Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,92 MB
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Methode: Standbilder
, Beziehung, Figuren, Gruppenarbeit, Lektüre, Methode, Standbild, Standbilder, verhältnis
Lehrprobe Die SuS bearbeiteten anhand ihrer Standbilder arbeitsteilig das Verhältnis der beiden Figuren.
, Beziehung, Figuren, Gruppenarbeit, Lektüre, Methode, Standbild, Standbilder, verhältnis
Lehrprobe Die SuS bearbeiteten anhand ihrer Standbilder arbeitsteilig das Verhältnis der beiden Figuren.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,50 MB
4,50 MB
Der Wasserneck, Sagen
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Fabeln, Äsop
Lehrprobe UB Entwurf zum Thema: Im Auftrag des Königs – Kriteriengeleitetes Verfassen einer Fortsetzung zur Fabel „Der Wolf und der Kranich“ (Äsop) mithilfe eines Schreibplans.“
, Fabeln, Äsop
Lehrprobe UB Entwurf zum Thema: Im Auftrag des Königs – Kriteriengeleitetes Verfassen einer Fortsetzung zur Fabel „Der Wolf und der Kranich“ (Äsop) mithilfe eines Schreibplans.“
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
713 KB
713 KB
Heldensage, Odysseus, Sage
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
1,65 MB
Methode: Lehrprobe 4 UB Deutsch - Arbeitszeit: 60 min
, Tagebucheintrag, Wunder
Lehrprobe Die SuS arbeiten Gefühle aus dem Kapitel Scream (Sprinteraufgabe: Kapitel Namen) heraus und verfassen einen Tagebucheintrag aus der Perspektive August
, Tagebucheintrag, Wunder
Lehrprobe Die SuS arbeiten Gefühle aus dem Kapitel Scream (Sprinteraufgabe: Kapitel Namen) heraus und verfassen einen Tagebucheintrag aus der Perspektive August
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Nominiert für den Deutschen Schulpreis und auf der Suche nach Unterstützung
Evangelische Schule "Dr. Eckart Schwerin" 19230 Hagenow
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
1,48 MB
Methode: Placemat - Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Paul Vier, Paul vier und die Schröders, Placemat
Lehrprobe Die SuS arbeiten anhand der Placemat-Methode in einer Gruppenarbeit die Charakterisierung von Paul Vier heraus. Kapitel 2
, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Paul Vier, Paul vier und die Schröders, Placemat
Lehrprobe Die SuS arbeiten anhand der Placemat-Methode in einer Gruppenarbeit die Charakterisierung von Paul Vier heraus. Kapitel 2
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
2,74 MB
2,74 MB
Methode: Schriftliches Argumentieren - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Brief, schriftliches Argumentieren, Social Media
Lehrprobe Schriftliches Argumentieren in einem Brief - Zum Social Media Verbot
, Argumentieren, Brief, schriftliches Argumentieren, Social Media
Lehrprobe Schriftliches Argumentieren in einem Brief - Zum Social Media Verbot
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
86 KB
86 KB
Methode: Lösung Das verschwundene Wort
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe Dieses Dokument enthält die Lösung zum Arbeitsblatt "Das verschwundene Wort".
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe Dieses Dokument enthält die Lösung zum Arbeitsblatt "Das verschwundene Wort".
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Morsealphabet - Arbeitszeit: 90 min
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die Schüler_innen in Gruppenarbeit Regeln zu langen und kurzen Vokalen mithilfe von Informationstexten zu den Figuren aus der Harry Potter Welt und gehen auf die Suche nach dem verschwundenen Wort.
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die Schüler_innen in Gruppenarbeit Regeln zu langen und kurzen Vokalen mithilfe von Informationstexten zu den Figuren aus der Harry Potter Welt und gehen auf die Suche nach dem verschwundenen Wort.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,25 MB
3,25 MB
Stefanie Höfler
Lehrprobe Stefanie Höflers „Mein Sommer mit Mucks" – Ein außer- gewöhnlicher Jugendroman über Familie, Freundschaft und das Erwachsenwerden
Lehrprobe Stefanie Höflers „Mein Sommer mit Mucks" – Ein außer- gewöhnlicher Jugendroman über Familie, Freundschaft und das Erwachsenwerden
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Fachlehrkraft für Werken/Gartenbau w/m/d
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,48 MB
2,48 MB
Gebrüder Grimm, Märchen
Lehrprobe Das Erschließen moderner Märchenvarianten: Alte Märchen – anders erzählt
Lehrprobe Das Erschließen moderner Märchenvarianten: Alte Märchen – anders erzählt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,06 MB
1,06 MB
Fabeln, Georg Born
Lehrprobe Fabeln – ein Spiegelbild menschlicher Schwächen „Und die Moral von der Geschicht ́?“ Lehren von Fabeln
Lehrprobe Fabeln – ein Spiegelbild menschlicher Schwächen „Und die Moral von der Geschicht ́?“ Lehren von Fabeln
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
7,23 MB
7,23 MB
Methode: Speeddating und Argumentationstreppe - Arbeitszeit: 45 min
, Irgendwo ist immer Süden, Lektüre, Planung, schreibprozess, soziale Medien, Stellungnahme
Lehrprobe Planungsphase im Schreibprozess nach Hayers und Flower Die Schüler haben Adressaten und Anlass bestimmt und im Speeddating ihre Ideen gesammelt. Mit der Argumentationstreppe wurden die Argumente formuliert und in der Reflexion das Schreibziel benann
, Irgendwo ist immer Süden, Lektüre, Planung, schreibprozess, soziale Medien, Stellungnahme
Lehrprobe Planungsphase im Schreibprozess nach Hayers und Flower Die Schüler haben Adressaten und Anlass bestimmt und im Speeddating ihre Ideen gesammelt. Mit der Argumentationstreppe wurden die Argumente formuliert und in der Reflexion das Schreibziel benann
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
973 KB
973 KB
Lesestrategien
Lehrprobe „Hilfe, mein Handy geht nicht an!“ – Informationen aus einem Sachtext zum Thema Handy entnehmen und diese zum Verfassen einer addressatengerechten Nachricht verwenden
Lehrprobe „Hilfe, mein Handy geht nicht an!“ – Informationen aus einem Sachtext zum Thema Handy entnehmen und diese zum Verfassen einer addressatengerechten Nachricht verwenden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
1,48 MB
auktorialer Erzähler, bildimpuls, Der Junge der keine Geschichten erzählen konnte., Erzählen, Erzähler, Erzählung gestalten, Paul Maar, Perspektive, Spannend erzählen
Die Schüler*innen erarbeiten und erkennen Kriterien guten Erzählen anhand der Kurzgeschichte "Der Junge, der keine Geschichten erzählen konnte."
Die Schüler*innen erarbeiten und erkennen Kriterien guten Erzählen anhand der Kurzgeschichte "Der Junge, der keine Geschichten erzählen konnte."
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
2,76 MB
auktorialer Erzähler, bildimpuls, Erzählen, Erzähler, Erzählung gestalten, Perspektive, Spannend erzählen
Kein Unterrichtsbesuch, aber eine vorbereitende Stunde. Eher schwächere Lerngruppe, man muss sie auch dem Bildimpuls wirklich gut auf die Textebene bringen. Didaktisch reduziert auf auktorialer Erzähler und Ich-Erzähler.
Kein Unterrichtsbesuch, aber eine vorbereitende Stunde. Eher schwächere Lerngruppe, man muss sie auch dem Bildimpuls wirklich gut auf die Textebene bringen. Didaktisch reduziert auf auktorialer Erzähler und Ich-Erzähler.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Methode: Argumentations-Wettbewerb - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, argument, Argumentieren, Fernsehformat, quiz, Unterrichtsbesuch, Wettbewerb, überzeugen
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde müssen die Lernenden in Teams an einem Argumentationswettbewerb teilnehmen und sich durch geschicktes Argumentieren den Sieg erkämpfen. Die Lehrkraft fungiert als Moderatorin und leitet die Teams durch den Wettbewerb.
, 6. Klasse, argument, Argumentieren, Fernsehformat, quiz, Unterrichtsbesuch, Wettbewerb, überzeugen
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde müssen die Lernenden in Teams an einem Argumentationswettbewerb teilnehmen und sich durch geschicktes Argumentieren den Sieg erkämpfen. Die Lehrkraft fungiert als Moderatorin und leitet die Teams durch den Wettbewerb.
„Fabelhafte Beweise“ - die SuS untersuchen die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von Äsop auf ihre Fabe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabel, Fabelmerkmale, Rabe und Fuchs, Äsop
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von Äsop auf ihre Fabelmerkmale.
, Fabel, Fabelmerkmale, Rabe und Fuchs, Äsop
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von Äsop auf ihre Fabelmerkmale.
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
597 KB
597 KB
Arbeitszeit: 45 min
, interview, Leseverstehen, Medien, Medienkompetenz, Profil, sinnentnehmendes lesen
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema "Sicher im Netz". Die SuS erstellen ein fiktives Profil anhand Informationen aus einem Interview.
, interview, Leseverstehen, Medien, Medienkompetenz, Profil, sinnentnehmendes lesen
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema "Sicher im Netz". Die SuS erstellen ein fiktives Profil anhand Informationen aus einem Interview.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
1,61 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Held, Heldensagen, Odysseus, Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem, Sagenheld
Lehrprobe Was für ein Held ist Odysseus? Den ambivalenten Sagenhelden Odysseus anhand seines listig entwickelten Fluchtplans und der daraus ableitbaren Charaktereigenschaften in der Sage Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem erschließen
, Held, Heldensagen, Odysseus, Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem, Sagenheld
Lehrprobe Was für ein Held ist Odysseus? Den ambivalenten Sagenhelden Odysseus anhand seines listig entwickelten Fluchtplans und der daraus ableitbaren Charaktereigenschaften in der Sage Odysseus in der Höhle des Zyklopen Polyphem erschließen
Anzeige lehrer.biz
Deutschlehrkraft und Internatspädagogin gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
