Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Methode: mündliche Kommunikationsprüfung - Arbeitszeit: 20 min
, América del Sur, megápolis, metrópoli, Mündliche Prüfung, Spanisch
Buenos Aires (ohne Bilder) mdl. Kommunikationsprüfung Teil 1 monólogo; im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes; Ef(F)
, América del Sur, megápolis, metrópoli, Mündliche Prüfung, Spanisch
Buenos Aires (ohne Bilder) mdl. Kommunikationsprüfung Teil 1 monólogo; im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes; Ef(F)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: mdl Prüfung Teil 1 diálogo - Arbeitszeit: 20 min
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, Mündliche Prüfung, Spanisch
retros y desafíos de las metrópolis; mdl. Kommunikationsprüfung Ef(f), 3/4 Lernjahr im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes"
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, Mündliche Prüfung, Spanisch
retros y desafíos de las metrópolis; mdl. Kommunikationsprüfung Ef(f), 3/4 Lernjahr im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes"
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: mdl Prüfung Teil 2 diálogo
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, retros y desafíos de las ciudades grandes
Aufgabenstellung mdl. Prüfung zu Raabits Reihe "Háblame de la ciudad grande"; 2. Teil
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, retros y desafíos de las ciudades grandes
Aufgabenstellung mdl. Prüfung zu Raabits Reihe "Háblame de la ciudad grande"; 2. Teil
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,09 MB
3,09 MB
actividades, Madrid, Mündliche Prüfung
Die Prüfung besteht aus einem monologischen Teil, in dem die SuS ein Bild beschreiben sollen (Orte in Madrid). Im zweiten dialogischen Teil sollen sie in Dreiergruppen einen Tag in Madrid planen, Vorschläge machen und sich für eine Option entscheiden
Die Prüfung besteht aus einem monologischen Teil, in dem die SuS ein Bild beschreiben sollen (Orte in Madrid). Im zweiten dialogischen Teil sollen sie in Dreiergruppen einen Tag in Madrid planen, Vorschläge machen und sich für eine Option entscheiden
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,46 MB
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Methode: Dialog und Monolog - Arbeitszeit: 15 min
, Dialogisches Sprechen, monologisches sprechen, Mündliche Prüfung, Spanisch
fakultative mündliche Prüfung im Fach Spanisch, Themen: Vorstellung, Mi Tiempo libre, Barrio, Wegbeschreibung
, Dialogisches Sprechen, monologisches sprechen, Mündliche Prüfung, Spanisch
fakultative mündliche Prüfung im Fach Spanisch, Themen: Vorstellung, Mi Tiempo libre, Barrio, Wegbeschreibung
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
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Dialogisches Sprechen, EF, erstes Lernjahr, monologisches sprechen, Mündliche Prüfung
Gesprächsphrasen für die mündliche Prüfung
Gesprächsphrasen für die mündliche Prüfung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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erstes Lernjahr, Gymnasiale Oberstufe, Mündliche Prüfung, Präsentation, Städte
Die SuS präsentieren die Städte und führen im dialogischen Teil ein Gespräch mit dem Partner / der Partnerin.
Die SuS präsentieren die Städte und führen im dialogischen Teil ein Gespräch mit dem Partner / der Partnerin.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
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La inmigración a España Migración Examen oral
La inmigración a España Migración Examen oral
La inmigración a España Migración Examen oral
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
605 KB
605 KB
Methode: Sprechprüfung Spanisch - Arbeitszeit: 15 min
, Dialogisches Sprechen, monologisches sprechen, Sprechprüfung, Statistiken versprachlichen
Das Material enthält eine dialogische und vier monologische Aufgaben, bei denen jeweils eine Statistik zu einem gesellschaftlichen Thema aus dem Spanischunterricht versprachlicht werden und kommentiert soll.
, Dialogisches Sprechen, monologisches sprechen, Sprechprüfung, Statistiken versprachlichen
Das Material enthält eine dialogische und vier monologische Aufgaben, bei denen jeweils eine Statistik zu einem gesellschaftlichen Thema aus dem Spanischunterricht versprachlicht werden und kommentiert soll.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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el turismo, el turismo de borrachera, el turismo de masas, el turismo sostenible
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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el turismo de borrachera, el turismo de masas, el turismo sostenible
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
el turismo de borrachera, el turismo de masas, el turismo sostenible
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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el turismo de borrachera, el turismo de masas, el turismo sostenible
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Turismo de borrachera, turismo de masas, Turismo sostenible
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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el turismo de borrachera, el turismo de masas, el turismo sostenible
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Lehrkraft für Technik & Informatik (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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Turismo de borrachera, turismo de masas, Turismo sostenible
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Gesamtschule, Jahrgang 11, Lateinamerika, Mündliche Prüfung, Rollenkarten, Spanisch fortgeführt, Tourismus
Rollenkarten zugehörig zu einer mündlichen Prüfung im Jahrgang 11 (Gesamtschule) eines Grundkurses fortgefürt; Thema: verschiedene Typen des Tourismus in Lateinamerika: aktiver Tourismus, Luxustourimus, naturverbundener Tourismus ...
Rollenkarten zugehörig zu einer mündlichen Prüfung im Jahrgang 11 (Gesamtschule) eines Grundkurses fortgefürt; Thema: verschiedene Typen des Tourismus in Lateinamerika: aktiver Tourismus, Luxustourimus, naturverbundener Tourismus ...
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Methode: die MKP basiert auf a_tope Nueva edición und kann nach unifad 6 am Ende des ersten Lernjahres abgelegt werden
, a_tope nueva edición, Bildbeschreibung, Kommunikationsprüfung, Lima, Mündliche Prüfung, Peru, Posterpräsentation, Wegbeschreibung
Die MKP ist ausgelegt auf das erste Lernjahr. Im monologischen Teil stellen die SuS ein Poster vor, das sie vorher erarbeitet haben. Es gibt keine Vorbereitungszeit. Im dialogischen Teil müssen sie sich einigen, was sie an einem Tag in Lima machen.
, a_tope nueva edición, Bildbeschreibung, Kommunikationsprüfung, Lima, Mündliche Prüfung, Peru, Posterpräsentation, Wegbeschreibung
Die MKP ist ausgelegt auf das erste Lernjahr. Im monologischen Teil stellen die SuS ein Poster vor, das sie vorher erarbeitet haben. Es gibt keine Vorbereitungszeit. Im dialogischen Teil müssen sie sich einigen, was sie an einem Tag in Lima machen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
Facetas de Latinoamérica: El Perú, Mündliche Prüfung Spanisch Q1 (n)
Thema: Facetas de Latinoamérica (Schwerpunkt: El Perú)
Thema: Facetas de Latinoamérica (Schwerpunkt: El Perú)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
426 KB
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Inmigracion Africa - Espana
Partnerprüfung zum Thema "Inmigración"
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie / Chemie
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
