Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
86 KB
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Methode: Lösung Das verschwundene Wort
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe Dieses Dokument enthält die Lösung zum Arbeitsblatt "Das verschwundene Wort".
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe Dieses Dokument enthält die Lösung zum Arbeitsblatt "Das verschwundene Wort".
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Morsealphabet - Arbeitszeit: 90 min
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die Schüler_innen in Gruppenarbeit Regeln zu langen und kurzen Vokalen mithilfe von Informationstexten zu den Figuren aus der Harry Potter Welt und gehen auf die Suche nach dem verschwundenen Wort.
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die Schüler_innen in Gruppenarbeit Regeln zu langen und kurzen Vokalen mithilfe von Informationstexten zu den Figuren aus der Harry Potter Welt und gehen auf die Suche nach dem verschwundenen Wort.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,25 MB
3,25 MB
Stefanie Höfler
Lehrprobe Stefanie Höflers „Mein Sommer mit Mucks" – Ein außer- gewöhnlicher Jugendroman über Familie, Freundschaft und das Erwachsenwerden
Lehrprobe Stefanie Höflers „Mein Sommer mit Mucks" – Ein außer- gewöhnlicher Jugendroman über Familie, Freundschaft und das Erwachsenwerden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,48 MB
2,48 MB
Gebrüder Grimm, Märchen
Lehrprobe Das Erschließen moderner Märchenvarianten: Alte Märchen – anders erzählt
Lehrprobe Das Erschließen moderner Märchenvarianten: Alte Märchen – anders erzählt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,06 MB
1,06 MB
Fabeln, Georg Born
Lehrprobe Fabeln – ein Spiegelbild menschlicher Schwächen „Und die Moral von der Geschicht ́?“ Lehren von Fabeln
Lehrprobe Fabeln – ein Spiegelbild menschlicher Schwächen „Und die Moral von der Geschicht ́?“ Lehren von Fabeln
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (w/m/d) für Politik & Wirtschaft / Sport / Mathematik / Ev. Religionslehre / Spanisch
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
7,23 MB
7,23 MB
Methode: Speeddating und Argumentationstreppe - Arbeitszeit: 45 min
, Irgendwo ist immer Süden, Lektüre, Planung, schreibprozess, soziale Medien, Stellungnahme
Lehrprobe Planungsphase im Schreibprozess nach Hayers und Flower Die Schüler haben Adressaten und Anlass bestimmt und im Speeddating ihre Ideen gesammelt. Mit der Argumentationstreppe wurden die Argumente formuliert und in der Reflexion das Schreibziel benann
, Irgendwo ist immer Süden, Lektüre, Planung, schreibprozess, soziale Medien, Stellungnahme
Lehrprobe Planungsphase im Schreibprozess nach Hayers und Flower Die Schüler haben Adressaten und Anlass bestimmt und im Speeddating ihre Ideen gesammelt. Mit der Argumentationstreppe wurden die Argumente formuliert und in der Reflexion das Schreibziel benann
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
973 KB
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Lesestrategien
Lehrprobe „Hilfe, mein Handy geht nicht an!“ – Informationen aus einem Sachtext zum Thema Handy entnehmen und diese zum Verfassen einer addressatengerechten Nachricht verwenden
Lehrprobe „Hilfe, mein Handy geht nicht an!“ – Informationen aus einem Sachtext zum Thema Handy entnehmen und diese zum Verfassen einer addressatengerechten Nachricht verwenden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
1,48 MB
auktorialer Erzähler, bildimpuls, Der Junge der keine Geschichten erzählen konnte., Erzählen, Erzähler, Erzählung gestalten, Paul Maar, Perspektive, Spannend erzählen
Die Schüler*innen erarbeiten und erkennen Kriterien guten Erzählen anhand der Kurzgeschichte "Der Junge, der keine Geschichten erzählen konnte."
Die Schüler*innen erarbeiten und erkennen Kriterien guten Erzählen anhand der Kurzgeschichte "Der Junge, der keine Geschichten erzählen konnte."
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
2,76 MB
auktorialer Erzähler, bildimpuls, Erzählen, Erzähler, Erzählung gestalten, Perspektive, Spannend erzählen
Kein Unterrichtsbesuch, aber eine vorbereitende Stunde. Eher schwächere Lerngruppe, man muss sie auch dem Bildimpuls wirklich gut auf die Textebene bringen. Didaktisch reduziert auf auktorialer Erzähler und Ich-Erzähler.
Kein Unterrichtsbesuch, aber eine vorbereitende Stunde. Eher schwächere Lerngruppe, man muss sie auch dem Bildimpuls wirklich gut auf die Textebene bringen. Didaktisch reduziert auf auktorialer Erzähler und Ich-Erzähler.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Methode: Argumentations-Wettbewerb - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, argument, Argumentieren, Fernsehformat, quiz, Unterrichtsbesuch, Wettbewerb, überzeugen
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde müssen die Lernenden in Teams an einem Argumentationswettbewerb teilnehmen und sich durch geschicktes Argumentieren den Sieg erkämpfen. Die Lehrkraft fungiert als Moderatorin und leitet die Teams durch den Wettbewerb.
, 6. Klasse, argument, Argumentieren, Fernsehformat, quiz, Unterrichtsbesuch, Wettbewerb, überzeugen
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde müssen die Lernenden in Teams an einem Argumentationswettbewerb teilnehmen und sich durch geschicktes Argumentieren den Sieg erkämpfen. Die Lehrkraft fungiert als Moderatorin und leitet die Teams durch den Wettbewerb.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Mathematik und Physik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
„Fabelhafte Beweise“ - die SuS untersuchen die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von Äsop auf ihre Fabe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabel, Fabelmerkmale, Rabe und Fuchs, Äsop
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von Äsop auf ihre Fabelmerkmale.
, Fabel, Fabelmerkmale, Rabe und Fuchs, Äsop
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von Äsop auf ihre Fabelmerkmale.
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
597 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, interview, Leseverstehen, Medien, Medienkompetenz, Profil, sinnentnehmendes lesen
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema "Sicher im Netz". Die SuS erstellen ein fiktives Profil anhand Informationen aus einem Interview.
, interview, Leseverstehen, Medien, Medienkompetenz, Profil, sinnentnehmendes lesen
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema "Sicher im Netz". Die SuS erstellen ein fiktives Profil anhand Informationen aus einem Interview.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
1,61 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Held, Heldensagen, Odysseus, Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem, Sagenheld
Lehrprobe Was für ein Held ist Odysseus? Den ambivalenten Sagenhelden Odysseus anhand seines listig entwickelten Fluchtplans und der daraus ableitbaren Charaktereigenschaften in der Sage Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem erschließen
, Held, Heldensagen, Odysseus, Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem, Sagenheld
Lehrprobe Was für ein Held ist Odysseus? Den ambivalenten Sagenhelden Odysseus anhand seines listig entwickelten Fluchtplans und der daraus ableitbaren Charaktereigenschaften in der Sage Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem erschließen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,47 MB
1,47 MB
Methode: Gemeinsamer Unterrichtsbesuch
, Gedichte, Handlungs- und Produktionsorientiert, Jahreszeiten, Lyrik
Lehrprobe Die Stunde „Aus Sommer mach Winter – wir werden selbst zu DichterInnen und schreiben ein Parallelgedicht: Die Stimmung in Gedichten verändern“ ist in die Unterrichtseinheit „Lyrik – Gedichte zu Jahreszeiten verstehen und gestalten“ eingebettet.
, Gedichte, Handlungs- und Produktionsorientiert, Jahreszeiten, Lyrik
Lehrprobe Die Stunde „Aus Sommer mach Winter – wir werden selbst zu DichterInnen und schreiben ein Parallelgedicht: Die Stimmung in Gedichten verändern“ ist in die Unterrichtseinheit „Lyrik – Gedichte zu Jahreszeiten verstehen und gestalten“ eingebettet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,56 MB
4,56 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Berichte Unfallberichte Schreibplan Zeugenaussagen
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch Berichte schreiben
, Berichte Unfallberichte Schreibplan Zeugenaussagen
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch Berichte schreiben
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
251 KB
251 KB
Methode: gekoppelter Unterrichtsbesuch (Deutsch/ FSP Lernen)
, Personenbeschreibung Förderschule Lernen Klasse 6
Lehrprobe 4. Lehrprobe, meine Seminarleitungen waren sehr zufrieden.
, Personenbeschreibung Förderschule Lernen Klasse 6
Lehrprobe 4. Lehrprobe, meine Seminarleitungen waren sehr zufrieden.
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
788 KB
788 KB
Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtinterpretation, Lyrik, Metapher, Stilmittel
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
3,62 MB
3,62 MB
Methode: Schreibwerkstatt - Arbeitszeit: 160 min
, Gedichte, Herbst, Kreatives Schreiben, schreibprozess, Schreibwerkstatt, Stationenarbeit, Stationenlernen, Textarbeit
Schreibwerkstatt Herbstgedichte Stationen zu Elfchen, Rondell, Schneeballgedicht und Treppengedicht
, Gedichte, Herbst, Kreatives Schreiben, schreibprozess, Schreibwerkstatt, Stationenarbeit, Stationenlernen, Textarbeit
Schreibwerkstatt Herbstgedichte Stationen zu Elfchen, Rondell, Schneeballgedicht und Treppengedicht
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,99 MB
2,99 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Analyse von Sachtexten
Lehrprobe Arbeitsblätter/ Verlaufsplan für den 1. UB im Fach Deutsch. Vorteile von digitalen Medien. Sachtextanalyse
, Analyse von Sachtexten
Lehrprobe Arbeitsblätter/ Verlaufsplan für den 1. UB im Fach Deutsch. Vorteile von digitalen Medien. Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Methode: 2. Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Filmanalyse, Literatur und Film
Lehrprobe In der vorliegenden Lehrprobe wurden Schüler:innen-Lernprodukte (Videos) so bearbeitet, dass die Schüler:innen die Wirkung der Musik, des Tons und der Farbgestaltung (Effekte) auf die von ihnen erzähle kurze Szene im Video nachvollziehen sollten.
, 6. Klasse, Filmanalyse, Literatur und Film
Lehrprobe In der vorliegenden Lehrprobe wurden Schüler:innen-Lernprodukte (Videos) so bearbeitet, dass die Schüler:innen die Wirkung der Musik, des Tons und der Farbgestaltung (Effekte) auf die von ihnen erzähle kurze Szene im Video nachvollziehen sollten.
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
