Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,99 MB
1,99 MB
Methode: Experiment zu Stromlinienförmig - Arbeitszeit: 45 min
, Wirbeltiere
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine LP die mit sehr gut bewertet wurde, die SuS führen ein Versuch zu Stromlinienform bei Fischen durch. Besonders gelobt wurde die Entlastung des Experiments-
, Wirbeltiere
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine LP die mit sehr gut bewertet wurde, die SuS führen ein Versuch zu Stromlinienform bei Fischen durch. Besonders gelobt wurde die Entlastung des Experiments-
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,19 MB
3,19 MB
Methode: Fettfleckprobe, Naturwissenschaftliches Arbeiten - Arbeitszeit: 60 min
, Ernährung, Fett, Fettfleckprobe, Fettnachweis, Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg
Lehrprobe Die SchülerInnen gehen dem Rätsel nach, wer den Fettfleck auf dem Sofa hinterlassen hat und führen die Fettfleckprobe durch
, Ernährung, Fett, Fettfleckprobe, Fettnachweis, Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg
Lehrprobe Die SchülerInnen gehen dem Rätsel nach, wer den Fettfleck auf dem Sofa hinterlassen hat und führen die Fettfleckprobe durch
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Methode: Modellarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bauchatmung, Biologie, Handlungsorientierung, Lernen am Modell, Modell
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Bauchatmung mit Flaschenmodell Jahrgang 6 Biologie
, Bauchatmung, Biologie, Handlungsorientierung, Lernen am Modell, Modell
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Bauchatmung mit Flaschenmodell Jahrgang 6 Biologie
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,06 MB
3,06 MB
Methode: Modellversuch - Arbeitszeit: 45 min
, Experiment, Fruchtblase, Fruchtwasser, Modellkritik, Modellversuch, Schwangerschaft, Sexualerziehung
Lehrprobe Mithilfe eines Modellversuchs lernen die SuS die Schutzfunktion des Fruchtwassers und der Fruchtblase kennen und ordnen dies in den Kontext der Schwangerschaft ein.
, Experiment, Fruchtblase, Fruchtwasser, Modellkritik, Modellversuch, Schwangerschaft, Sexualerziehung
Lehrprobe Mithilfe eines Modellversuchs lernen die SuS die Schutzfunktion des Fruchtwassers und der Fruchtblase kennen und ordnen dies in den Kontext der Schwangerschaft ein.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,24 MB
1,24 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Angepasstheiten, Fortbewegung, Praktikum, Regenwurm, Sinne
Unterrichtsbesuch: Angepasstheiten des Regenwurms am Beispiel: Äußerer Bau, Fortbewegung und Lichtsensitivität
, Angepasstheiten, Fortbewegung, Praktikum, Regenwurm, Sinne
Unterrichtsbesuch: Angepasstheiten des Regenwurms am Beispiel: Äußerer Bau, Fortbewegung und Lichtsensitivität
Anzeige lehrer.biz
Mathe/Physik oder Bio gesucht+ 2.Fach
Humboldt-Schule 65187 Wiesbaden
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
1,26 MB
Gruppenpuzzle, Verdauung
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Verdauungsprozesse im Gruppenpuzzle. In der Stunde wurde der zweite der des Gruppenpuzzles gezeigt. Die SuS haben bereits in den Stammgruppen gearbeitet.
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Verdauungsprozesse im Gruppenpuzzle. In der Stunde wurde der zweite der des Gruppenpuzzles gezeigt. Die SuS haben bereits in den Stammgruppen gearbeitet.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
360 KB
360 KB
Angepasstheiten, Biologie, Insekten, Klasse 6
Biologie Klasse 6, Wirbellose, Insekten, Angepasstheiten Mundwerkzeuge der Insekten
Biologie Klasse 6, Wirbellose, Insekten, Angepasstheiten Mundwerkzeuge der Insekten
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
445 KB
445 KB
Angepasstheiten, Biologie, Insekten, Klasse 6
Tabelle zum Ausschneiden und zuordnen, Klasse 6 Biologie, Angepasstheiten von Insekten
Tabelle zum Ausschneiden und zuordnen, Klasse 6 Biologie, Angepasstheiten von Insekten
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
357 KB
357 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Biologie, Insekten, Klass 6, Wirbellose
Biologie Klass 6 Wirbellose, Insekten, Arbeitsblatt und Stundenverlaufsplan zum Thema äußere Merkmale der Insekten und Insektenordnungen
, Biologie, Insekten, Klass 6, Wirbellose
Biologie Klass 6 Wirbellose, Insekten, Arbeitsblatt und Stundenverlaufsplan zum Thema äußere Merkmale der Insekten und Insektenordnungen
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
840 KB
840 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Gruppenpuzzle, Insekten, Klasse 6 Biologie, Wirbellose
Gruppenpuzzle zum Vergleich von Atmunssystem, Herzkreislaufsystem, Nervensystem und Skelett/Muskeln/Gelenke von Insekten und Wirbeltiere
, Gruppenpuzzle, Insekten, Klasse 6 Biologie, Wirbellose
Gruppenpuzzle zum Vergleich von Atmunssystem, Herzkreislaufsystem, Nervensystem und Skelett/Muskeln/Gelenke von Insekten und Wirbeltiere
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Sport
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,20 MB
2,20 MB
Biologie Klasse 6, Wirbellose
SuS erarbeiten Merkmale und Beispiele für die verschiedenen Gruppen der Wirbellosen. Infotexte, Schaubild zum Ausschneiden und zuordnen.
