Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
135 KB
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Bruchrechnung, Brüche, Erweitern, gleichwertige Brüche, Kürzen, streifentafel
Es handelt sich um einen Wortspeicher, der die SuS bei der Einführung von Brüchen unterstützt.
Es handelt sich um einen Wortspeicher, der die SuS bei der Einführung von Brüchen unterstützt.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
98 KB
98 KB
Bruchrechnung, Brüche, Erweitern, gleichwertige Brüche, Kürzen, streifentafel
Die ABs, die ich in meinem UB genutzt habe, für die Einführung gleichwertiger Brüche am Bruchstreifen/der Streifentafel.
Die ABs, die ich in meinem UB genutzt habe, für die Einführung gleichwertiger Brüche am Bruchstreifen/der Streifentafel.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Baden-Württemberg
46 KB
46 KB
Dezimalzahlen, schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikation von Dezimalzahlen mit Beschreibung des Rechenvorganges
Schriftliche Multiplikation von Dezimalzahlen mit Beschreibung des Rechenvorganges
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Baden-Württemberg
40 KB
40 KB
Dividend Dezimalzahl, schriftliches dividieren, schriftliches Teilen
Die schriftliche Division von Dezimalzahlen wird Schritt für Schritt erklärt und farbig dargestellt
Die schriftliche Division von Dezimalzahlen wird Schritt für Schritt erklärt und farbig dargestellt
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Schleswig-Holstein
7,82 MB
7,82 MB
Methode: Unterrichtsberatung - Arbeitszeit: 45 min
, Arebitesblätter, Brüche, Differenziert, Erweitern, Kürzen, Rechnen, Unterrichtsbesuch
, Arebitesblätter, Brüche, Differenziert, Erweitern, Kürzen, Rechnen, Unterrichtsbesuch
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Lehrer*in Gymnasium - vorrangig für Mathematik mit Beifach
Stadt Erlangen 91052 Erlangen
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
357 KB
357 KB
Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch oder Geschichte oder Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
153 KB
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1x1, Einmaleins, kernaufgabe, königsaufgabe, quadrataufgabe
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
2,96 MB
2,96 MB
Division, Förderschule, Lösungen
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
2,96 MB
2,96 MB
Division Förderschule
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Methode: Geobrett und Einheitsquadrate werden benötigt - Arbeitszeit: 20 min
, Flächeninhalt Quadrat
Die SuS sollen mithilfe des Geobretts und Einheitsquadraten sich die Formel für die Berechnung des Flächeninhalts selber erarbeiten.
, Flächeninhalt Quadrat
Die SuS sollen mithilfe des Geobretts und Einheitsquadraten sich die Formel für die Berechnung des Flächeninhalts selber erarbeiten.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Sachsen
2,10 MB
2,10 MB
Einmaleins
langsames Annähern an den Begriff MAL durch Handeln
langsames Annähern an den Begriff MAL durch Handeln
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Sachsen-Anhalt
51 KB
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Subtraktion, Tägliche Übung
Subtraktion im Kopf im Zahlenraum bis 100
Subtraktion im Kopf im Zahlenraum bis 100
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Nachbarzahlen bestimmen/ Vorgänger/ Nachfolger
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
16 KB
16 KB
Sachaufgaben
Sachaufgabe mit Division und Multiplikation
Sachaufgabe mit Division und Multiplikation
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
202 KB
202 KB
Durchschnitt, Mittelwert
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Brandenburg
97 KB
97 KB
Addition Subtraktion schriftlich
Übungsaufgaben zur schriftlichen Addition und Subtraktion mit Lösungsschlange
Übungsaufgaben zur schriftlichen Addition und Subtraktion mit Lösungsschlange
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
