Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 8, Realschule, Berlin
85 KB
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Methode: Arbeiten am Modell - Anfertigen einer Skizze - Arbeitszeit: 20 min
, Aufbau, Herz, Lernen am Modell, Modell, Skizze
Die SuS fertigen eine Skizze eines Herzmodells an. Zudem beantworten sie Fragen zu dem Herzen, die sie anhand des Modells beantworten und tabellarisch festhalten. Ein Erwartungshorizont ist angehängt.
, Aufbau, Herz, Lernen am Modell, Modell, Skizze
Die SuS fertigen eine Skizze eines Herzmodells an. Zudem beantworten sie Fragen zu dem Herzen, die sie anhand des Modells beantworten und tabellarisch festhalten. Ein Erwartungshorizont ist angehängt.
Biologie Kl. 8, Realschule, Brandenburg
48 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Blutgruppen, Blutspende
Dieses Arbeitsblatt umfasst einen Lückentext, der allgemeine Informationen zu den Blutgruppen festigt. Die SuS sollen in der darauffolgenden Tabelle die zueinander passenden Blutgruppen ankreuzen und somit ihre Kompatibilität festlegen.
, Blutgruppen, Blutspende
Dieses Arbeitsblatt umfasst einen Lückentext, der allgemeine Informationen zu den Blutgruppen festigt. Die SuS sollen in der darauffolgenden Tabelle die zueinander passenden Blutgruppen ankreuzen und somit ihre Kompatibilität festlegen.
Biologie Kl. 8, Realschule, Hamburg
134 KB
134 KB
Methode: Einstieg Ökologie. Auf A3 kopieren. - Arbeitszeit: 45 min
, abiotische biotische Faktoren, Ökologie
Gut geeignet als Einstieg in das Thema Ökologie. Am besten auf A3 vergrößert kopieren.
, abiotische biotische Faktoren, Ökologie
Gut geeignet als Einstieg in das Thema Ökologie. Am besten auf A3 vergrößert kopieren.
Biologie Kl. 8, Realschule, Berlin
376 KB
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Methode: Differenzierendes Material - Arbeitszeit: 45 min
, Atmungssystem
Tabelle, Text und Puzzleteile
, Atmungssystem
Tabelle, Text und Puzzleteile
Biologie Kl. 8, Realschule, Bremen
7,12 MB
7,12 MB
Methode: Gruppenarbeit
, Biologie, Nahrungskette, Nahrungsnetz, Pflanzen, See, Tiere, Ökologie, Ökosystem
Die SuS erarbeiten sich in GA oder EA das Nahrungsnetz. Das Material enthält 2 versch. Versionen der Arbeitsaufträge, sowie differenzierte Informationskärtchen. Bilder müssen hinzugefügt werden. (Urheberrecht!)
, Biologie, Nahrungskette, Nahrungsnetz, Pflanzen, See, Tiere, Ökologie, Ökosystem
Die SuS erarbeiten sich in GA oder EA das Nahrungsnetz. Das Material enthält 2 versch. Versionen der Arbeitsaufträge, sowie differenzierte Informationskärtchen. Bilder müssen hinzugefügt werden. (Urheberrecht!)
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch, Mathematik und Sachunterricht
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
616 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Blutgefäße
Die Schüler und Schülerinnen können die Blutgefäße Arterien, Venen und Kapillaren beschreiben und in ihrer Eigenschaft und Funktion unterscheiden.
, Blutgefäße
Die Schüler und Schülerinnen können die Blutgefäße Arterien, Venen und Kapillaren beschreiben und in ihrer Eigenschaft und Funktion unterscheiden.
Biologie Kl. 8, Realschule, Bremen
6,34 MB
6,34 MB
Methode: Escape-Room
, Atmung, Escape, Escape Room, Lunge, Sicherung, Üben
Dieses Material eignet sich dazu spielerisch das Thema "Atmung" zu wiederholen. Zur Auflockerung beinhaltet es ein Logik-Rätsel, sowie ein Rätsel zu chemischen Grundlagen (Luftqualität). Als Schatz könnten Süßigkeiten dienen. Material wurde erprobt.