SuS erarbeiten Merkmale und Beispiele für die verschiedenen Gruppen der Wirbellosen. Infotexte, Schaubild zum Ausschneiden und zuordnen.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
822 KB
822 KB
Methode: Think Pair Share - Arbeitszeit: 45 min
, Insekten, Klasse 6, Unterrichtsbesuch Referendariat Baden-Württemberg Gymnasium Biologie, Wirbellose
Think-Pair-Share zur Vollständigen und unvollständigen Metamorphose bei Insekten anhand der Beispiele Schmetterling und Heuschrecke. Tabellarischer Unterrichtsverlaufplan mit Arbeitsblättern. Merkkasten und Schaubild zur Veranschaulichung.
, Insekten, Klasse 6, Unterrichtsbesuch Referendariat Baden-Württemberg Gymnasium Biologie, Wirbellose
Think-Pair-Share zur Vollständigen und unvollständigen Metamorphose bei Insekten anhand der Beispiele Schmetterling und Heuschrecke. Tabellarischer Unterrichtsverlaufplan mit Arbeitsblättern. Merkkasten und Schaubild zur Veranschaulichung.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
557 KB
557 KB
Methode: Versuch - Arbeitszeit: 45 min
, Gelenke, Kreide
Lehrprobe Erarbeitung anhand eines durchstrukturierten Arbeitsblattes. Tipp: Optional die Forschungsfragen pro Gruppe selbst erarbeiten lassen.
, Gelenke, Kreide
Lehrprobe Erarbeitung anhand eines durchstrukturierten Arbeitsblattes. Tipp: Optional die Forschungsfragen pro Gruppe selbst erarbeiten lassen.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
234 KB
234 KB
Angepasstheit, Nutztiere, Schädel, Zahntypen
Lehrprobe Die SuS lernen Strukturen und Funktionen der Zahntypen des Hundes ken- nen, indem sie am Schädelmodell Beobachtungen machen, diese in Hypo- thesen überführen und mithilfe von Infotexten systematisch erschließen.
Lehrprobe Die SuS lernen Strukturen und Funktionen der Zahntypen des Hundes ken- nen, indem sie am Schädelmodell Beobachtungen machen, diese in Hypo- thesen überführen und mithilfe von Infotexten systematisch erschließen.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
70 KB
70 KB
Wölfe Hunde Entstehung Hunderassen Zucht Merkmal Variation Vererbung
Wie konnten Hunde so unterschiedlich werden? – Enstehung verschiedener Hunderassen durch gezielte Züchtung.
Wie konnten Hunde so unterschiedlich werden? – Enstehung verschiedener Hunderassen durch gezielte Züchtung.
Anzeige lehrer.biz
Sportlehrkraft (w) gesucht ? in Vollzeit
Montessori-Schule Mitwitz Grund- und MIttelschule 96268 Mitwitz
Hauptschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
3,06 MB
3,06 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Experiment, Fisch, Kiemen, Kiemenmodell, Versuch
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler1 verbessern ihre Kompetenz im Bereich der Erkenntnisgewinnung, indem sie ein Modellexperiment durchführen und durch dieses die zuvor aufgestellte Forschungsfrage beantworten.
, Experiment, Fisch, Kiemen, Kiemenmodell, Versuch
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler1 verbessern ihre Kompetenz im Bereich der Erkenntnisgewinnung, indem sie ein Modellexperiment durchführen und durch dieses die zuvor aufgestellte Forschungsfrage beantworten.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Methode: Vergleich der Ein- und Ausatemluft auf ihren relativen Gehalt an Sauerstoff mittels eines SchülerInnenexperimentes - Arbeitszeit: 45 min
, Atmung Gasaustausch Sauerstoffgehalt Atemluft Klasse 6
Lehrprobe Planung, Durchführung und Auswertung eines Experimentes zur Überprüfung des relativen Gehaltes an Sauerstoff in der Ein- und Ausatemluft
, Atmung Gasaustausch Sauerstoffgehalt Atemluft Klasse 6
Lehrprobe Planung, Durchführung und Auswertung eines Experimentes zur Überprüfung des relativen Gehaltes an Sauerstoff in der Ein- und Ausatemluft
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
900 KB
900 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Einführung, Einfürhung, Historische Zelllehre, Zellbestandteile, zelllehre
Einstieg Bildimpuls, Laufdiktat zur Historie, Video GIDA für Lückentext Zellbestandteile
, Einführung, Einfürhung, Historische Zelllehre, Zellbestandteile, zelllehre
Einstieg Bildimpuls, Laufdiktat zur Historie, Video GIDA für Lückentext Zellbestandteile
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,46 MB
5,46 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 60 min
, Erkenntnisgewinnung, Ernährung, Lehrprobe, Nährstoffnachweis, Partnerarbeit, Schülerexperiment
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erklären das Vorkommen von Stärke als Kohlenhydrat in ausgewählten Nahrungsmitteln, indem sie ein Stärkenachweis mittels Lugolscher Lösung sachgerecht durchführen, ihre Beobachtungen und Ergebnisse dokumentieren.
, Erkenntnisgewinnung, Ernährung, Lehrprobe, Nährstoffnachweis, Partnerarbeit, Schülerexperiment
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erklären das Vorkommen von Stärke als Kohlenhydrat in ausgewählten Nahrungsmitteln, indem sie ein Stärkenachweis mittels Lugolscher Lösung sachgerecht durchführen, ihre Beobachtungen und Ergebnisse dokumentieren.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Drei-Schalen-Versuch, Haut, Sinnesorgan
Die Haut als Sinnesorgan, anhand des Weber'schen Drei-Schalen-Versuch
, Drei-Schalen-Versuch, Haut, Sinnesorgan
Die Haut als Sinnesorgan, anhand des Weber'schen Drei-Schalen-Versuch
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
