Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
309 KB
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Grafiken, Klassenarbeit Deutsch, Sachtexte, Werbung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,82 MB
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AIDA-Formel, Bildanalyse, Werbung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
282 KB
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Charakterisierung einer literarischen Figur, Innerer Monolog, Wunder
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Der junge im gestreiften Pyjama, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, John Boyne
Die SuS verfassen zunächst eine Inhaltsangabe zu Kap. 8 des Romans, anschließend einen inneren Monolog der Großmutter nach dem Streit mit ihrem Sohn Ralf.
, Der junge im gestreiften Pyjama, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, John Boyne
Die SuS verfassen zunächst eine Inhaltsangabe zu Kap. 8 des Romans, anschließend einen inneren Monolog der Großmutter nach dem Streit mit ihrem Sohn Ralf.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Methode: Bewertungsbogen
, Argumentieren, Bewertungsbogen, CENTRO, CENTRO, Klassenarbeit, Musterlösung, Rechtschreibung: das / dass
Bewertungsbogen zur Klassenarbeit Argumentieren/ CentrO mit Übung zur Schreibung von das/dass
, Argumentieren, Bewertungsbogen, CENTRO, CENTRO, Klassenarbeit, Musterlösung, Rechtschreibung: das / dass
Bewertungsbogen zur Klassenarbeit Argumentieren/ CentrO mit Übung zur Schreibung von das/dass
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International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, CENTRO, Klasse 7, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Regeln und Beispiele zur Das-Dass-Schreibung
Kurze Klassenarbeit zum Thema "Argumentieren", eingesetzt in einer Jgst. 7 , ergänzt um eine überschaubare Abfragung zu das/dass
, Argumentieren, CENTRO, Klasse 7, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Regeln und Beispiele zur Das-Dass-Schreibung
Kurze Klassenarbeit zum Thema "Argumentieren", eingesetzt in einer Jgst. 7 , ergänzt um eine überschaubare Abfragung zu das/dass
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Figurenbeziehung, Handlungsschritte, Tanz-Szene
Handlungsschritte einer Szene; Figurenbeziehung erarbeiten, perspektivisches produktionsorientiertes Schreiben (WhatsApp Nachricht)
Handlungsschritte einer Szene; Figurenbeziehung erarbeiten, perspektivisches produktionsorientiertes Schreiben (WhatsApp Nachricht)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Figurencharakterisierung, Jugendroman
Charakterisierung der literarischen Figur Kelly Faulkner auf der Basis von Textstellen
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Figurencharakterisierung, Jugendroman
Charakterisierung der literarischen Figur Kelly Faulkner auf der Basis von Textstellen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Charakterisierung einer literarischen Figur, Inhaltsangabe, Merkmale einer Ballade
Das Dokument enthält drei Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler im Rahmen einer 60minütigen Klassenarbeit bearbeiten sollen.
, Ballade, Charakterisierung einer literarischen Figur, Inhaltsangabe, Merkmale einer Ballade
Das Dokument enthält drei Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler im Rahmen einer 60minütigen Klassenarbeit bearbeiten sollen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
1,33 MB
Methode: Gedicht Klassenarbeit Hölty, Die Nonne - Arbeitszeit: 60 min
, Gedicht Klassenarbeit Hölty die Nonne
, Gedicht Klassenarbeit Hölty die Nonne
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Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Textverarbeitung - Arbeitszeit: 45 min
, Märchenfortsetzung, Textverarbeitung
Die Schüler benutzen ein Textverarbeitungsprogramm und setzen den Anfang eines Märchens fort
, Märchenfortsetzung, Textverarbeitung
Die Schüler benutzen ein Textverarbeitungsprogramm und setzen den Anfang eines Märchens fort
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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analyse, Freundschaft, haifischzähne, Metaphern, Roman
Erste Analyseschritte (Thema, Inhalt, Einordnung) und Analyse mit vorgegebenem Schwerpunkt und Textstellen, metaphorische Sprache übersetzen. Inklusive Musterlösung
Erste Analyseschritte (Thema, Inhalt, Einordnung) und Analyse mit vorgegebenem Schwerpunkt und Textstellen, metaphorische Sprache übersetzen. Inklusive Musterlösung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Aktiv / Passiv, Tagebucheintrag
Klassenarbeit zum Buch "Löcher" Tagebucheintrag und Aktiv und Passiv
Klassenarbeit zum Buch "Löcher" Tagebucheintrag und Aktiv und Passiv
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Ballade, Inhaltsangabe, Klöße, Kästner, Spannung, Sprachliche Mittel
Die SuS verfassen eine Inhaltsangabe zur Ballade und untersuchen Form, eine Metapher und die Spannung.
Die SuS verfassen eine Inhaltsangabe zur Ballade und untersuchen Form, eine Metapher und die Spannung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Balladenmerkmale Aufbau
Ballade Waldgespräch (Eichendorff) + Analyse / Erwartungshorizont
, Balladenmerkmale Aufbau
Ballade Waldgespräch (Eichendorff) + Analyse / Erwartungshorizont
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Ballade Fontane Herr Ribbeck, Zeitungsbericht verfassen
Zeitungsbericht auf Basis des Gedicht-Inhalts und Fragen zur sprachlichen Gestaltung
Zeitungsbericht auf Basis des Gedicht-Inhalts und Fragen zur sprachlichen Gestaltung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Inhaltsangabe, Metaphern, nis randers, Thematik
Balladentext in LRS-freundlichem Drucktypus mit Worterklärungen und Aufgaben zu Inhaltsangabe, Metaphorik und Thematik
, Ballade, Inhaltsangabe, Metaphern, nis randers, Thematik
Balladentext in LRS-freundlichem Drucktypus mit Worterklärungen und Aufgaben zu Inhaltsangabe, Metaphorik und Thematik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,56 MB
1,56 MB
informierender Text
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Methode: Textsortenwechsel - Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Zauberlehrling, Zeitungsbericht
Umwandlung der Ballade in einen Zeitungsartikel als Inhaltssicherung zusätzlich gezielte Fragen zur sprachlichen Gestaltung
, Ballade, Zauberlehrling, Zeitungsbericht
Umwandlung der Ballade in einen Zeitungsartikel als Inhaltssicherung zusätzlich gezielte Fragen zur sprachlichen Gestaltung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Arbeitszeit: 60 min
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