, Atmung, Escape, Escape Room, Lunge, Sicherung, Üben
Dieses Material eignet sich dazu spielerisch das Thema "Atmung" zu wiederholen. Zur Auflockerung beinhaltet es ein Logik-Rätsel, sowie ein Rätsel zu chemischen Grundlagen (Luftqualität). Als Schatz könnten Süßigkeiten dienen. Material wurde erprobt.
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
28 KB
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Gesundheit, Krankheiz, WHO
Die SuS erarbeiten ihre eigenen Vorstellung dazu, was es bedeutet gesund oder krank zu sein und vergleichen diese mit der Definition der WHO.
Die SuS erarbeiten ihre eigenen Vorstellung dazu, was es bedeutet gesund oder krank zu sein und vergleichen diese mit der Definition der WHO.
Biologie Kl. 8, Realschule, Berlin
75 KB
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Methode: Experiment
, Kohlenhydrate Proteine Eiweiße Nachweis Schülerexperiment
Nachweis von Nährstoffen (Kohlenhydrate und Eiweiß). Eine kurze Geschichte zur einer Alltagssituation. Die SuS formulieren Vermutungen, wie sie Nährstoffe nachweisen können und führen dann das Experiment durch.
, Kohlenhydrate Proteine Eiweiße Nachweis Schülerexperiment
Nachweis von Nährstoffen (Kohlenhydrate und Eiweiß). Eine kurze Geschichte zur einer Alltagssituation. Die SuS formulieren Vermutungen, wie sie Nährstoffe nachweisen können und führen dann das Experiment durch.
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Lehrkraft für Sport - weiblich -
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 BaiernFächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 8, Realschule, Bayern
18 KB
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Blut, Leukocyten, Blut, Blutbestandteile
Es werden die Bestandteile des Blutes und die Aufgaben des menschliches Blutes und der Blutzellen erarbeitet.
Es werden die Bestandteile des Blutes und die Aufgaben des menschliches Blutes und der Blutzellen erarbeitet.
Biologie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
412 KB
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Nervensystem, Sympathikus und Parasympathikus, Vegetatives Nervensystem, VNS
Biologie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
223 KB
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Nervensystem, Sympathikus und Parasympathikus, Vegetatives Nervensystem, VNS
Biologie Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
50 KB
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Verdauung, Verdauungsenzyme, Verdauungsorgane
Der Weg vom Pausenbrot bis in die Toilette tabellarisch dargestellt mit vertiefenden Fragen.
Der Weg vom Pausenbrot bis in die Toilette tabellarisch dargestellt mit vertiefenden Fragen.
Biologie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
93 KB
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Alveolen, Kohlenstoffdioxid, Lunge, Sauerstoff
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Lehrkraft für Englisch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Biologie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
332 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Lösung, Pflanzenzelle, Tierzelle, Tippkarten
AB für Schüler, Lösungsblatt, Tippkarten
, Lösung, Pflanzenzelle, Tierzelle, Tippkarten
AB für Schüler, Lösungsblatt, Tippkarten
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
13 KB
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Ohren Sinnesorgane
Biologie Kl. 8, Realschule, Berlin
343 KB
343 KB
Blutgruppen
Beschreibung der Unterschiede der Blutgruppen. Kurze Erläuterung des Immunsystems.
Beschreibung der Unterschiede der Blutgruppen. Kurze Erläuterung des Immunsystems.
Biologie Kl. 8, Realschule, Berlin
165 KB
165 KB
Methode: Modellarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Kupferoxid und Eisen, Oxidation, Redoxreaktion, Reduktion
Die Oxidation, Reduktion und Redoxreaktion bestimmter chemischer Reaktionen mithilfe von Legobausteinen skizzieren.
, Kupferoxid und Eisen, Oxidation, Redoxreaktion, Reduktion
Die Oxidation, Reduktion und Redoxreaktion bestimmter chemischer Reaktionen mithilfe von Legobausteinen skizzieren.
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
666 KB
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Test. Danke
TEST, danke.
TEST, danke.
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Lehrkraft für Mathematik und Physik gesucht (unbefristet)
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
