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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
179 KB

Kunstauffassung, Moderner Roman, Literaturtheorie
In exemplarischen Textauszügen arbeiten die SchülerInnen die wichtigsten Elemente des Kafkaesken heraus und wenden diese auf den Beginn der Erzählung "Die Verwandlung" an.
In exemplarischen Textauszügen arbeiten die SchülerInnen die wichtigsten Elemente des Kafkaesken heraus und wenden diese auf den Beginn der Erzählung "Die Verwandlung" an.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
217 KB

Schriftlicher Sprachgebrauch, Erschließung dramtischer Texte, Groteske Komödie
Die SchülerInnen wiederholen und trainieren zentrale Kompetenzen zur Textarbeit anhand eines Auszuges aus Heinrich v. Kleists "Der zerbrochne Krug"
Die SchülerInnen wiederholen und trainieren zentrale Kompetenzen zur Textarbeit anhand eines Auszuges aus Heinrich v. Kleists "Der zerbrochne Krug"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
132 KB

Menschenbild, Groteske Komödie, Gattung, FOS
Wissen zum Drama allgemein und zu "Der Besuch der alten Dame" überprüfen
Wissen zum Drama allgemein und zu "Der Besuch der alten Dame" überprüfen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Literarische Erörterung, FOS
Wissen hinsichtlich der Erzähltechnik überprüfen
Wissen hinsichtlich der Erzähltechnik überprüfen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Arbeitszeit: 25 min
, "Die Physiker", Einstieg, Irrenhaus, Zitate
, "Die Physiker", Einstieg, Irrenhaus, Zitate
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Arbeitszeit: 60 min
, Arbeit, Berufe, Verwandlung
, Arbeit, Berufe, Verwandlung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB

Dystopie und Utopie, Juli Zeh, Selbstverständnis
Wiederholung zu Dystopie und Utopie sowie Juli Zehs Selbstverständnis als Autorin
Wiederholung zu Dystopie und Utopie sowie Juli Zehs Selbstverständnis als Autorin
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB

Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Unter der Drachenwand
, Unter der Drachenwand
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
234 KB

Methode: Leitfaden Vergleichende Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB

Methode: Kooperative Lernform - Arbeitszeit: 45 min
, Georg Büchner, Woyzeck
Erste Annäherung an das Drama "Woyzeck" von Georg Büchner und eine Einordnung hinsichtlich seiner Person und damit zusammenhängender politischer Überzeugungen.
, Georg Büchner, Woyzeck
Erste Annäherung an das Drama "Woyzeck" von Georg Büchner und eine Einordnung hinsichtlich seiner Person und damit zusammenhängender politischer Überzeugungen.
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Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB

redeanalyse, Rhetorik, Sprache, Übersicht
Eine schrittweise Übersicht zum Aufbau einer Redeanalyse, mit wesentlichen Gleiderungspunkten.
Eine schrittweise Übersicht zum Aufbau einer Redeanalyse, mit wesentlichen Gleiderungspunkten.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB

Methode: Gedichtinterpretation - Arbeitszeit: 60 min
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik Romantik, Romantik
Arbeitsblatt als Übung für die Interpretation eines Gedichts aus der Romantik. Unterstützt werden die Aufgaben mit dem TTS, Version aus Niedersachsen, aber bestimmt auch ähnlich in anderen Bundesländern, möglicherweise auf einer anderen Seite.
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik Romantik, Romantik
Arbeitsblatt als Übung für die Interpretation eines Gedichts aus der Romantik. Unterstützt werden die Aufgaben mit dem TTS, Version aus Niedersachsen, aber bestimmt auch ähnlich in anderen Bundesländern, möglicherweise auf einer anderen Seite.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Analyse eines literarischen Textes, Der ewige Spießer, Epik, Erzähltextanalyse, Erzähltexte, Roman, Romananalyse, Schreibkonferenz
AB für eine Schreibkonferenz mit den Bestandteilen der Analyse eines epischen Textes
AB für eine Schreibkonferenz mit den Bestandteilen der Analyse eines epischen Textes
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB

FAcharbeit, Portfolio
Berwertungsbogen zum Portfolio in der EF oder Q1. In verschiedenen Fächern anwendbar
Berwertungsbogen zum Portfolio in der EF oder Q1. In verschiedenen Fächern anwendbar
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Charakterisierung einer literarischen Figur
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Stadt Erlangen 91052 Erlangen
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
610 KB

Spannungskurve, Literaturbetrachtung - Methoden, Charakterisierung einer literarischen Figur, Drama Goethe Faust I, Faust
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
476 KB

Handlung, Literaturbetrachtung - Methoden
Mephisto als Prinzip und Werkzeug Gottes
Mephisto als Prinzip und Werkzeug Gottes
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
820 KB

Geschlossenes Drama, Literaturbetrachtung - Methoden, Handlung
Der Prolog im Himmel - Übersicht
Der Prolog im Himmel - Übersicht
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
560 KB

Menschenbild
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB

Benrather Linie, Dialekt, Sprache, Spracherwerb, Sprachwandel
Informierender Text über die Benrather Linie, genutzt in der Reihe zu Dialekte
Informierender Text über die Benrather Linie, genutzt in der Reihe zu Dialekte
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Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch