Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Methode: Geschichte bilingual - Arbeitszeit: 90 min
, bilingual, Islam and Christianity
, bilingual, Islam and Christianity
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
905 KB
905 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Der Disput von Valladolid
Der Disput von Valladolid (Quellenarbeit)
, Der Disput von Valladolid
Der Disput von Valladolid (Quellenarbeit)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
818 KB
818 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Encomienda
Die „Encomienda“ („Anvertrauung“) (Quellenarbeit)
, Encomienda
Die „Encomienda“ („Anvertrauung“) (Quellenarbeit)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Darstellung, Germanen, Römer
Klausur & Bewertungsbogen
Klausur & Bewertungsbogen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 120 min
, Quellenanalyse Kreuzzüge
Choniates als Augenzeuge und byznatinischer Geschichtsschreiber berichtet über den 4. Kreuzzug
, Quellenanalyse Kreuzzüge
Choniates als Augenzeuge und byznatinischer Geschichtsschreiber berichtet über den 4. Kreuzzug
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
494 KB
494 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, Sklaverei USA
Lehrprobe Die SuS beurteilen angeleitet das Besondere eines historischen Sachverhalts und seine historische Bedeutung. Sie nehmen Stellung zu der Diskrepanz zwischen dem Anspruch der Aufklärung (Werte) und der Wirklichkeit am Beispiel der Sklaverei in den USA.
, Aufklärung, Sklaverei USA
Lehrprobe Die SuS beurteilen angeleitet das Besondere eines historischen Sachverhalts und seine historische Bedeutung. Sie nehmen Stellung zu der Diskrepanz zwischen dem Anspruch der Aufklärung (Werte) und der Wirklichkeit am Beispiel der Sklaverei in den USA.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Belagerung Wiens, Geschichte, Klausur EF, Osmanisches Reich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Klausur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
573 KB
573 KB
Caesar, Darstellungstexte, Germanenbilder, Tacitus
Lehrprobe Die Germanenbilder bei Tacitus und Caesar zur Analyse der Darstellungsziele im Spannungsfeld zwischen moralischer Mahnung und politischer Selbstlegitimation
Lehrprobe Die Germanenbilder bei Tacitus und Caesar zur Analyse der Darstellungsziele im Spannungsfeld zwischen moralischer Mahnung und politischer Selbstlegitimation
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
47 KB
47 KB
1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
193 KB
193 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte
, 1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
520 KB
520 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte
, 1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
277 KB
277 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte
Lehrprobe
, 1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
297 KB
297 KB
Die Ruhrpolen
Lebensweisen und Kulturen von Masuren, Polen und einheimischen Deutschen im Ruhrgebiet; Spannungen und Unterscheide
Lebensweisen und Kulturen von Masuren, Polen und einheimischen Deutschen im Ruhrgebiet; Spannungen und Unterscheide
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
4,59 MB
4,59 MB
Methode: Rollenspiel/Debatte
, Nationalversammlung, Revolution 1848, Staat und Nation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für die 1. unterrichtspraktische Prüfung zur zweiten Staatsprüfung für LaGym im Unterrichtsfach Geschichte Die Prüdung wurde am Ende mit einer 1,3 bewertet.
, Nationalversammlung, Revolution 1848, Staat und Nation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für die 1. unterrichtspraktische Prüfung zur zweiten Staatsprüfung für LaGym im Unterrichtsfach Geschichte Die Prüdung wurde am Ende mit einer 1,3 bewertet.
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Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte/Politik
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
259 KB
Methode: Expertengruppe - Arbeitszeit: 90 min
, Kolumbus Historikerurteile
4 verschiedene Historikerurteile
, Kolumbus Historikerurteile
4 verschiedene Historikerurteile
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Brief Friedrich Wilhelm IV., Ergebnisse der Paulskirchenversammlung, Revolution 1848/49, Scheitern der Revolution 1848
Quellenanalyse zu den Folgen der Revolution 1848/49: Ablehnung Kaiserkrone durch Friedrich Wilhelm IV., Brief vom 5.4.1849 zur Ablehnung, Einordnung in den historischen Kontext (Paulskirchenversammlung), Urteil zum Scheitern der Revolution
, Brief Friedrich Wilhelm IV., Ergebnisse der Paulskirchenversammlung, Revolution 1848/49, Scheitern der Revolution 1848
Quellenanalyse zu den Folgen der Revolution 1848/49: Ablehnung Kaiserkrone durch Friedrich Wilhelm IV., Brief vom 5.4.1849 zur Ablehnung, Einordnung in den historischen Kontext (Paulskirchenversammlung), Urteil zum Scheitern der Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,71 MB
2,71 MB
Methode: Test - Arbeitszeit: 45 min
, Bildanalyse, Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution, Soziale Frage
Zwei Operatorengestützte Fragen zur Sozialen Frage, eine Bildanalyse plus eine weitere Frage
, Bildanalyse, Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution, Soziale Frage
Zwei Operatorengestützte Fragen zur Sozialen Frage, eine Bildanalyse plus eine weitere Frage
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,44 MB
3,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Islam, Konstantinopel, Osmanen, Osmanisches Reich
Lehrprobe Eroberung Konstantinopels aus osmanischer Sicht anhand einer Quelle aus osmanischer Sicht.
, Islam, Konstantinopel, Osmanen, Osmanisches Reich
Lehrprobe Eroberung Konstantinopels aus osmanischer Sicht anhand einer Quelle aus osmanischer Sicht.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Columbus - travel accounts - America - 1492
Columbus on his arrival in the Americas in his logbook to the Spanish royal couple
, Columbus - travel accounts - America - 1492
Columbus on his arrival in the Americas in his logbook to the Spanish royal couple
