Unterrichtsmaterial: Liste
12 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
2,41 MB
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Arbeitszeit: 90 min
, Landwirtschaft, Oldenburger Münsterland, Strukturwandel, Wirtschaftssektoren
Lokalisierung des Oldenburger Münsterlandes und Darstellung der heutigen Bedeutung der Landwirtschaft für diese Region. Strukturwandel in der Landwirtschaft und dessen Folgen erläutern sowie mit dem der USA (Bsp. Silicon Valley) vergleichen.
, Landwirtschaft, Oldenburger Münsterland, Strukturwandel, Wirtschaftssektoren
Lokalisierung des Oldenburger Münsterlandes und Darstellung der heutigen Bedeutung der Landwirtschaft für diese Region. Strukturwandel in der Landwirtschaft und dessen Folgen erläutern sowie mit dem der USA (Bsp. Silicon Valley) vergleichen.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
283 KB
283 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Alberta, Energierohstoff, Erdöl, fossile Energieträger, Hubbert Kurve, Kanada, Konflikte um Rohstoffe, Ölsand
Lokalisieren der Region Alberta in Kanada und Beschreibung des naturräumlichen Potentials. Erläuterung des Ölsandabbauverfahrens aus mehreren Perspektiven der Nachhaltigkeit. Kritische Stellungnahme zum Energierohstoff Erdöl.
, Alberta, Energierohstoff, Erdöl, fossile Energieträger, Hubbert Kurve, Kanada, Konflikte um Rohstoffe, Ölsand
Lokalisieren der Region Alberta in Kanada und Beschreibung des naturräumlichen Potentials. Erläuterung des Ölsandabbauverfahrens aus mehreren Perspektiven der Nachhaltigkeit. Kritische Stellungnahme zum Energierohstoff Erdöl.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
2,73 MB
2,73 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklung, EU, Europa, Globale Disparitäten, Raumordnung, Raumplanung, Wachstum, Wirtschaftliche Zusammenarbeit, Zentraleuropa
Klausur zum Überthema Globale Disparitäten im Jahrgang 12 Grundkurs Erdkunde Raumordnung und Raumplanung in Europa am Raumbeispiel Euregio Centrope
, Entwicklung, EU, Europa, Globale Disparitäten, Raumordnung, Raumplanung, Wachstum, Wirtschaftliche Zusammenarbeit, Zentraleuropa
Klausur zum Überthema Globale Disparitäten im Jahrgang 12 Grundkurs Erdkunde Raumordnung und Raumplanung in Europa am Raumbeispiel Euregio Centrope
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
2,61 MB
2,61 MB
Zambia - wirtschaftliche Entwicklung - Kupfer
Zambia - wirtschaftliche Situation - Evaluation in Bezug auf physisch geographische Ausgangslage - Diversifizierung
Zambia - wirtschaftliche Situation - Evaluation in Bezug auf physisch geographische Ausgangslage - Diversifizierung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
930 KB
930 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gentrification, Gentrifizierung, Raumplanung, Stadtentwicklung, Stadtplanung
Gentrifizierung am Raumbeispiel des Gallusviertel in Frankfurt
, Gentrification, Gentrifizierung, Raumplanung, Stadtentwicklung, Stadtplanung
Gentrifizierung am Raumbeispiel des Gallusviertel in Frankfurt
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St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
187 KB
187 KB
Standortfaktoren
Klausur zum Thema Standortfaktoren mit dem Schwerpunkt der Automobilindustrie in Deutschland; Verteilung und Bedeutung
Klausur zum Thema Standortfaktoren mit dem Schwerpunkt der Automobilindustrie in Deutschland; Verteilung und Bedeutung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
62 KB
Es handelt sich um eine Klausur zum Thema Entwicklungsziele und Entwicklungsunterschiede (Bereiche Ernährung, Bildung und Gesundheit mit dem Schwerpunkt auf dem Gesundheitssystem), die im Erdkundegrundkurs Hessen in der Q1 als 2. Klausur geschrieben wurde
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
0,98 MB
0,98 MB
Automobilindustrie, Manufacturing Belt, Segregation, Stadtentwicklung, USA, Wirtschaftsentwicklung
Entwicklung Detroits (Standortfaktoren für die Automobilindustrie) unter dem Einfluss der Autmobilindustrie hinsichtlich der Bevölkerung und ihrer sozialen / ethnischen Segregation sowie Diskussion der Zukunftsaussichten.
Entwicklung Detroits (Standortfaktoren für die Automobilindustrie) unter dem Einfluss der Autmobilindustrie hinsichtlich der Bevölkerung und ihrer sozialen / ethnischen Segregation sowie Diskussion der Zukunftsaussichten.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
284 KB
284 KB
Deutschland, Landwirtschaft, Sonderkulturen, Standortfaktoren, Strukturwandel, Technologie-Toleranz-Talent-Modell, Tertiärisierung, 'Weiche' Standortfaktoren
Erdkundeklausur im Leistungskurs Hessen, zu Landwirtschaft und Tertiärisierung. Verschiedene Stadortfaktorenmodelle neben dem klassischen nach Weber u.a. TTT-Modell nach Florida.
Erdkundeklausur im Leistungskurs Hessen, zu Landwirtschaft und Tertiärisierung. Verschiedene Stadortfaktorenmodelle neben dem klassischen nach Weber u.a. TTT-Modell nach Florida.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
2,92 MB
2,92 MB
Raumordnung in Deutschland
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Lehrkraft für Englisch und/oder Musik teilzeit ab 6 und mehr Stunden nach Rheinberg
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
239 KB
239 KB
Strukturwandel in der Landwirtschaft, Raumordnung, Standortfaktoren
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
25 KB
Ökosystem, Mensch als Störfaktor, Bodenbildungsprozesse
