Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
194 KB
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Día de Muertos, México
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,14 MB
3,14 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Leseverstehen, miembros de la familia, los verbos, numeros, correo electronico, los artículos
Leseverstehen, miembros de la familia, los verbos, numeros, correo electronico, los articulos
, Leseverstehen, miembros de la familia, los verbos, numeros, correo electronico, los artículos
Leseverstehen, miembros de la familia, los verbos, numeros, correo electronico, los articulos
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, el condicional real con "si" (gefolgt vom Hauptsatz im a.Präsens, Grammatik: der reale Bedingungssatz mit "si", Musikprogramm El Sistema und soziale Mobilität, Venezuela, Zusammenfassung - redactar un resumen
Thema Latinoamérica - el Sistema en Venezuela - un sistema musical que cambia vidas Zusammenfassung und Grammatikaufgaben
, el condicional real con "si" (gefolgt vom Hauptsatz im a.Präsens, Grammatik: der reale Bedingungssatz mit "si", Musikprogramm El Sistema und soziale Mobilität, Venezuela, Zusammenfassung - redactar un resumen
Thema Latinoamérica - el Sistema en Venezuela - un sistema musical que cambia vidas Zusammenfassung und Grammatikaufgaben
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
121 KB
121 KB
Adelante Klausur Klasse 11 Nr. 3
Es handelt sich um eine Klausur für Spanischlerner (Anfänger). Es ist die dritte Klausur in dem Schuljahr. Themen sind z.B. das Wetter beschreiben, das Perfekt und der Imperativ.
Es handelt sich um eine Klausur für Spanischlerner (Anfänger). Es ist die dritte Klausur in dem Schuljahr. Themen sind z.B. das Wetter beschreiben, das Perfekt und der Imperativ.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
Arbeitszeit: 70 min
, adjetivos, determinantes posesivos, EF
Angelehnt an das Lehrwerk a tope, findet sich hier eine Zusammenstellung der Aufgaben für das erste Lernjahr (Leistungsmessung a tope). Noch kein Schreibteil bzw. freies Schreiben enthalten.
, adjetivos, determinantes posesivos, EF
Angelehnt an das Lehrwerk a tope, findet sich hier eine Zusammenstellung der Aufgaben für das erste Lernjahr (Leistungsmessung a tope). Noch kein Schreibteil bzw. freies Schreiben enthalten.
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Lehrer*in Gymnasium - vorrangig für Mathematik mit Beifach
Stadt Erlangen 91052 Erlangen
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
37 KB
Grammatik, ser, Vokabeltest
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
353 KB
353 KB
Vokabeln lernen, Vokabeltest
Es handelt sich um einen Vokabeltest, um die Vokabeln der unidades 1 und 2 des Lehrwerks "Adelante" abzufragen.
Es handelt sich um einen Vokabeltest, um die Vokabeln der unidades 1 und 2 des Lehrwerks "Adelante" abzufragen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
138 KB
138 KB
Methode: comunicación en el mundo - Arbeitszeit: 90 min
, internet - uso del movil
Q1.1
, internet - uso del movil
Q1.1
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,84 MB
3,84 MB
Klassenarbeit Spanisch Unidad 4 y 5 del libro "Adelante"
Klassenarbeit: Unidad 4 y Unidad 5 del libro "Adelante" . El examen contiene gramática, vocabulario, expresión y comprensión
Klassenarbeit: Unidad 4 y Unidad 5 del libro "Adelante" . El examen contiene gramática, vocabulario, expresión y comprensión
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Emigración e inmigración
Sprachmittlungstext zum Thema Spanien als Einwanderungs- und Auswanderungsland
Sprachmittlungstext zum Thema Spanien als Einwanderungs- und Auswanderungsland
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch oder Geschichte oder Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Methode: Hörverstehen - Arbeitszeit: 135 min
, Pobreza Infantil, Trabajo infantil
Klausur mit Kompetenz Hörverstehen
, Pobreza Infantil, Trabajo infantil
Klausur mit Kompetenz Hörverstehen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,71 MB
3,71 MB
Klassenarbeit
Klassenarbeit Unidad 4 und 5 / Lehrbuch Adelante
Klassenarbeit Unidad 4 und 5 / Lehrbuch Adelante
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
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Methode: Klausur mit Hörverstehen - Arbeitszeit: 135 min
, España multicultural, España multicultural inmigración, vivir y convivir en una España multicultural
Text (testimonio) und Hörverstehen zum Thema España multicultural/inmigración
, España multicultural, España multicultural inmigración, vivir y convivir en una España multicultural
Text (testimonio) und Hörverstehen zum Thema España multicultural/inmigración
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1. Klausur Spanisch neueinsetzend, EF Spanisch
Klausur 1 EF Spanisch; HV, LV, Grammatik (Verben auf -ar, -er, -ir, ser; Verneinung; Fragewörter); TP (sich vorstellen)
, 1. Klausur Spanisch neueinsetzend, EF Spanisch
Klausur 1 EF Spanisch; HV, LV, Grammatik (Verben auf -ar, -er, -ir, ser; Verneinung; Fragewörter); TP (sich vorstellen)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Comentario, Inhaltsangabe, instagram, red social, Redes sociales, Resumen, riesgos, Schreiben
Klausur/Klassenarbeit zur Einübung bzw. Überprüfung der Textformate RESUMEN und COMENTARIO. Der Text wurde von der Lehrkraft adaptiert und etwas vereinfacht.
, Comentario, Inhaltsangabe, instagram, red social, Redes sociales, Resumen, riesgos, Schreiben
Klausur/Klassenarbeit zur Einübung bzw. Überprüfung der Textformate RESUMEN und COMENTARIO. Der Text wurde von der Lehrkraft adaptiert und etwas vereinfacht.
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
examen escrito comprensión expresión escrita turismo en España
Klausur Q1 Turismus Spanien Zusammenfassung produktives Schreiben examen escrito comprensión expresión escrita turismo en España
Klausur Q1 Turismus Spanien Zusammenfassung produktives Schreiben examen escrito comprensión expresión escrita turismo en España
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Spanisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
162 KB
162 KB
Arbeitszeit: 90 min
, LOK Spanisch Oberstufe Toros corridas
Klausur zu „El origen de las corridas de toros“ 3 Aufgaben
, LOK Spanisch Oberstufe Toros corridas
Klausur zu „El origen de las corridas de toros“ 3 Aufgaben
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Methode: LV isoliert, Schreiben, Mediation - Arbeitszeit: 180 min
, Diktatur, Einwanderung, Gesellschaft, Tourismus, Wirtschaft
Chile: Wirtschaft, Gesellschaft, touristische Ziele, Mediation zum 50. Jahrestag des Militärputsches durch Pinochet
, Diktatur, Einwanderung, Gesellschaft, Tourismus, Wirtschaft
Chile: Wirtschaft, Gesellschaft, touristische Ziele, Mediation zum 50. Jahrestag des Militärputsches durch Pinochet
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
