Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
26 KB
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Brief, sachliche email, Sachlicher Brief
Aufgabenstellung zur Übung der sachlichen E-Mail mit Vorgaben
Aufgabenstellung zur Übung der sachlichen E-Mail mit Vorgaben
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Leseverständnis Schaubiler
Fragen zum Schienennetzplan (Der Plan ist im Internet abrufbar.)
, Leseverständnis Schaubiler
Fragen zum Schienennetzplan (Der Plan ist im Internet abrufbar.)
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Cool wie Bolle, Gefühle erkenne, Lektüre, Tagebucheintrag
„Cool wie Bolle“ Tagebucheintrag. Gefühle erkennen „Schritt Nr. 2: Coole Sonnenbrillen“: 1.Aufg.:Gefühle zuordnen. Ordne mindestens ein Gefühl einer Figur zu und schreibe einen Satz des Kap.6, der das zeigt, in der Tabelle.2.Aufg.:Wähle eine Figur
„Cool wie Bolle“ Tagebucheintrag. Gefühle erkennen „Schritt Nr. 2: Coole Sonnenbrillen“: 1.Aufg.:Gefühle zuordnen. Ordne mindestens ein Gefühl einer Figur zu und schreibe einen Satz des Kap.6, der das zeigt, in der Tabelle.2.Aufg.:Wähle eine Figur
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
26 KB
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Brief, argument, Argumentieren, sachliche E-Mail, Sachlicher Brief
Behauptung, Begründung und Beispiele markieren, im Anschluss ordnen und aufschreiben Format passend für GoodNotes
Behauptung, Begründung und Beispiele markieren, im Anschluss ordnen und aufschreiben Format passend für GoodNotes
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Lehrkraft für Mathematik und Physik gesucht (unbefristet)
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Brief, Briefe schreiben
Zuordnung von Briefeigenschaften
Zuordnung von Briefeigenschaften
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
206 KB
206 KB
Lesetechnik, Rudolf das Rentier, Sachtexte, Steckbrief
Sachtexte Lesetandem Differenzierung Hilfstation
Sachtexte Lesetandem Differenzierung Hilfstation
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
192 KB
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Lesetechnik, Nikolaus, Sachtexte verstehen
Sachtext Nikolaus AB Lesetandem WFragen
Sachtext Nikolaus AB Lesetandem WFragen
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
225 KB
225 KB
Lesetechnik, Christkind, Sachtext
Sachtext Christkind Differenzierung AB Tandemlesen, Hilfstation, Steckbrief
Sachtext Christkind Differenzierung AB Tandemlesen, Hilfstation, Steckbrief
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
1,17 MB
1,17 MB
Methode: Tandemlesen Übungsheft
Lesetechnik, genaues Lesen, Lesekompetenz, Lesen, Lesetandem
Lesetechnik, genaues Lesen, Lesekompetenz, Lesen, Lesetandem
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Lehrkraft für Spanisch & Englisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
93 KB
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Figuren, Gebrüder Grimm, Märchen, Restauration, Sekundarstufe I
Als Einstieg sprechen die Lernenden über Märchen und die Brüder Grimm. Anschließend ergänzen sie die Erstausgabe von Der Wolf und die sieben Geißlein durch fehlende Figuren, wählen eine Überschrift und vergleichen Eigenschaften in einer Tabelle.
Als Einstieg sprechen die Lernenden über Märchen und die Brüder Grimm. Anschließend ergänzen sie die Erstausgabe von Der Wolf und die sieben Geißlein durch fehlende Figuren, wählen eine Überschrift und vergleichen Eigenschaften in einer Tabelle.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Instrumentenkunde
Instrumentenkunde
Instrumentenkunde
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Reimschema, Stimmung, Tiergedichte
Die SuS erschließen in der KA das Tiergedicht und gehen auf die Stimmung im Gedicht ein. Für LE-Schüler geeignet.
Die SuS erschließen in der KA das Tiergedicht und gehen auf die Stimmung im Gedicht ein. Für LE-Schüler geeignet.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
681 KB
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Peter Hacks, Tiergedichte
Die SuS erschließen aufgabengeleitet das oben genannte Gedicht.
Die SuS erschließen aufgabengeleitet das oben genannte Gedicht.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
89 KB
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Methode: Schreibplan für einen persönlichen Brief - Arbeitszeit: 60 min
, Briefe schreiben, Schreibplan, schreibprozess
Der Schreibplan kann zum Verfassen eines persönlichen Briefes genutzt werden und dient als Planungshilfe
, Briefe schreiben, Schreibplan, schreibprozess
Der Schreibplan kann zum Verfassen eines persönlichen Briefes genutzt werden und dient als Planungshilfe
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Lehrkraft für Musik (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
108 KB
108 KB
Methode: Vorwissen über persönliche Briefe sammeln - Arbeitszeit: 30 min
, Briefe schreiben, Einstieg, Vorwissen
Arbeitsblatt zur Sammlung von Vorwissen über persönliche Briefe. Das Material ist geeignet für eine 5. Klasse einer Hauptschule. Das Material ist als Einstieg für die Reihe geeignet
, Briefe schreiben, Einstieg, Vorwissen
Arbeitsblatt zur Sammlung von Vorwissen über persönliche Briefe. Das Material ist geeignet für eine 5. Klasse einer Hauptschule. Das Material ist als Einstieg für die Reihe geeignet
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Hessen
23 KB
23 KB
Märchen, Reihentransparenz
Die Datei kann im A3 Format gedruckt werden. Rapunzel kann oben im Dach platziert werden und ein Zopf angeklebt werden. So kann ein Prinz das Haar hinaufklettern.
Die Datei kann im A3 Format gedruckt werden. Rapunzel kann oben im Dach platziert werden und ein Zopf angeklebt werden. So kann ein Prinz das Haar hinaufklettern.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Hessen
46 KB
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Evaluation, feedback, Lehrer, Reflexion
Veränderbarer Feedbackbogen für eine Lehrkraft
Veränderbarer Feedbackbogen für eine Lehrkraft
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Hessen
44 KB
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Deutschunterricht, Evaluation, feedback, Zielscheibe
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Argumentation, E-Mail, Klasse 5, Tabelle
Vorbereitendes AB zum erstellen einer E-Mail, in der argumentiert wird, ob es einen Schulhof für die unteren Jahrgänge geben sollte oder nicht.
Vorbereitendes AB zum erstellen einer E-Mail, in der argumentiert wird, ob es einen Schulhof für die unteren Jahrgänge geben sollte oder nicht.
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Lehrkraft für Sport (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
