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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
285 KB
Methode: Schreibplan
, Märchen, Schreibplan
Schreibplan Märchenweg; Ideensammlung
, Märchen, Schreibplan
Schreibplan Märchenweg; Ideensammlung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 5 Klasse, Ende des Märchens verfassen, Lehrprobe Märchen 5 Klasse, Märchen, Märchen Fortzsetzung, Schluss eines Märchens verfassen, UB
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet das Thema der Unterrichtsreihe, das Thema der Unterrichtsstunde, Kernanliegen , Darstellung der zugehörigen längerfristigen Unterrichtszusammenhänge & tabellarische Darstellung der gepl. U.stunde
, 5 Klasse, Ende des Märchens verfassen, Lehrprobe Märchen 5 Klasse, Märchen, Märchen Fortzsetzung, Schluss eines Märchens verfassen, UB
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet das Thema der Unterrichtsreihe, das Thema der Unterrichtsstunde, Kernanliegen , Darstellung der zugehörigen längerfristigen Unterrichtszusammenhänge & tabellarische Darstellung der gepl. U.stunde
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ende des Märchens verfassen, Fortsetzung eines Märchens, Märchen, Märchen Fortsetzung, Märchenende, sinnentnehmendes lesen
Es geht darum ein Märchen zu ende zu schreiben und Märchenmerkmale richtig in die Lücken zu schreiben
, Ende des Märchens verfassen, Fortsetzung eines Märchens, Märchen, Märchen Fortsetzung, Märchenende, sinnentnehmendes lesen
Es geht darum ein Märchen zu ende zu schreiben und Märchenmerkmale richtig in die Lücken zu schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Märchen weiterschreiben
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihr kreatives Potenzial und schreiben ihr eigenes Märchen weiter. Hierbei müssen sie jedoch an die Ausgangssituation anknüpfen und diese berücksichtigen.
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihr kreatives Potenzial und schreiben ihr eigenes Märchen weiter. Hierbei müssen sie jedoch an die Ausgangssituation anknüpfen und diese berücksichtigen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,62 MB
Vorstadtkrokodile
Lehrprobe innerer Monolog zu den Vorstadtkrokodile mit einem schreibplan
Lehrprobe innerer Monolog zu den Vorstadtkrokodile mit einem schreibplan
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
487 KB
Methode: Schreibgespräch, Placemat - Arbeitszeit: 45 min
, Gruselgeschichte, Spannendes Erzählen
Lehrprobe
, Gruselgeschichte, Spannendes Erzählen
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Erzählen
Vorgang und Bestandteile einer Erlebniserzählung
Vorgang und Bestandteile einer Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
141 KB
Methode: Schulaufgabe Bericht - Arbeitszeit: 50 min
Bericht
Bericht
Bericht
Bericht
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
195 KB
Klasse 5, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale, Märchensprache
Kann als Schreibplan zur Planung eines Märchens genutzt werden.
Kann als Schreibplan zur Planung eines Märchens genutzt werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Bericht, Berichten, Informieren, verkehrsunfall
Informierendes Schreiben Bericht Zeugenaussagen Verkehrsunfall
Informierendes Schreiben Bericht Zeugenaussagen Verkehrsunfall
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
21 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Oskar, Rico, Steinhöfel, Tagebuch, Tieferschatten
Tagebucheintrag aus Oskars Perspektive zum 10. Kapitel
, Oskar, Rico, Steinhöfel, Tagebuch, Tieferschatten
Tagebucheintrag aus Oskars Perspektive zum 10. Kapitel
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
5. Klasse, Deutsch, Spannendes Erzählen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,77 MB
5. Klasse, Briefe schreiben, Checkliste, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Märchen, Märchenanfang fortsetzen, Schreiben, Schreibplan
Die Kinder lesen einen Märchenanfang und sollen mithilfe eines Schreibplans sowie mithilfe von differenzierenden Hilfekarten das Märchen fortsetzen unter Beachtung aller wichtigen Merkmale.
Die Kinder lesen einen Märchenanfang und sollen mithilfe eines Schreibplans sowie mithilfe von differenzierenden Hilfekarten das Märchen fortsetzen unter Beachtung aller wichtigen Merkmale.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Märchen, Nacherzählen, Schreibplan
Die Kinder sollen ihr Lieblingsmärchen mithilfe eines auszufüllenden Schreibplans nacherzählen und verschriftlichen.
Die Kinder sollen ihr Lieblingsmärchen mithilfe eines auszufüllenden Schreibplans nacherzählen und verschriftlichen.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,33 MB
Methode: Tierbeschreibung - Arbeitszeit: 60 min
, Fantastische Tierwesen, Harry Potter, Niffler, Textproduktion, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung Vermisstenanzeige
Lehrprobe Die SuS vertiefen ihre Kompetenz der Textproduktion, indem sie kriteriengeleitet und adressatengerecht eine Tierbeschreibung zum "Niffler“ anhand einer Vermisstenanzeige verfassen
, Fantastische Tierwesen, Harry Potter, Niffler, Textproduktion, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung Vermisstenanzeige
Lehrprobe Die SuS vertiefen ihre Kompetenz der Textproduktion, indem sie kriteriengeleitet und adressatengerecht eine Tierbeschreibung zum "Niffler“ anhand einer Vermisstenanzeige verfassen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
38 KB
Klassenarbeit, Märchen, Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Hessen
1,74 MB
Förderschwerpunkt Lernen, kooperatives Lernen, Tagebucheintrag
Lehrprobe Tagebucheintrag zur Lektüre "Mit Jeans in die Steinzeit"
Lehrprobe Tagebucheintrag zur Lektüre "Mit Jeans in die Steinzeit"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
102 KB
Arbeitszeit: 60 min
Bericht, Brief sachlich, 5. Klasse, Bericht, Deutsch, Schulaufgabe
Bericht für die 6. Klasse
Bericht, Brief sachlich, 5. Klasse, Bericht, Deutsch, Schulaufgabe
Bericht für die 6. Klasse
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
797 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Antwortbrief
Das Lernziel der Stunde ist, dass die Schülerinnen und Schüler einen Antwortbrief schreiben sollen.
, Antwortbrief
Das Lernziel der Stunde ist, dass die Schülerinnen und Schüler einen Antwortbrief schreiben sollen.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch