Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
174 KB
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Methode: Rollenspiel
, I. Vatikanum, Papst Pius IX, Unfehlbarkeit
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mithilfe eines Rollenspiels die Positionen und Themen des Ersten Vatikanischen Konzils.
, I. Vatikanum, Papst Pius IX, Unfehlbarkeit
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mithilfe eines Rollenspiels die Positionen und Themen des Ersten Vatikanischen Konzils.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
111 KB
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dei filius, Dei Verbum, Erstes Vatikanisches Konzil, I. Vatikanum, II. Vatikanum, Offenbarung, Zweites Vatikanisches Konzil
Die Schülerinnen und Schüler sollen mit Hilfe dieses Arbeitsblattes das veränderte Offenbarungsverständnis vom Ersten (Dei Filius) zum Zweiten Vatikanischen Konzil (Dei Verbum) erarbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler sollen mit Hilfe dieses Arbeitsblattes das veränderte Offenbarungsverständnis vom Ersten (Dei Filius) zum Zweiten Vatikanischen Konzil (Dei Verbum) erarbeiten.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
135 KB
135 KB
dei filius, Erstes Vatikanisches Konzil, Glaube und Vernunft, I. Vatikanum, Vernunft, Zwei Stockwerke, Zwei-Stockwerke-Denken, Zwei-Stockwerke-Theorie
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand des Arbeitsblattes die Zwei-Stockwerke-Theorie zum Verhältnis von Glaube und Vernunft des I. Vatikanischen Konzils nachvollziehen können, das im Konzilsdokument "Dei Filius" Anwendung fand.
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand des Arbeitsblattes die Zwei-Stockwerke-Theorie zum Verhältnis von Glaube und Vernunft des I. Vatikanischen Konzils nachvollziehen können, das im Konzilsdokument "Dei Filius" Anwendung fand.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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Determination vs. Freiheit, Freiheit Determination
Willensfreiheit Menschenbild
Willensfreiheit Menschenbild
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, Anthropologie, Geist, Mensch, Menschenbild, Tiere
, Anthropologie, Geist, Mensch, Menschenbild, Tiere
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Grundschullehrer (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
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Anthropologie, Mensch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
22 KB
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Christentum, Ethik, Moral, Tierethik
Der gekürzte Artikel von Christoph Ammann geht auf die moralische Einstellung der Menschen gegenüber der Tiere ein. Anhand des Textes erhalten die SchülerInnen Einblicke, in eine mögliche Interpretation christlicher Tierethik.
Der gekürzte Artikel von Christoph Ammann geht auf die moralische Einstellung der Menschen gegenüber der Tiere ein. Anhand des Textes erhalten die SchülerInnen Einblicke, in eine mögliche Interpretation christlicher Tierethik.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
118 KB
Gleichnisse Jesu, Reich Gottes, tertium comparationis, Vergleichspunkt
Die SuS interpretieren verschiedene Gleichnisse mithilfe einer Tabelle und setzen sich besonders mit deren tertium comparationis (Vergleichspunkt) auseinander.
Die SuS interpretieren verschiedene Gleichnisse mithilfe einer Tabelle und setzen sich besonders mit deren tertium comparationis (Vergleichspunkt) auseinander.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
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Eschatologie, Präsentisch, Reich Gottes, Zukunft
Die SuS arbeiten die Adressaten vom Reich Gottes heraus und erörtern, ob sich dieses in der Gegenwart oder in der Zukunft vollzieht.
