Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
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Zellzyklus Osmose
Mitochondrien während der Zellteilung Seepocken Osmose Lebensraum
Mitochondrien während der Zellteilung Seepocken Osmose Lebensraum
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,08 MB
2,08 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Chromosomen, Mitose, Zellzyklus
Aufgaben zum Zellzyklus und Aufbau eines Chromosoms
, Chromosomen, Mitose, Zellzyklus
Aufgaben zum Zellzyklus und Aufbau eines Chromosoms
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
538 KB
538 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Diffusion, Osmose, Zellorganellen
Zelle beschriften, Funktionen der Zellorganellen, Diffusion und Osmose
, Diffusion, Osmose, Zellorganellen
Zelle beschriften, Funktionen der Zellorganellen, Diffusion und Osmose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
944 KB
944 KB
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
95 KB
95 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Enzyme, Fotosynthese, Klausur, Photosynthese, Stoffwechsel
, Enzyme, Fotosynthese, Klausur, Photosynthese, Stoffwechsel
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Pädagogische Leitung für Grundschulen, Kinderhaus und Nachmittagsbetreuung (m/w/d)
Anna-Schmidt-Schule 60322 Frankfurt
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Methode: Stammbaumanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Cytostatika, Erbkrankheit, Mitose, Stammbaumanalyse, Zellzyklus
Die SuS beschreiben den Ablauf der Mitose und erläutern die Wirkung von Cytostatika. Zudem analysieren sie den Erbgang der Marieschen Krankheit.
, Cytostatika, Erbkrankheit, Mitose, Stammbaumanalyse, Zellzyklus
Die SuS beschreiben den Ablauf der Mitose und erläutern die Wirkung von Cytostatika. Zudem analysieren sie den Erbgang der Marieschen Krankheit.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
387 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Mitose, Zelle
Test zur Zellbiologie (Zelle und Mitose)
, Mitose, Zelle
Test zur Zellbiologie (Zelle und Mitose)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
417 KB
417 KB
Methode: Übungsaufgabe für Klausur - Arbeitszeit: 45 min
, autotrophe Assimilation, Fotosynthese
, autotrophe Assimilation, Fotosynthese
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
1,28 MB
Cytologie, Klassenarbeit, Klausur, Zellbiologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,10 MB
1,10 MB
Biologie, Klassenarbeit
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik gesucht!
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,69 MB
1,69 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Cytologie Endosymbiontenhypothese Zellorganellen
Klausur, die alle drei Aufgabenformate abprüft. Enhalten ist unter anderem jeweils eine Aufgabe, die naturwissenschaftliches Arbeiten (-> Zeichnen von Zellorganellen) und die Deutung eines Experiments zur Chloroplastenbewegung abprüft.
, Cytologie Endosymbiontenhypothese Zellorganellen
Klausur, die alle drei Aufgabenformate abprüft. Enhalten ist unter anderem jeweils eine Aufgabe, die naturwissenschaftliches Arbeiten (-> Zeichnen von Zellorganellen) und die Deutung eines Experiments zur Chloroplastenbewegung abprüft.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,00 MB
1,00 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Biomembran
, Biomembran
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,48 MB
2,48 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Diffusion, Membrantransport, Osmoregualtion, Osmose
Diffusion, Osmose, Osmoregulation, Membrantransport, 2. Klausur im ersten Halbjahr der 11, Bearbeitungszeit 90 Minuten
, Diffusion, Membrantransport, Osmoregualtion, Osmose
Diffusion, Osmose, Osmoregulation, Membrantransport, 2. Klausur im ersten Halbjahr der 11, Bearbeitungszeit 90 Minuten
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,40 MB
1,40 MB
Karyogramm, Metaphase, Mitose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Biomembranen, Enzyme, Fehling-Probe, Lactase, Osmose, Verdauung
Klausur zum Thema: Osmose durch Biomembranen; Kartoffelversuche; Milchzuckerverdauung mit Lactase; Fehlingsche Probe
, Biomembranen, Enzyme, Fehling-Probe, Lactase, Osmose, Verdauung
Klausur zum Thema: Osmose durch Biomembranen; Kartoffelversuche; Milchzuckerverdauung mit Lactase; Fehlingsche Probe
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,57 MB
3,57 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Membrantansport, Osmose, Zellorganellen
, Membrantansport, Osmose, Zellorganellen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,03 MB
4,03 MB
Biomembran, DNA, DNA-Replikation, Stofftransport
Klausur zum Zelltransport, Diffusion/Osmose, Aufbau der DNA, und Replikation
Klausur zum Zelltransport, Diffusion/Osmose, Aufbau der DNA, und Replikation
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,54 MB
2,54 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bau und Funktion, Cytologie, vergleich Zellen, Zellorganellen
Cytologie
, Bau und Funktion, Cytologie, vergleich Zellen, Zellorganellen
Cytologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,15 MB
1,15 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bau und Funktion, Klausur Cytologie, Zellorganellen
Klausur Cytologie
, Bau und Funktion, Klausur Cytologie, Zellorganellen
Klausur Cytologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
2,38 MB
Methode: Zellmodelle und Auswertung von Experimenten - Arbeitszeit: 90 min
, Biomembran, Endosymbiose, Eukaryoten, Prokaryoten, Zelldifferenzierung, Zell-Zell Erkennung
Die Grundlagen der Zelltheorie werden am Beispiel von Zelldifferenzierung und der Endosymbionten-Theorie abgefragt. Zur Funktion der Zellmembran wird der Schwerpunkt auf Membranstrukturen der Zell-Zell-Erkennung gelegt.
, Biomembran, Endosymbiose, Eukaryoten, Prokaryoten, Zelldifferenzierung, Zell-Zell Erkennung
Die Grundlagen der Zelltheorie werden am Beispiel von Zelldifferenzierung und der Endosymbionten-Theorie abgefragt. Zur Funktion der Zellmembran wird der Schwerpunkt auf Membranstrukturen der Zell-Zell-Erkennung gelegt.
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Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
