Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,01 MB
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Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, beratender Unterrichtsbesuch, Mikroplastik, Ozeane, Partnerpuzzle, Plastikmüll, Weltmeere
Beratender Unterrichtsbesuch Thema der Unterrichtsreihe: Wasser und Weltmeere Thema der Unterrichtsstunde: Das Weltmeer in Gefahr – Wie kommt der Plastikmüll in die Ozeane?
, beratender Unterrichtsbesuch, Mikroplastik, Ozeane, Partnerpuzzle, Plastikmüll, Weltmeere
Beratender Unterrichtsbesuch Thema der Unterrichtsreihe: Wasser und Weltmeere Thema der Unterrichtsstunde: Das Weltmeer in Gefahr – Wie kommt der Plastikmüll in die Ozeane?
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
103 KB
103 KB
cash crops, Food Crops, globales Huhn, Hunger, Hühnerfleisch
Die Ursachen von Hunger sind vielschichtig. Unterscheiden lassen sich hierbei die Kategorien „natürlich bedingter Hunger“ und „gemachter Hunger“. Ursachen für „natürlich bedingten Hunger“ sind Desertifikation, Überschwemmungen oder Schädlingsplagen.
Die Ursachen von Hunger sind vielschichtig. Unterscheiden lassen sich hierbei die Kategorien „natürlich bedingter Hunger“ und „gemachter Hunger“. Ursachen für „natürlich bedingten Hunger“ sind Desertifikation, Überschwemmungen oder Schädlingsplagen.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,84 MB
1,84 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Klasse, Afrika, Erdkunde, Geographie, Klimazone, Modell, Passatkreislauf, Think-Pair-Share, Tropen
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde stehen die Entstehung von Wendekreiswüsten und tropischen Regenwäldern unter Berücksichtigung der tropischen Passatzirkulation anhand des Raumbeispiels des afrikanischen Kontinents.
, 8. Klasse, Afrika, Erdkunde, Geographie, Klimazone, Modell, Passatkreislauf, Think-Pair-Share, Tropen
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde stehen die Entstehung von Wendekreiswüsten und tropischen Regenwäldern unter Berücksichtigung der tropischen Passatzirkulation anhand des Raumbeispiels des afrikanischen Kontinents.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,52 MB
1,52 MB
Methode: Lebendiges Diagramm - Arbeitszeit: 45 min
, Fluch oder Segen, Indien, Lebendiges Diagramm, Monsun, Positionierung
Lehrprobe
, Fluch oder Segen, Indien, Lebendiges Diagramm, Monsun, Positionierung
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Hessen
5,01 MB
5,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gradnetz, Gradnetz der Erde, Orientierung auf der Erde
Lehrprobe Die SuS erlernen bei diesem UB wie sie geographische Koordinaten lesen können
, Gradnetz, Gradnetz der Erde, Orientierung auf der Erde
Lehrprobe Die SuS erlernen bei diesem UB wie sie geographische Koordinaten lesen können
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
1,44 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Antarktis, Polare Zone
Lehrprobe Zum Thema werden die Vor- und Nachteile erarbeitet und anschließend beurteilt.
, Antarktis, Polare Zone
Lehrprobe Zum Thema werden die Vor- und Nachteile erarbeitet und anschließend beurteilt.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
951 KB
951 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 8teKlasse, Altrip, Hochwasser, IGS, Kartenarbeit, Polder
Lehrprobe UB im Lernfeld II.3 „Exogene Naturkräfte verändern Räume“: Thema " (K)-Polder für Altrip" Im Zuge des Hochwassers im Frühling, wurde diese Unterrichtseinheit als Exkurs in einer 8ten Klasse gezeigt. Dem Fachleiter gefiel die Stunde gut.
, 8teKlasse, Altrip, Hochwasser, IGS, Kartenarbeit, Polder
Lehrprobe UB im Lernfeld II.3 „Exogene Naturkräfte verändern Räume“: Thema " (K)-Polder für Altrip" Im Zuge des Hochwassers im Frühling, wurde diese Unterrichtseinheit als Exkurs in einer 8ten Klasse gezeigt. Dem Fachleiter gefiel die Stunde gut.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Hessen
4,41 MB
4,41 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Plattengrenzen, Plattentektonik
Lehrprobe
, Plattengrenzen, Plattentektonik
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
18 KB
18 KB
Erdteilpuzzle, Wandern von Kontinenten
Erdteilpuzzle und Verteilung der Kontinente früher und heute als Hinleitung zur Bewegung von Kontinenten
Erdteilpuzzle und Verteilung der Kontinente früher und heute als Hinleitung zur Bewegung von Kontinenten
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,87 MB
2,87 MB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 45 min
, Land-seewind-system, Landwind, Seewind, Wärmekapazität
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in der Stunde das Land-Seewind-System (Nachtsituation), indem die einen Versuch zur Wärmekapazität von Sand und Wasser durchführen und ihr neu erlangtes Wissen auf die Entstehung thermischer Druckgebilde übertragen
, Land-seewind-system, Landwind, Seewind, Wärmekapazität
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in der Stunde das Land-Seewind-System (Nachtsituation), indem die einen Versuch zur Wärmekapazität von Sand und Wasser durchführen und ihr neu erlangtes Wissen auf die Entstehung thermischer Druckgebilde übertragen
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Lehrkraft (m/w/d) für Latein am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Latein
Fächer: Latein
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Hessen
3,38 MB
3,38 MB
Tropischer Regenwald, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum kleinen Wasserkreislauf im tropischen Regenwald
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum kleinen Wasserkreislauf im tropischen Regenwald
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
735 KB
735 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erdbeben, Schutz, Schutzmaßnahmen
Lehrprobe Kann man sich vor Erdbeben schützen? – Erläuterung zentraler Erdbebenschutzmaßnahmen und deren Einschränkungen durch eine arbeitsteilige Auswertung verschiedener geographischer Materialien am Beispiel Japans
, Erdbeben, Schutz, Schutzmaßnahmen
Lehrprobe Kann man sich vor Erdbeben schützen? – Erläuterung zentraler Erdbebenschutzmaßnahmen und deren Einschränkungen durch eine arbeitsteilige Auswertung verschiedener geographischer Materialien am Beispiel Japans
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
241 KB
241 KB
HafenCity, Hamburg
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Hessen
1,67 MB
1,67 MB
Alfred Wegener, Kontinentalverschiebung
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Privates Gymnasium Huber 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
357 KB
357 KB
Erdbeben Entstehung/ Messung
Lehrprobe „Der Boden bebt, aber wie kann das sein?“ „Wie kann man Erdbeben messen?“
Lehrprobe „Der Boden bebt, aber wie kann das sein?“ „Wie kann man Erdbeben messen?“
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
7,36 MB
7,36 MB
Stadtplanung
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,88 MB
2,88 MB
Fluss, Gleithang, Mäander, Prallhang
Lehrprobe Die Mäanderbildung wird in dieser Lehrprobe zur Verbeamtung mit den SuS erarbeitet. Die Note auf diese Lehrprobe war "sehr gut".
Lehrprobe Die Mäanderbildung wird in dieser Lehrprobe zur Verbeamtung mit den SuS erarbeitet. Die Note auf diese Lehrprobe war "sehr gut".
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,30 MB
2,30 MB
Fluss, Mäander, Talform
Sowohl Flussabschnitte wie auch Mäanderbildung und Talformen waren Teil der Unterrichtsstunde
Sowohl Flussabschnitte wie auch Mäanderbildung und Talformen waren Teil der Unterrichtsstunde
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
