Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
342 KB
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Lektion 13, Lektüreblatt, Lückentext
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
910 KB
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Formen bilden, Lektüreblatt
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
28 KB
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Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, latein, Pontes2016
Fehlerhafte Übersetzung zur Korrektur durch die SuS des 2. Teil des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
, latein, Pontes2016
Fehlerhafte Übersetzung zur Korrektur durch die SuS des 2. Teil des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
110 KB
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Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes2016
Übung zur isolierten Formenbestimmung (KNG) zur grammatischen Vorentlastung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
, latein, Pontes2016
Übung zur isolierten Formenbestimmung (KNG) zur grammatischen Vorentlastung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
47 KB
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Methode: Gruppenarbeit / Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min
, latein, Pontes2016
Kreativ-produktives Aufgabenformat zur gestalterischen Weiterarbeit nach Erschließung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
, latein, Pontes2016
Kreativ-produktives Aufgabenformat zur gestalterischen Weiterarbeit nach Erschließung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
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Lehrkraft (w/m/d) für Politik & Wirtschaft / Sport / Mathematik / Ev. Religionslehre / Spanisch
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
33 KB
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Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 5 „Das Forum Romanum“ (bis tam) aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des erweiterten Wortschatzes einschließlich neuer Bedeutungen und Formen. Der Test enthält eine Fehlerfresseraufgabe und ist als A- und B-Test verfügbar.
, latein, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 5 „Das Forum Romanum“ (bis tam) aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des erweiterten Wortschatzes einschließlich neuer Bedeutungen und Formen. Der Test enthält eine Fehlerfresseraufgabe und ist als A- und B-Test verfügbar.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
33 KB
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Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Übungen zu der grammatischen Einordnung der neuen Vokabeln (insbes. Suchübungen zur Zuordnung zu Deklinationen/Konjugationen) sowie Übungen zu den Präpositionen der Lektion 5. Zu nutzen bspw. im Anschluss an die Vokabeleinführung.
, latein, Pontes, Pontes2016
Übungen zu der grammatischen Einordnung der neuen Vokabeln (insbes. Suchübungen zur Zuordnung zu Deklinationen/Konjugationen) sowie Übungen zu den Präpositionen der Lektion 5. Zu nutzen bspw. im Anschluss an die Vokabeleinführung.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
0,99 MB
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Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Aufgabensammlung zur Vokabelumwälzung, die idealerweise nach der Wortschatzeinführung erfolgt; inkl. Vernetzung mit alten Vokabeln und Aufgabe zur Bild-Wort-Verknüpfung.
, latein, Pontes, Pontes2016
Aufgabensammlung zur Vokabelumwälzung, die idealerweise nach der Wortschatzeinführung erfolgt; inkl. Vernetzung mit alten Vokabeln und Aufgabe zur Bild-Wort-Verknüpfung.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
509 KB
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Methode: Lehrervortrag / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Lückentext, der den SuS begleitend zu einem zweisprachigen Lehrervortrag dient. Gestützt durch einen Bildimpuls liest die LK den Lückentext vor und ermöglicht den SuS so den Erstkontakt und eine kontextgebundene Semantisierung des neuen Wortschatzes.
, latein, Pontes, Pontes2016
Lückentext, der den SuS begleitend zu einem zweisprachigen Lehrervortrag dient. Gestützt durch einen Bildimpuls liest die LK den Lückentext vor und ermöglicht den SuS so den Erstkontakt und eine kontextgebundene Semantisierung des neuen Wortschatzes.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
52 KB
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Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Tabelle zur Erstaneignung der neuen Vokabeln durch zweisprachigen Sprachkontakt; inkl. Möglichkeit, individuelle Lern- oder Merkhilfen einzutragen.
, latein, Pontes, Pontes2016
Tabelle zur Erstaneignung der neuen Vokabeln durch zweisprachigen Sprachkontakt; inkl. Möglichkeit, individuelle Lern- oder Merkhilfen einzutragen.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Mathematik und Physik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
33 KB
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Methode: Vokabeltest / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 4 „In der Schule“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des erweiterten Wortschatzes einschließlich neuer Bedeutungen und Formen. Der Test enthält eine Fehlerfresseraufgabe und ist als A- und B-Test verfügbar.
