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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Autor, Innerer Monolog, Level 4 - Die Stadt der Kinder
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
66 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Charaktere, Rundgang, Wunder
, Charaktere, Rundgang, Wunder
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Arbeitszeit: 45 min
, Cover, Gestaltung, palacio, Wunder
, Cover, Gestaltung, palacio, Wunder
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
51 KB

Beschreibung, Gegenstandsbeschreibung, Hilfekarte
Die Hilfekarte enthält Formulierungsvorschläge und Vokabelhilfen, um Schüler mit einer geringer ausgeprägten Sprachkompetenz zu unterstützen.
Die Hilfekarte enthält Formulierungsvorschläge und Vokabelhilfen, um Schüler mit einer geringer ausgeprägten Sprachkompetenz zu unterstützen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Beschreibung, Gegenstandsbeschreibung
Die Schüler sammeln und strukturieren anhand von Fotos Merkmale einer Sporttasche und formulieren auf dieser Grundlage eine Beschreibung derselben.
Die Schüler sammeln und strukturieren anhand von Fotos Merkmale einer Sporttasche und formulieren auf dieser Grundlage eine Beschreibung derselben.
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Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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17 KB

Methode: Gruppenpuzzle
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Die Vorlage kann im gewünschten Format (idealerweise A3) ausgedruckt, von der Gruppe ausgefüllt und an der Tafel/am Whiteboard befestigt werden.
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Die Vorlage kann im gewünschten Format (idealerweise A3) ausgedruckt, von der Gruppe ausgefüllt und an der Tafel/am Whiteboard befestigt werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Der Esel und der Fuchs, Fabel, Hilfekarten, Lehre
Hilfekarten zur Formulierung einer Lehre zur Fabel "Der Esel und der Fuchs". Hilfekarte I soll dabei helfen, die Lehre zu erkennen, Hilfekarte II, sie zu formulieren.
Hilfekarten zur Formulierung einer Lehre zur Fabel "Der Esel und der Fuchs". Hilfekarte I soll dabei helfen, die Lehre zu erkennen, Hilfekarte II, sie zu formulieren.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Methode: Gruppenpuzzle
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt.
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Methode: Gruppenpuzzle
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Methode: Gruppenpuzzle
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
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Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Methode: Gruppenpuzzle
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
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Methode: Gruppenpuzzle
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
, Der Esel und der Fuchs, Fabel, Lehre
Im Zuge des Unterrichtsbesuchs sowie der vorangehenden Unterrichtsstunden haben die Schüler ein Fabelheft zur Fabel 'Der Esel und der Fuchs' erstellt, das, da es sich um eine Art Gruppenpuzzle handelt, in vier Versionen vorliegt.
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Fabeln, Schattenspiel
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LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
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Comic Kunst
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
2,78 MB

Methode: Übungsaufgaben
, Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
, Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
Satzreihe, Satzgefüge, Konjunktionen, Relativsätze, das o. dass
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Tagebucheintrag
Die SuS erhalten eine Checkliste (mit wichtigen Kriterien), anhand der sie selbst kontrollieren können, wie gelungen ihr Tagebucheintrag ist.
Die SuS erhalten eine Checkliste (mit wichtigen Kriterien), anhand der sie selbst kontrollieren können, wie gelungen ihr Tagebucheintrag ist.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB

Methode: Wochenplan
, Alabama Moon
Alabama Moon Arbeitsplan Teil 4
, Alabama Moon
Alabama Moon Arbeitsplan Teil 4
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
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Alabama Moon
Alabama Moon Arbeitplan 3
Alabama Moon Arbeitplan 3
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Mathematik- und Physiklehrer*in gesucht
Freie Interkulturelle Waldorfschule Berlin 12439 Berlin
Realschule, Hauptschule, Berufsfachschulen, Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Pädagogik, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie