Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
829 KB
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Berlin, Fluchtzahlen, Leben mit der Mauer, Mauer, Quellen, Schießbefehl
Aufgaben für SuS: Nutzt Quelle 1 und 2 für eine Analyse der Fluchtzahlen nach dem Mauerbau und erklärt, welche Folgen der Mauerbau mit sich brachte. Arbeite aus den Quellen 3-5 die Kernaussagen heraus und trage sie in eine Tabelle ein. Unterscheidet
Aufgaben für SuS: Nutzt Quelle 1 und 2 für eine Analyse der Fluchtzahlen nach dem Mauerbau und erklärt, welche Folgen der Mauerbau mit sich brachte. Arbeite aus den Quellen 3-5 die Kernaussagen heraus und trage sie in eine Tabelle ein. Unterscheidet
Geschichte Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
2,46 MB
2,46 MB
antifasistischer Schutzwall, BRD, DDR, Gründe Mauerbau, Mauer, Propaganda, Quellenarbeit
Aufgaben für die SuS: Analysiere die Quellen 1-5, charakterisiere und notiere die unterschiedlichen Gründe für den Mauerbau. Erkläre den Begriff: antifaschistischer Schutzwall. Bewerte, ob die “offiziellen” Gründe der Politik der Wahrheit entsprec
Aufgaben für die SuS: Analysiere die Quellen 1-5, charakterisiere und notiere die unterschiedlichen Gründe für den Mauerbau. Erkläre den Begriff: antifaschistischer Schutzwall. Bewerte, ob die “offiziellen” Gründe der Politik der Wahrheit entsprec
Geschichte Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
1,19 MB
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Aufbau, Berliner Mauer, BRD, DDR
Das AB arbeitet mit einem Video und die SuS lernen den Aufbau der Berliner Mauer, sowie den Verlauf.
Das AB arbeitet mit einem Video und die SuS lernen den Aufbau der Berliner Mauer, sowie den Verlauf.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
477 KB
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Nürnberger Gesetze
Es geht um die Nürnberger Gesetzte, bzw. das Blutschutzgesetz und das Reichsbürgergesetz. Die Schüler müssen nur jeweils eines davon lesen und tauschen sich dann anschließend aus.
Es geht um die Nürnberger Gesetzte, bzw. das Blutschutzgesetz und das Reichsbürgergesetz. Die Schüler müssen nur jeweils eines davon lesen und tauschen sich dann anschließend aus.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
187 KB
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Lebensraumerweiterung Nationalsozialismus
Es geht um das multiperspektivische Erschließen von Quellen im Geschichtsunterricht. Dabei ist ein Auszug von Hitler aus mein Kampf zu analysieren ebenso wie ein Brief eines Rotarmisten, der unter den Folgen der Expansion gelitten hat.
Es geht um das multiperspektivische Erschließen von Quellen im Geschichtsunterricht. Dabei ist ein Auszug von Hitler aus mein Kampf zu analysieren ebenso wie ein Brief eines Rotarmisten, der unter den Folgen der Expansion gelitten hat.
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Lehrer (m/w/d) für die Fächer Deutsch und Geschichte
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
125 KB
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Ausgangslage nach dem krieg
Ausgangslage nach dem Krieg
Ausgangslage nach dem Krieg
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
28 KB
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Methode: Kreuzworträtsel - Arbeitszeit: 5 min
BRD, Kreuzworträtsel, Nachkriegszeit
wichtige Begriffe der Nachkriegszeit in einem Kreuzworträtsel wiederholen
BRD, Kreuzworträtsel, Nachkriegszeit
wichtige Begriffe der Nachkriegszeit in einem Kreuzworträtsel wiederholen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
295 KB
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manifest destiny usa
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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Neue Ostpolitik, Willy Brandt
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Gruppenpuzzle, Kalter Krieg
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Grundschullehrerin für ein kleines feines Team
Regenbogenschule Norderstedt e.V: 22844 Noderstedt
Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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BRD, DDR, Gesellschaft
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Dekonstruktion, Lernvideo
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
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Kommunismus
Dieses Material dient dazu, dass die Lernenden sich genauer mit der Ideologie des Kommunismus, seiner Hintergründe und der zugrundeliegende Weltanschauung beschäftigen.
Dieses Material dient dazu, dass die Lernenden sich genauer mit der Ideologie des Kommunismus, seiner Hintergründe und der zugrundeliegende Weltanschauung beschäftigen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
226 KB
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Kalter Krieg, Ost-West-Konflikt
Übersicht Ost-West-Konflikt und Vorgeschichte Kalter Krieg
Übersicht Ost-West-Konflikt und Vorgeschichte Kalter Krieg
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
87 KB
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Imperium, Janitscharen, Osmanisches Reich
Das Arbeitsblatt ist Teil einer Stunde zur Leitfrage „Militärisch überlegen, wirtschaftlich unbedeutend?“ zum Osmanischen Reich.
Das Arbeitsblatt ist Teil einer Stunde zur Leitfrage „Militärisch überlegen, wirtschaftlich unbedeutend?“ zum Osmanischen Reich.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Berufskolleg Schwerpunkt Höhere Handelsfachschule
OneSchool Global 51580 Reichshof
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Rechnungswesen
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Rechnungswesen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
89 KB
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Methode: Lerntempo-Duett - Arbeitszeit: 15 min
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
92 KB
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Methode: Lerntempo-Duett - Arbeitszeit: 15 min
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
136 KB
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Arbeitszeit: 18 min
, China, Imperialismus, Imperium, Vertrag von Nanjing
Die SuS erarbeiten sich mit dem Vertrag von Nanjing die Grundlagen zum informellen Imperialismus in der Einheit „China als Imperium“.
, China, Imperialismus, Imperium, Vertrag von Nanjing
Die SuS erarbeiten sich mit dem Vertrag von Nanjing die Grundlagen zum informellen Imperialismus in der Einheit „China als Imperium“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
135 KB
135 KB
China, Imperium, Opiumkrieg
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Briefes des kaiserlichen Ministers Lin Zexu an Queen Victoria die Grundlagen Europas Chinapolitik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Briefes des kaiserlichen Ministers Lin Zexu an Queen Victoria die Grundlagen Europas Chinapolitik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
115 KB
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China, Imperium, Konfuzianismus
Die SuS erarbeiten sich den Konfuzianismus als ideologische Grundlage des chinesischen Imperiums unter Einbezug der Gegenwart.
Die SuS erarbeiten sich den Konfuzianismus als ideologische Grundlage des chinesischen Imperiums unter Einbezug der Gegenwart.
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
