Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
328 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Diagrammanalyse, diskontinuierliche Texte, Mediennutzung
Diagrammanalyse - (dis-)kontinuierliche Texte
, Diagrammanalyse, diskontinuierliche Texte, Mediennutzung
Diagrammanalyse - (dis-)kontinuierliche Texte
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
324 KB
324 KB
Methode: Leserbrief, Pro-Kontra-Argumentation - Arbeitszeit: 70 min
, Argumentation, Aufbau Leserbrief, Leserbrief
, Argumentation, Aufbau Leserbrief, Leserbrief
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Innerer Monolog, Kurzgeschichte
Ausarbeitung der Merkmale einer Kurzgeschichte und das Schreiben eines inneren Monologes. Die Kurzgeschichte "Sommerschnee" von Tanja Zimmerman (1984) wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt.
Ausarbeitung der Merkmale einer Kurzgeschichte und das Schreiben eines inneren Monologes. Die Kurzgeschichte "Sommerschnee" von Tanja Zimmerman (1984) wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumentation, Leserbrief
Die Schüler/innen sollen Pro und Kontra-Argumente erarbeiten und einen Leserbrief verfassen
, Argumentation, Leserbrief
Die Schüler/innen sollen Pro und Kontra-Argumente erarbeiten und einen Leserbrief verfassen
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Methode: Kurzgeschichten analysieren - Arbeitszeit: 45 min
, Merkmale einer Kurzgeschichte
Die Schüler:innen wählen bei dieser Klassenarbeit eine von zwei angebotenen Kurzgeschichten aus und bearbeiten diese mit den Fragestellungen. Bewertungsbogen ist angehängt.
, Merkmale einer Kurzgeschichte
Die Schüler:innen wählen bei dieser Klassenarbeit eine von zwei angebotenen Kurzgeschichten aus und bearbeiten diese mit den Fragestellungen. Bewertungsbogen ist angehängt.
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Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Methode: Informierender Text - Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 2, diskontinuierliche Texte, informativer Text, informierender Text, Schüleraustausch
Klassenarbeit zum Thema: Informierender Text - Schüleraustausch Aufgabentyp (Zentrale Prüfungen): 2
, Aufgabentyp 2, diskontinuierliche Texte, informativer Text, informierender Text, Schüleraustausch
Klassenarbeit zum Thema: Informierender Text - Schüleraustausch Aufgabentyp (Zentrale Prüfungen): 2
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
11 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Zentrale Abschlussprüfung Kurzgeschichte Analyse Aichinger Fenstertheater
Die Klassenarbeit ist an das Aufgabenformat 4a der Zentralen Abschlussprüfung angelehnt und deshalb gut zur Vorbereitung auf die ZP. Der Originaltext von Ilse Aichinger kann aus urheberrechtlichen Gründen nicht hochgeladen werden.
, Zentrale Abschlussprüfung Kurzgeschichte Analyse Aichinger Fenstertheater
Die Klassenarbeit ist an das Aufgabenformat 4a der Zentralen Abschlussprüfung angelehnt und deshalb gut zur Vorbereitung auf die ZP. Der Originaltext von Ilse Aichinger kann aus urheberrechtlichen Gründen nicht hochgeladen werden.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
181 KB
181 KB
Methode: Deutschbuch Klartext 9 - Arbeitszeit: 90 min
, Bewerbung, Bewerbungen, Bewerbungsschreiben, Fertigkeiten bei der Bewerbung
Vorbereitet auf die Klassenarbeit und den "Aufgabentyp 5: Einen Text überarbeiten und Änderungen begründen" wurde mit dem Deutschbuch "Klartext 9". Der Kompetenzbegriff wurde geprüft, allerings nicht der Lebenslauf oder das Vorstellungsgespräch.
, Bewerbung, Bewerbungen, Bewerbungsschreiben, Fertigkeiten bei der Bewerbung
Vorbereitet auf die Klassenarbeit und den "Aufgabentyp 5: Einen Text überarbeiten und Änderungen begründen" wurde mit dem Deutschbuch "Klartext 9". Der Kompetenzbegriff wurde geprüft, allerings nicht der Lebenslauf oder das Vorstellungsgespräch.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Klassenarbeit, Zivilcourage
Klassenarbeit Argumentieren zum Thema Zivilcourage (niedriges Niveau)
, Argumentieren, Klassenarbeit, Zivilcourage
Klassenarbeit Argumentieren zum Thema Zivilcourage (niedriges Niveau)
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Argumentation, Energiedrinks, Erörterung, Erörterung anhand eines Sachtextes, schriftlich Diskutieren
Die Klassenarbeit ist eine schriftliche Argumentation/Erörterung über das Thema Energiedrinks für dem G-Kurs
, Argumentation, Energiedrinks, Erörterung, Erörterung anhand eines Sachtextes, schriftlich Diskutieren
Die Klassenarbeit ist eine schriftliche Argumentation/Erörterung über das Thema Energiedrinks für dem G-Kurs
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Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Deutsch, Hauptschule, Kurzgeschichte, Nachprüfung
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
280 KB
280 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtsanalyse, Gemeinsames Lernen / HSA9, Naturgedichte
Klassenarbeit zum Thema Gedichte analysieren im Rahmen des "Gemeinsamen Lernens" an einer Sekundarschule. (Erfassung des Themas, Wiedergabe des Inhalts, sowie die Bestimmung formaler Merkmale und sprachlicher Mittel.)
, Gedichtsanalyse, Gemeinsames Lernen / HSA9, Naturgedichte
Klassenarbeit zum Thema Gedichte analysieren im Rahmen des "Gemeinsamen Lernens" an einer Sekundarschule. (Erfassung des Themas, Wiedergabe des Inhalts, sowie die Bestimmung formaler Merkmale und sprachlicher Mittel.)
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Argumentation, Erörterung anhand eines Sachtextes, lineare Erörterung
Übungsarbeit zu einer linearen Erörterung um die Diskussion eines Handyverbotes in der Schule. Ist das Handy Störfaktor oder eine wichtige Bereicherung für den Schulunterricht?
, Argumentation, Erörterung anhand eines Sachtextes, lineare Erörterung
Übungsarbeit zu einer linearen Erörterung um die Diskussion eines Handyverbotes in der Schule. Ist das Handy Störfaktor oder eine wichtige Bereicherung für den Schulunterricht?
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Erzählperspektive, Klassenarbeit, Tschick
, Erzählperspektive, Klassenarbeit, Tschick
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Futur, Grammatik, Perfekt, Präteritum, Zeiten-Präsens
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Bericht, Betriebspraktikum, Tagesbericht
Tagesbericht (Praktikum Koch) verfassen, Hife durch Stichworte
Tagesbericht (Praktikum Koch) verfassen, Hife durch Stichworte
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Betriebspraktikum, Sachtext, Tagesbericht
Tagesbericht (Praktikum Gärtner) verfassen, Hilfe durch Stichpunkte
Tagesbericht (Praktikum Gärtner) verfassen, Hilfe durch Stichpunkte
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Erörterung
Argumentativer Brief, schwacher Grundkurs
Argumentativer Brief, schwacher Grundkurs
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Erörterung schreiben zum Thema "Sollten Noten in der Schule angeschafft werden."
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Einen Leserbrief verfassen
Grundkurs einer Gesamtschule, Leserbrief zum Thema "Billigkleidung/ Konsum"; der Text ist fiktiv
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
