Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Arbeit mit einem Film
, Friedhof, Tod
, Friedhof, Tod
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Methode: Standbilder
, Bibel, Ehebrecherin, Gewissen, Jesus
Erarbeitung der biblischen Geschichte mittels Standbildern und Reflexion über das Gewissen
, Bibel, Ehebrecherin, Gewissen, Jesus
Erarbeitung der biblischen Geschichte mittels Standbildern und Reflexion über das Gewissen
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
137 KB
137 KB
Methode: Differenzierung durch Hilfestellung am Rand (umklappbar)
, Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
, Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
557 KB
557 KB
Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
114 KB
114 KB
Methode: Partnerarbeit mit Bibelstellen - Arbeitszeit: 15 min
, Altes Testament, Oscar Romero, Prophet Jeremia, Prophetie
, Altes Testament, Oscar Romero, Prophet Jeremia, Prophetie
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Pädagogische Leitung für Grundschulen, Kinderhaus und Nachmittagsbetreuung (m/w/d)
Anna-Schmidt-Schule 60322 Frankfurt
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 20 min
Enzyklika, Enzyklika, Mit Brennender Sorge, Papst Pius XII
Der Aufbau der Enyzklika "Mit Brennender Sorge" wird aufgeschlüsselt und wenstliche Zitate aus derselben präsdentiert. Die Schüler sollen dieselben Inhaltlich erfassen und erkennen, gegen welchen Baustein der NS-Ideologie sie implizit Stellung bezieh
Enzyklika, Enzyklika, Mit Brennender Sorge, Papst Pius XII
Der Aufbau der Enyzklika "Mit Brennender Sorge" wird aufgeschlüsselt und wenstliche Zitate aus derselben präsdentiert. Die Schüler sollen dieselben Inhaltlich erfassen und erkennen, gegen welchen Baustein der NS-Ideologie sie implizit Stellung bezieh
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
153 KB
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Methode: Bild Betrachtung mit Gebet - Arbeitszeit: 10 min
Bekennende Kirche, Kirche während der NS-Zeit, Kirche
Bild von Jesus ohne Arme. Dazu Gebt aus dem 14 Jhr. Anschlussfragen zu Ziel und Zweck der Kirche / ihrer Bedeutung heute.
Bekennende Kirche, Kirche während der NS-Zeit, Kirche
Bild von Jesus ohne Arme. Dazu Gebt aus dem 14 Jhr. Anschlussfragen zu Ziel und Zweck der Kirche / ihrer Bedeutung heute.
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
132 KB
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Methode: Textarbeit (vergleichsweise anspruchsvoll) - Arbeitszeit: 45 min
Israel in Ägypten, Exodus, Historische Rekonstruktion
Fragen zum im Religionunsbruch "Vernetzt" enthaltenen Text "Ich habe das Elend meines Volkes gesehen."
Israel in Ägypten, Exodus, Historische Rekonstruktion
Fragen zum im Religionunsbruch "Vernetzt" enthaltenen Text "Ich habe das Elend meines Volkes gesehen."
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
202 KB
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Abtreibung, Ethische Reflexion, Katholische Kirche, Präimplantationsdiagnostik, Pränataldiagnostik
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
146 KB
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Oscar Romero
In dem Arbeitsblatt wird das Leben und Wirken von Óscar Romero beschrieben.
In dem Arbeitsblatt wird das Leben und Wirken von Óscar Romero beschrieben.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik gesucht!
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
14 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, Bibel, Geschlechterrollen, Gottesbild, Vater
Die Schüler und Schülerinnen markieren in ausgewählten Bibelstellen, wo eher „väterliche“ und wo eher „mütterliche“ Eigenschaften Gottes zum Ausdruck kommen! In der anschließenden Diskussion kann darüber gesprochen werden, ob Stereotype sinnvoll sind
, Bibel, Geschlechterrollen, Gottesbild, Vater
Die Schüler und Schülerinnen markieren in ausgewählten Bibelstellen, wo eher „väterliche“ und wo eher „mütterliche“ Eigenschaften Gottes zum Ausdruck kommen! In der anschließenden Diskussion kann darüber gesprochen werden, ob Stereotype sinnvoll sind
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Prophet Jeremia Gerechtigkeit
Es geht hierbei um den Prophet Jeremia und sein Leben zur Zeit Jesu. Zu Beginn einer Reihe zum Thema "Propheten" und "Gerechtigkeit".
, Prophet Jeremia Gerechtigkeit
Es geht hierbei um den Prophet Jeremia und sein Leben zur Zeit Jesu. Zu Beginn einer Reihe zum Thema "Propheten" und "Gerechtigkeit".
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Wirtschaftsethik
Die Prinzipien der katholischen Soziallehre: Personalität, Solidarität, Gemeinwohl, Subsidiarität, Retinität
Die Prinzipien der katholischen Soziallehre: Personalität, Solidarität, Gemeinwohl, Subsidiarität, Retinität
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Wirtschaftsethik
Die Prinzipien der katholischen Soziallehre: Personalität, Solidarität, Gemeinwohl, Subsidiarität, Retinität
Die Prinzipien der katholischen Soziallehre: Personalität, Solidarität, Gemeinwohl, Subsidiarität, Retinität
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Dekalog
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Tora
Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Bayern
30 KB
30 KB
Gewissensbildung
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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Ersatzreligion, Fußball
Fußball-Hymnen und religiöse Texte im Vergleich You’ll never walk alone (Vergleich zu Texten aus Jesaja)
Fußball-Hymnen und religiöse Texte im Vergleich You’ll never walk alone (Vergleich zu Texten aus Jesaja)
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Visualisierung eines Infotextes - Arbeitszeit: 15 min
, Textarbeit, Textverständnis, Visualisierung
Es handelt sich um ein Textblatt für den Religionsunterricht: Zu ausgewählten Informationen zu verschiedenen Bestattungsarten sollen die SuS eine die Inhalte wiedergebende Visualisierung entwerfen (Cluster o.ä.).
, Textarbeit, Textverständnis, Visualisierung
Es handelt sich um ein Textblatt für den Religionsunterricht: Zu ausgewählten Informationen zu verschiedenen Bestattungsarten sollen die SuS eine die Inhalte wiedergebende Visualisierung entwerfen (Cluster o.ä.).
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