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 4 „In der Schule“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des erweiterten Wortschatzes einschließlich neuer Bedeutungen und Formen. Der Test enthält eine Fehlerfresseraufgabe und ist als A- und B-Test verfügbar.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
29 KB
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Methode: Vokabeltest / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 3 „Auf dem Land“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des relevanten Wortschatzes der Lektion. Zusätzlich enthält der Test eine Fehlerfresseraufgabe. Der Vokabeltest liegt als A- und B-Version vor.
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 3 „Auf dem Land“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des relevanten Wortschatzes der Lektion. Zusätzlich enthält der Test eine Fehlerfresseraufgabe. Der Vokabeltest liegt als A- und B-Version vor.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
28 KB
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Methode: Vokabeltest / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 2 „Die römische Hausgemeinschaft“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des neu eingeführten Wortschatzes (Bedeutungen und Formen). Der Test ist als A- und B-Test konzipiert.
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 2 „Die römische Hausgemeinschaft“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des neu eingeführten Wortschatzes (Bedeutungen und Formen). Der Test ist als A- und B-Test konzipiert.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
27 KB
27 KB
Methode: Vokabeltest / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 1 „Wohnen im alten Rom“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des zentralen Wortschatzes der Lektion (Bedeutungen und grundlegende Formen). Der Test liegt als A- und B-Version vor.
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 1 „Wohnen im alten Rom“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des zentralen Wortschatzes der Lektion (Bedeutungen und grundlegende Formen). Der Test liegt als A- und B-Version vor.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
29 KB
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Methode: Vokabeltest / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion „Salve“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des grundlegenden Wortschatzes der ersten Lektion (Bedeutungen und Formen). Geeignet zur Lernstandsüberprüfung in der Anfangsphase des Lateinunterrichts.
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion „Salve“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des grundlegenden Wortschatzes der ersten Lektion (Bedeutungen und Formen). Geeignet zur Lernstandsüberprüfung in der Anfangsphase des Lateinunterrichts.
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
25 KB
25 KB
Methode: Vokabeltest / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion „Salve“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des grundlegenden Wortschatzes der ersten Lektion (Bedeutungen und Formen). Geeignet zur Lernstandsüberprüfung in der Anfangsphase des Lateinunterrichts.
, latein, Pontes, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion „Salve“ aus Pontes (Ausgabe 2016). Abfrage des grundlegenden Wortschatzes der ersten Lektion (Bedeutungen und Formen). Geeignet zur Lernstandsüberprüfung in der Anfangsphase des Lateinunterrichts.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
84 KB
84 KB
Konjuagtion, Präsens Aktiv
Diese Tablle bietet den SuS die Möglichkeit die Präsensformen geordnet selbst einzutragen.
Diese Tablle bietet den SuS die Möglichkeit die Präsensformen geordnet selbst einzutragen.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Methode: Satzteile markieren
, Fälle, Kasus, Satzteile
Mit diesem Material kannst du deinen Schülern vermitteln, wie sie ihre lateinischen Texte mit Farben übersichtlicher machen können. So fällt die korrekte Übersetzung anschließend deutlich leichter.
, Fälle, Kasus, Satzteile
Mit diesem Material kannst du deinen Schülern vermitteln, wie sie ihre lateinischen Texte mit Farben übersichtlicher machen können. So fällt die korrekte Übersetzung anschließend deutlich leichter.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB
71 KB
Alexander der Große, Kulturwissen, Textarbeit
Mit diesem Arbeitsblatt kann die Struktur des T-Textes 39 (Campus C2) sukzessive erarbeitet und gesichert werden.
Mit diesem Arbeitsblatt kann die Struktur des T-Textes 39 (Campus C2) sukzessive erarbeitet und gesichert werden.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Methode: Kennenlernspiel Schneeballschlacht - Arbeitszeit: 5 min
, Kennenlernspiel
Beim Zustandekommen eines neuen Kurses sollen die Schülerinnen und Schüler sich zunächst kennenlernen und ihre Motivation für die Wahl des Faches darlegen. Die SuS stellen sich gegenseitig vor.
, Kennenlernspiel
Beim Zustandekommen eines neuen Kurses sollen die Schülerinnen und Schüler sich zunächst kennenlernen und ihre Motivation für die Wahl des Faches darlegen. Die SuS stellen sich gegenseitig vor.
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
