Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Bericht, Perfekt, Plusquamperfekt, sachlich berichten, Satzgefüge, Unfallbericht
, Bericht, Perfekt, Plusquamperfekt, sachlich berichten, Satzgefüge, Unfallbericht
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Dialog, Monolog
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
182 KB
182 KB
Lektüre, lucky loser, Monolog
Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Verfassen eines Monologes
Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Verfassen eines Monologes
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Diagramm, Leseprofi, Präsentation, Quelleninterpretation
Leitfragen und Formulierungshilfen zum Lesen, Interpretieren und Präsentieren von Diagrammen. In jedem Unterrichtsfach einsetzbar. Ich habe es im Deutschunterricht eingesetzt, da die SuS Präsentationen erstellen sollten mit mind. einem Diagramm.
Leitfragen und Formulierungshilfen zum Lesen, Interpretieren und Präsentieren von Diagrammen. In jedem Unterrichtsfach einsetzbar. Ich habe es im Deutschunterricht eingesetzt, da die SuS Präsentationen erstellen sollten mit mind. einem Diagramm.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
336 KB
336 KB
Methode: Internetrecherche - Arbeitszeit: 20 min
Barock, Autoren, Barocke Gebäude, Barocke Mode, Barockes Theater, Geschichtlicher Hintergrund des Barocks, Internetrecherche, Literaturepoche Barock, Wortherkunft
Meine Ipad-Klasse muss mithilfe des Internets diese Mindmap ergänzen. Dabei werden die wichtigsten Bereiche kurz angerissen. Unter "Mode" dürfen die Schüler zeichnen oder Bilder aus dem Internet suchen und als Collage einfügen.
Barock, Autoren, Barocke Gebäude, Barocke Mode, Barockes Theater, Geschichtlicher Hintergrund des Barocks, Internetrecherche, Literaturepoche Barock, Wortherkunft
Meine Ipad-Klasse muss mithilfe des Internets diese Mindmap ergänzen. Dabei werden die wichtigsten Bereiche kurz angerissen. Unter "Mode" dürfen die Schüler zeichnen oder Bilder aus dem Internet suchen und als Collage einfügen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Kunst am Gymnasium (Vollzeit oder Teilzeit)
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Kunsterziehung
Fächer: Kunsterziehung
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
41 KB
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Figurencharakterisierung, Merkblatt
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Tippkarte- Buchrezension
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Checkliste Buchrezension
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
Buchrezension
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
88 KB
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DaZ / Genus / Akkusativ und Dativ
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Lehrkraft für Biologie
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
52 KB
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Ballade, Ballade untersuchen, nis randers
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
204 KB
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Deutsch, Klasse 5-7, Personenbeschreibung, Realschule-Plus
Die Kinder verfassten Personenbeschreibungen zu eigenen Bildern. Diese hängten wir an die Tafel. Anschließend verglichen die Kinder mithilfe des Bogens, ob alle wichtigen Merkmale enthalten waren, und errieten, um welche Person es sich handelt.
Die Kinder verfassten Personenbeschreibungen zu eigenen Bildern. Diese hängten wir an die Tafel. Anschließend verglichen die Kinder mithilfe des Bogens, ob alle wichtigen Merkmale enthalten waren, und errieten, um welche Person es sich handelt.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
1,20 MB
1,20 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aktiv und Passiv, finite Verbformen, infinite Verbformen, Tempora, Verben
Zum Abschluss einer Verben-Einheit von vier Schulstunden habe ich als Vorbereitung einer Stegreifaufgabe diesen Fitnesstest mit meiner Klasse durchgeführt.
, Aktiv und Passiv, finite Verbformen, infinite Verbformen, Tempora, Verben
Zum Abschluss einer Verben-Einheit von vier Schulstunden habe ich als Vorbereitung einer Stegreifaufgabe diesen Fitnesstest mit meiner Klasse durchgeführt.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
1,20 MB
1,20 MB
Methode: Methodenblatt 5-Schritt-Lesemethode
, 5 Schritt Lese Methode, Einen Sachtext erschließen, Verstehen von Sachtexten
Das Methodenblatt eignet sich zum Erschließen von Sachtexten. Die SchülerInnen können die Ergebnisse entweder auf vorgefertigten Tabellen sichern oder einfach im Hefter notieren.
, 5 Schritt Lese Methode, Einen Sachtext erschließen, Verstehen von Sachtexten
Das Methodenblatt eignet sich zum Erschließen von Sachtexten. Die SchülerInnen können die Ergebnisse entweder auf vorgefertigten Tabellen sichern oder einfach im Hefter notieren.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
603 KB
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Methode: Sachtexte erschließen mit der 5-Schritt-Lesemethode, Thema: Klimawandel
, 5 Schritt Lesemethode, Klimawandel, Lösungen Klimawandel, Sachtext, Sachtexte verstehen, Schreibplan Sachtexte, Texte zusammenfassen
Die Schüler:innen kennen die 5-Schritt-Lesemethode. Sie haben zudem Kommasetzung/Satzreihen/Satzgefüge trainiert. Nun sollen Sie einen Sachtext mit der 5SLM lesen und dann eine Zusammenfassung mit Hilfe eines Methodenblattes schreiben.
, 5 Schritt Lesemethode, Klimawandel, Lösungen Klimawandel, Sachtext, Sachtexte verstehen, Schreibplan Sachtexte, Texte zusammenfassen
Die Schüler:innen kennen die 5-Schritt-Lesemethode. Sie haben zudem Kommasetzung/Satzreihen/Satzgefüge trainiert. Nun sollen Sie einen Sachtext mit der 5SLM lesen und dann eine Zusammenfassung mit Hilfe eines Methodenblattes schreiben.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
169 KB
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als hitler das rosa Kaninchen stahl
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
63 KB
63 KB
als hitler das rosa Kaninchen stahl
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
17 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Der Handschuh, Handschuh, Inhaltsangabe Ballade, Inhaltsangaben formulieren, Konjunktionen, Schiller, schreibkompetenz, Schreibkompetenz fördern
Das AB dient der Entwicklung der Schreibkompetenz. Die Ballade ist inhaltlich bereits erschlossen. Nun soll die Lerngruppe üben, Sätze für eine Inhaltsangabe mit Konjunktionen zu verbinden, um die Zusammenhänge der Handlung zu verdeutlichen.
, Der Handschuh, Handschuh, Inhaltsangabe Ballade, Inhaltsangaben formulieren, Konjunktionen, Schiller, schreibkompetenz, Schreibkompetenz fördern
Das AB dient der Entwicklung der Schreibkompetenz. Die Ballade ist inhaltlich bereits erschlossen. Nun soll die Lerngruppe üben, Sätze für eine Inhaltsangabe mit Konjunktionen zu verbinden, um die Zusammenhänge der Handlung zu verdeutlichen.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
35 KB
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Ballade, Handschuh
Das Arbeitsblatt ermöglicht das Reimen eigener Strophen in Bezug auf die Ballade "Der Handschuh" von Schiller. Das kann nach der Bearbeitung der "lückenhaften" Ballade geschehen mit Audio.
Das Arbeitsblatt ermöglicht das Reimen eigener Strophen in Bezug auf die Ballade "Der Handschuh" von Schiller. Das kann nach der Bearbeitung der "lückenhaften" Ballade geschehen mit Audio.
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Deutsch | ab sofort
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Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
