Unterrichtsmaterial ´Tourismus´, Erdkunde Geografie, Klasse 6
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Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Hessen
3,71 MB
3,71 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Slavery USA, South Slavery USA
Rollenspiel
, Slavery USA, South Slavery USA
Rollenspiel
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
902 KB
902 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ebbe, Flut, Gezeiten, Nordsee, Nordseeküste
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe, bei der die SchülerInennen differenziertes Material zur Erarbeitung der Gezeiten bekommen haben.
, Ebbe, Flut, Gezeiten, Nordsee, Nordseeküste
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe, bei der die SchülerInennen differenziertes Material zur Erarbeitung der Gezeiten bekommen haben.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
71 KB
71 KB
Methode: Rückseite des ABs: Atlasarbeit
Binnenmarkt, Industrielle Produktion in Europa
Binnenmarkt, Industrielle Produktion in Europa
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
75 KB
Methode: Mindmap - Arbeitszeit: 45 min
, Nordsee, Tourismus, Umweltschutz, Wirtschaft
Vorteile von Tourismus an der Nordsee (Urlauber, Bewohner und Region). Eine Mindmap zum ausfüllen.
, Nordsee, Tourismus, Umweltschutz, Wirtschaft
Vorteile von Tourismus an der Nordsee (Urlauber, Bewohner und Region). Eine Mindmap zum ausfüllen.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
4,21 MB
4,21 MB
Methode: Handlungsorientiertes Lernen - Arbeitszeit: 90 min
, Handlungsorientierung, Höhenschichten, Kartoffelberg, Maßstäbe, Höhenlinien
Lehrprobe Handlungsorientiert mit dem Einzeichnen von Höhenlinien durch einen Kartoffelberg wird erarbeitet, wie Höhendarstellungen in physischen Karten eingezeichnet werden.
, Handlungsorientierung, Höhenschichten, Kartoffelberg, Maßstäbe, Höhenlinien
Lehrprobe Handlungsorientiert mit dem Einzeichnen von Höhenlinien durch einen Kartoffelberg wird erarbeitet, wie Höhendarstellungen in physischen Karten eingezeichnet werden.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Grundschule, Berlin
21 KB
21 KB
Methode: Massentourismus ökologisch nachhaltigem Tourismus gegenüberstellen an Beispielen - Arbeitszeit: 45 min
, Mobilität Tourimus Massentourismus Nachhaltiger Tourimus Großlandschaften Deutschlands, Reisen früher und heute
Reisen früher und heute, die 4 Großlandschaften Deutschlands werden anhand ihrer Merkmale, Merkmale von Massen- und nachhaltigem Tourismus, Vorstellen einer Region des ökologisch nachhaltigen Tourismus (vorher Erarbeitung in Gruppen - Plakate)
, Mobilität Tourimus Massentourismus Nachhaltiger Tourimus Großlandschaften Deutschlands, Reisen früher und heute
Reisen früher und heute, die 4 Großlandschaften Deutschlands werden anhand ihrer Merkmale, Merkmale von Massen- und nachhaltigem Tourismus, Vorstellen einer Region des ökologisch nachhaltigen Tourismus (vorher Erarbeitung in Gruppen - Plakate)
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
93 KB
93 KB
Alpen, Klimawandel, Massentourismus, Strukturwandel, Tourismus
Strukturwandel durch Tourismus, aktuelle Gefahren in den Alpen und deren Mitigierung, Klimawandel
Strukturwandel durch Tourismus, aktuelle Gefahren in den Alpen und deren Mitigierung, Klimawandel
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
131 KB
131 KB
Alpentourismus, Bergdorf, Ferienzentrum, Tourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
5,18 MB
5,18 MB
Alpen, Tourismus
Lehrprobe Massentourismus gefährdet die Alpen
Lehrprobe Massentourismus gefährdet die Alpen
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,54 MB
1,54 MB
Benidorm, Massentourismus, sanfter Tourismus, Tourismus
Benidorm früher vs. heute
Benidorm früher vs. heute
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
38 KB
38 KB
Tourismus
Einführung Tourismus
Einführung Tourismus
Wie kann das Wattenmeer geschützt werden? – Die Erarbeitung der Merkmale der drei Schutzzonen mit Au
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,07 MB
3,07 MB
Nachhaltigkeit, Schutzzonen, Wattenmeer
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
7,12 MB
7,12 MB
Methode: 2. Staatsexamen
, Kreuzfahrt, Tourismus
Lehrprobe Bewertung anhand einer expliziten Bewertungsmatrix
, Kreuzfahrt, Tourismus
Lehrprobe Bewertung anhand einer expliziten Bewertungsmatrix
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 6. Klasse, Deutschland, Erdkunde, Nordsee, Tourismus, Wangerooge, Wattenmeer
Lehrprobe Hier findet sich ein ausführlicher Stundenverlaufsplan für eine Lehrprobe in der 6. Klasse. Der Verlaufsplan geht über 90 Minuten.
, 6. Klasse, Deutschland, Erdkunde, Nordsee, Tourismus, Wangerooge, Wattenmeer
Lehrprobe Hier findet sich ein ausführlicher Stundenverlaufsplan für eine Lehrprobe in der 6. Klasse. Der Verlaufsplan geht über 90 Minuten.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,27 MB
2,27 MB
Methode: Lerntempoduett, Filmausschnitt - Arbeitszeit: 45 min
, Alpen, Gletscher, Gletscherrückgang, Gletscherschwund, Klimawandel
Lehrprobe Lehrprobe mit sehr gut bewertet über den Ursachen und Folgen des Gletscherschwunds in den Alpen mithilfe eines Filmausschnitts und dem Lerntempoduett
, Alpen, Gletscher, Gletscherrückgang, Gletscherschwund, Klimawandel
Lehrprobe Lehrprobe mit sehr gut bewertet über den Ursachen und Folgen des Gletscherschwunds in den Alpen mithilfe eines Filmausschnitts und dem Lerntempoduett
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Hauptschule, Hessen
17 KB
17 KB
Tourismus
Klassenarbeit Tourismus
Klassenarbeit Tourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,38 MB
6,38 MB
Alpen, Alpincenter, Garmischparten-Kirchen, Künstliche Erlebniswelt, Künstlicher Tourismus, Skihalle Bottrop, Tourismus
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,79 MB
1,79 MB
Alpen, Garmisch-Partenkirchen, Ski-WM, Tourismus
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
79 KB
79 KB
Alpen, Argumente, Massentourismus, Meinung zu Massentourismus, Vor- und Nachteile
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Argumente, die für und gegen den Massentourismus in den Alpen sprechen und bewerten das Thema im Anschluss in wenigen Sätzen-
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Argumente, die für und gegen den Massentourismus in den Alpen sprechen und bewerten das Thema im Anschluss in wenigen Sätzen-
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
1,21 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe 2.Unterrichtsbesuch in Erdkunde
, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe 2.Unterrichtsbesuch in Erdkunde
