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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Shakespeare, the merchant of venice, Theaterproduktion, young audiences
Ist Shakespeare noch relevant und ist es fair ihn nicht im Theater zu erleben, sondern ihn in der Schule zu lesen? Was soll mit Stücken wie dem Merchant of Venice geschehen, deren teils rassistischer Inhalt dem Publikum zugemutet wird
Ist Shakespeare noch relevant und ist es fair ihn nicht im Theater zu erleben, sondern ihn in der Schule zu lesen? Was soll mit Stücken wie dem Merchant of Venice geschehen, deren teils rassistischer Inhalt dem Publikum zugemutet wird
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Shakespeare sonnet 144 mediation
3-teilige Analyse des Sonetts 144 mit einem Mediationstext zur Aktualität Shakespeares.
3-teilige Analyse des Sonetts 144 mit einem Mediationstext zur Aktualität Shakespeares.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Arbeitszeit: 90 min
, film analysis, Prologue, Romeo and Juliet, Shakespeare, Shakespeares Dramen, Viewing
, film analysis, Prologue, Romeo and Juliet, Shakespeare, Shakespeares Dramen, Viewing
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Arbeitszeit: 220 min
, communicative strategies, line of argument, Listening, Shakespeare
Klausur mit Hörverstehen
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Klausur mit Hörverstehen
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Drama von Shakespeare, Dramenanalyse, Dramenszenenanalyse, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Shakespeares Dramen
Die Schüler/innen analysieren Juliets Gefühlslage nach dem Tod von Tybalt und Romeos Verbannung ins Exil in Akt III, Szene 2 und vergleichen daraufhin Romeos Reaktion auf seine Verbannung in Akt III, Szene 3.
, Drama von Shakespeare, Dramenanalyse, Dramenszenenanalyse, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Shakespeares Dramen
Die Schüler/innen analysieren Juliets Gefühlslage nach dem Tod von Tybalt und Romeos Verbannung ins Exil in Akt III, Szene 2 und vergleichen daraufhin Romeos Reaktion auf seine Verbannung in Akt III, Szene 3.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
Macbeth, Shakespeare, Shakespeare, Macbeth
Lehrprobe In dem Unterrichtsbesuch ordneten die SuS in Gruppenarbeit verschiedenen Panels aus dem Comic zu Macbeth Texte zu
Lehrprobe In dem Unterrichtsbesuch ordneten die SuS in Gruppenarbeit verschiedenen Panels aus dem Comic zu Macbeth Texte zu
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Shakespeare, Newspaperarticle, Relevance, Mediation - Arbeitszeit: 225 min
, mediation, newspaper article, Relevance of Shakespeare, Shakespeare
Newspaper article, relevance of Shakespeare, Mediation
, mediation, newspaper article, Relevance of Shakespeare, Shakespeare
Newspaper article, relevance of Shakespeare, Mediation
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
413 KB
Englisch, LK, Mcbeth, Shakespeare, UPP
Lehrprobe Put this night ́s great business into my dis- patch – Macht und Dominanz in der Beziehung von Lady Macbeth und Macbeth – Analyse und Bewertung der Verfilmung von Akt I Szene V, Vers 53-73 in Gruppenarbeit.
Lehrprobe Put this night ́s great business into my dis- patch – Macht und Dominanz in der Beziehung von Lady Macbeth und Macbeth – Analyse und Bewertung der Verfilmung von Akt I Szene V, Vers 53-73 in Gruppenarbeit.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
595 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Donald Trump, Richard III, Shakespeare, Vergleich
In dieser Doppelstunde untersuchen die S* die Fragestellung, inwiefern der aktuelle Präsident der USA, Donald Trump, Parallelen zu Shakespeares Bösewicht Richard III aufweist. Dieser Vergleich wurde nach der Lektüre von Akt III durchgeführt.
, Donald Trump, Richard III, Shakespeare, Vergleich
In dieser Doppelstunde untersuchen die S* die Fragestellung, inwiefern der aktuelle Präsident der USA, Donald Trump, Parallelen zu Shakespeares Bösewicht Richard III aufweist. Dieser Vergleich wurde nach der Lektüre von Akt III durchgeführt.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
Methode: Kooperatives Lernen, positive Abhängigkeit - Arbeitszeit: 45 min
, Drama, Englisch, LK, Prologue, Romep and Juliet, Shakespeare
Lehrprobe Spoiler alert or clever trick? Analysing the function of the prologue in Shakespeare’s Romeo and Juliet.
, Drama, Englisch, LK, Prologue, Romep and Juliet, Shakespeare
Lehrprobe Spoiler alert or clever trick? Analysing the function of the prologue in Shakespeare’s Romeo and Juliet.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
87 KB
Literaturanalyse
William Shakespeares “Macbeth” Klausur scene 5 act 5 mit Erwartungshorizont
William Shakespeares “Macbeth” Klausur scene 5 act 5 mit Erwartungshorizont
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
Literaturanalyse
Eine Klausur zu Romeo und Julia inklusive Mediationsaufgabe
Eine Klausur zu Romeo und Julia inklusive Mediationsaufgabe
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,99 MB
William Shakespeare, “Macbeth”, III,2
and Roman Polanski’s film version– A comparison
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
24 KB
Genaues Eingehen auf Aufgabenstellungen, Analyse von Sachtexten auf Aussagegehalt, Argumentationsstruktur
6-stündige Klausur unter abiturähnlichen Bedingungen zum Thema Shakespeare, a letter to the editor
6-stündige Klausur unter abiturähnlichen Bedingungen zum Thema Shakespeare, a letter to the editor
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Tafelbild Macbeth I,1 First impressions
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Macbeth Act ,2 Connecting scenes, developing themes..
linguistic links
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Macbeth Role cards for Press conference after Act 1
recreation of text, role play
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Literaturanalyse
Shakespeare - Macbeth Act I, Scene 4 Analyse des Verhältnisses/der Kommunikation zwischen King Duncan u. Macbeth
Shakespeare - Macbeth Act I, Scene 4 Analyse des Verhältnisses/der Kommunikation zwischen King Duncan u. Macbeth
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Klausur zu "Much Ado About Nothing". Die Filmversion der Szene (Fassung v. K. Branagh) wird einbezogen und muss vorgespielt werden, es handelt sich jedoch nicht primär um eine Klausur zur Filmanalyse (film. Umsetzung lediglich ein Aspekt d. Analyse).
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Klausur zu Shakespeares Relevanz; Artikel aus The Telegraph, April 2012
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch