
Lehrprobe Abschluss der Erikson-Reihe / pädagogische Maßnahmen zur Unterstützung einer Identitätswentwicklung / Bedeutung der psychoanalytischen Entwicklungstheorie für die Pädagogik
Lehrprobe Abschluss der Erikson-Reihe / pädagogische Maßnahmen zur Unterstützung einer Identitätswentwicklung / Bedeutung der psychoanalytischen Entwicklungstheorie für die Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Erziehung im Nationalsozialismus
Kenntnisse zur HJ. Adorno erforderlich. Entwicklung vor dem 3. Reich sinnvoll
Kenntnisse zur HJ. Adorno erforderlich. Entwicklung vor dem 3. Reich sinnvoll
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
Bernstein, Fallbeispiel, Gruppenphasen, Handlungssituation, Lowy, UPP
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um die schriftliche Arbeit im Rahmen der 2. Staatsprüfung. Es geht um die Anwendung der Gruppenphasen nach Bernstein und Lowy anhand eines Fallbeispiels.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um die schriftliche Arbeit im Rahmen der 2. Staatsprüfung. Es geht um die Anwendung der Gruppenphasen nach Bernstein und Lowy anhand eines Fallbeispiels.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Kohlberg, revision
Lehrprobe Heinz ins Gefängnis?! – Selbstständige Kategorisierung von erarbeiteten Argumenten zur Herleitung des Stufenmodells der Moralentwicklung nach Kohlbergs anhand eines simulativen Rollenspiels
Lehrprobe Heinz ins Gefängnis?! – Selbstständige Kategorisierung von erarbeiteten Argumenten zur Herleitung des Stufenmodells der Moralentwicklung nach Kohlbergs anhand eines simulativen Rollenspiels
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Aggressionstheorien
Lehrprobe
Lehrprobe
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik