Unterrichtsmaterial: Liste
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Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Methode: Tandembogen
, Höflichkeitsform, la forma di cortesia, Tandembogen
Tandembogen zur Höflichkeitsform (la forma di cortesia)=
, Höflichkeitsform, la forma di cortesia, Tandembogen
Tandembogen zur Höflichkeitsform (la forma di cortesia)=
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
133 KB
Fragepronomen, Fragewörter, pronomi interrogativi
Übersetzung deutscher Sätze ins Italienische - Sammlung der italienischen Fragepronomina (mit Lösung)
Übersetzung deutscher Sätze ins Italienische - Sammlung der italienischen Fragepronomina (mit Lösung)
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,74 MB
3,74 MB
al bar, al ristorante, caffè, cappuccino, latte macchiato
Verschiedene Varianten benennen, wie Kaffee in Italien getrunken wird
Verschiedene Varianten benennen, wie Kaffee in Italien getrunken wird
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Einführungsphase, Italienisch, la frase italiana, Satzbau, Wortstellung
Grundlagen: Satzglieder im Italienischen richtig anordnen
Grundlagen: Satzglieder im Italienischen richtig anordnen
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Dialog, Vokabular
Erste Dialoge in der italienischen Sprache verstehen und verfassen.
Erste Dialoge in der italienischen Sprache verstehen und verfassen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Ansia
Beschreibung der Ängste und sorgen, Thematisierung der Gefühle
Beschreibung der Ängste und sorgen, Thematisierung der Gefühle
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
27 KB
Commento personale
Scrivere un commento personale- frasi utili
Scrivere un commento personale- frasi utili
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Diálogo, Espressioni utili, moda
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Diálogo, moda, Vestiti
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
classe, conversazione
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Physik ab SJ 25/26 | gerne mit Zweitfach Mathematik
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Bildbeschreibung
Bildbeschreibung - Nützliches Vokabular für das Fach Italienisch
Bildbeschreibung - Nützliches Vokabular für das Fach Italienisch
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Methode: Hörverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, canzone, Hörverstehen, Sommerferien
Hörverstehen (1. U-Std nach Sommerferien). Danach: Über die eigene Ferienerlebnisse sprechen
, canzone, Hörverstehen, Sommerferien
Hörverstehen (1. U-Std nach Sommerferien). Danach: Über die eigene Ferienerlebnisse sprechen
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Festività in Italia
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
85 KB
Bingo, passato prossimo
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
169 KB
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In gelateria
Auflistung der Eissorten und Dialogfragmente
Auflistung der Eissorten und Dialogfragmente
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
, coniugazione dei verbi al presente indicativo, Verbkonjugationen in Präsens auf Italienisch
Die SuS sollen anhand von Beispiele entdecken, wie die Konjugationen in -ere und -ire funktionieren; die Konjugation in -are sollte bereits bekannt sein. Sehr kleinschrittig, für schwache SuS.
, coniugazione dei verbi al presente indicativo, Verbkonjugationen in Präsens auf Italienisch
Die SuS sollen anhand von Beispiele entdecken, wie die Konjugationen in -ere und -ire funktionieren; die Konjugation in -are sollte bereits bekannt sein. Sehr kleinschrittig, für schwache SuS.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
164 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Rechnen, Zahlen
Die SuS lernen die Zalen auf Italienisch kennen, schreiben sie und lösen damit einfache mathematische Übungen.
, Rechnen, Zahlen
Die SuS lernen die Zalen auf Italienisch kennen, schreiben sie und lösen damit einfache mathematische Übungen.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
178 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Dialog, Sich vorstellen, verbo 'abitare'
Material zur Wiederholung des Gelernten; das Verb 'abitare' wird dabei eingeführt. Mit dem AB sind die SuS angeregt, sich vorzustellen, die Vorstellung der Mitschülern zuzuhören und dann darüber zu berichten, indem sie die 3. Person singular anwenden
, Dialog, Sich vorstellen, verbo 'abitare'
Material zur Wiederholung des Gelernten; das Verb 'abitare' wird dabei eingeführt. Mit dem AB sind die SuS angeregt, sich vorzustellen, die Vorstellung der Mitschülern zuzuhören und dann darüber zu berichten, indem sie die 3. Person singular anwenden
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
230 KB
230 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Verbo STARE
Hiermit wird die Konjugation von STARE situativ eingeführt. Die SuS entdecken anhand der Dialoge, wie die Verformen zuzuordnen sind. Dabei begegnen sie die Hoflichkeitsform und entdecken, wie sie auf Italienisch funktioniert.
, Verbo STARE
Hiermit wird die Konjugation von STARE situativ eingeführt. Die SuS entdecken anhand der Dialoge, wie die Verformen zuzuordnen sind. Dabei begegnen sie die Hoflichkeitsform und entdecken, wie sie auf Italienisch funktioniert.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
350 KB
350 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Interkulturelle Kompetenz, Italien, Italienisch, Schule, Schulsystem, Vergleich
Vergleich zwischen dem italienischen und deutschen Schulsystem
, Interkulturelle Kompetenz, Italien, Italienisch, Schule, Schulsystem, Vergleich
Vergleich zwischen dem italienischen und deutschen Schulsystem
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Pädagogische Leitung für Grundschulen, Kinderhaus und Nachmittagsbetreuung (m/w/d)
Anna-Schmidt-Schule 60322 Frankfurt
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