Die SuS arbeiten die Adressaten vom Reich Gottes heraus und erörtern, ob sich dieses in der Gegenwart oder in der Zukunft vollzieht.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
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Determinimus, Dietrich Bonhoeffer, Freiheit, Margot Friedländer, Martin Luther King, Rousseau
Reihe: Determinismus und Freiheit 2. Stunde der Reihe: Erarbeitung christlicher Freiheitskonzeptionen anhand ausgewählter Zitate (die aus unfreien Situationen heraus verfasst wurden)
Reihe: Determinismus und Freiheit 2. Stunde der Reihe: Erarbeitung christlicher Freiheitskonzeptionen anhand ausgewählter Zitate (die aus unfreien Situationen heraus verfasst wurden)
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
78 KB
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Determinismus, Epigenetik, Freiheit
Reihe: Determinismus und Freiheit # - 45 Minuten --> 1. Stunde Determinismus Begriffsklärung und biologischer Determinismus am Beispiel von Epigenetik
Reihe: Determinismus und Freiheit # - 45 Minuten --> 1. Stunde Determinismus Begriffsklärung und biologischer Determinismus am Beispiel von Epigenetik
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Adam, Adams Äpfel, Filmanalyse, Theodizee, Äpfel
Ein zweitseitiger, differenzierter Beobachtungsbogen, der während des Schauens ausgefüllt werden soll
Ein zweitseitiger, differenzierter Beobachtungsbogen, der während des Schauens ausgefüllt werden soll
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Religionskritiker, Feuerbach
Klassiker der Religionskritik: Feuerbach; Reich-Gottes-Botschaft
Klassiker der Religionskritik: Feuerbach; Reich-Gottes-Botschaft
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
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Religionskritiker, Freud
Der Mensch im Horizont des Gottesglaubens: christliches Menschenbild. Die Entdeckung des Unbewussten: Das Menschenbild von Sigmund Freud
Der Mensch im Horizont des Gottesglaubens: christliches Menschenbild. Die Entdeckung des Unbewussten: Das Menschenbild von Sigmund Freud
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Definition von Religion, Religion, Was ist Religion
SuS sollen sich mit verschiedenen Definitionen Religion beschäftigen und analysieren.
SuS sollen sich mit verschiedenen Definitionen Religion beschäftigen und analysieren.
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Englischlehrkraft (w/m/d) für die Sekundarstufe I und II
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Theodizeeproblem: Frage nach der Vereinbarkeit von Übel und Leid mit der Annahme der Existenz Gottes
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Camus, Kant, Hiob, Leibniz
Frage nach der Vereinbarkeit von Übel und Leid mit der Annahme der Existenz eines gütigen, allmächtigen Gottes
Frage nach der Vereinbarkeit von Übel und Leid mit der Annahme der Existenz eines gütigen, allmächtigen Gottes
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Formen der Wahrheitsansprüche, Religion Quellen von Toleranz oder Gewalt?, Säkularisierung und Pluralisierung, Religionsfreiheit, Was ist Religion
Kennzeichen einer offenen Gesellschaft, z. B. Autonomie der Vernunft, Pluralismus der Weltanschauungen, Infragestellung von Autoritäten, Individualisierung der Lebens- und Glaubensentwürfe, Säkularisierungstendenzen
Kennzeichen einer offenen Gesellschaft, z. B. Autonomie der Vernunft, Pluralismus der Weltanschauungen, Infragestellung von Autoritäten, Individualisierung der Lebens- und Glaubensentwürfe, Säkularisierungstendenzen
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
539 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Kirchensteuer, Körperschaften öffentlichen Rechts, Reichsdeputationshauptschluss, Säkularisation, Zehnt
Erarbeitung einer Zeitleiste zur Geschichte der Kirchensteuer + Netzrecherche zur Erhebung der Kirchensteuer heute und deren Höhe in NRW.
, Kirchensteuer, Körperschaften öffentlichen Rechts, Reichsdeputationshauptschluss, Säkularisation, Zehnt
Erarbeitung einer Zeitleiste zur Geschichte der Kirchensteuer + Netzrecherche zur Erhebung der Kirchensteuer heute und deren Höhe in NRW.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Tod Jesu - Synopse
Tod Jesu - Synopse
Tod Jesu - Synopse
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Tod Jesu
Tod Jesu
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Gymnasiallehrer/in (m/w/d) ev. Religion gesucht
Ecole-Stiftung 39179 Barleben
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
