Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,52 MB
1,52 MB
Methode: arbeitsteilige Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Eichmann, Huber, Kant
Lehrprobe Die SuS analysieren die unterschiedliche Begriffsauslegung bei der Berufung von Adolf Eichmann und Kurt Huber auf Kants Ethik, indem sie mithilfe ihrer fachwissenschaftlichen Vorkenntnisse argumentieren ...
, Eichmann, Huber, Kant
Lehrprobe Die SuS analysieren die unterschiedliche Begriffsauslegung bei der Berufung von Adolf Eichmann und Kurt Huber auf Kants Ethik, indem sie mithilfe ihrer fachwissenschaftlichen Vorkenntnisse argumentieren ...
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
340 KB
340 KB
Methode: Toulmin-Schema - Arbeitszeit: 90 min
, Androiden, Antizipation, Filmanalyse, humanoide Roboter, I Robot, Maschinenethik, Moralphilosophie, Roboter, toulmin-schema
Lehrprobe ausführlichen Verlaufsplan inklusive antizipierte Ergebnisse, Aufbau des Toulmin-Schemas zur Förderung der Argumentationskompetenz, Transkript und Aufgabenstellung I robot, meisterhafte Textkürzung Misselhorn mit Arbeitsauftrag
, Androiden, Antizipation, Filmanalyse, humanoide Roboter, I Robot, Maschinenethik, Moralphilosophie, Roboter, toulmin-schema
Lehrprobe ausführlichen Verlaufsplan inklusive antizipierte Ergebnisse, Aufbau des Toulmin-Schemas zur Förderung der Argumentationskompetenz, Transkript und Aufgabenstellung I robot, meisterhafte Textkürzung Misselhorn mit Arbeitsauftrag
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
224 KB
224 KB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Gerechtigkeit, Karikatur, Platons Konzept
Lehrprobe Förderung der Reflexionskompetenz anhand eines didaktisch reduzierten Textes von Platon. Platons Konzept der Gerechtigkeit
, Gerechtigkeit, Karikatur, Platons Konzept
Lehrprobe Förderung der Reflexionskompetenz anhand eines didaktisch reduzierten Textes von Platon. Platons Konzept der Gerechtigkeit
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
2,04 MB
2,04 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedankenexperiment, Harry Frankfurt, Kompatibilismus, Prinzip alternativer Möglichkeiten, Willensfreiheit
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (Reihe Willensfreiheit - bloß eine Illusion?) mit Gedankenexperiment (Smith, Jones, Black): Harry Frankfurts Kritik am Prinzip alternativer Möglichkeiten für die Zuschreibbarkeit von Verantwortung, kompatibilistische Position.
, Gedankenexperiment, Harry Frankfurt, Kompatibilismus, Prinzip alternativer Möglichkeiten, Willensfreiheit
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (Reihe Willensfreiheit - bloß eine Illusion?) mit Gedankenexperiment (Smith, Jones, Black): Harry Frankfurts Kritik am Prinzip alternativer Möglichkeiten für die Zuschreibbarkeit von Verantwortung, kompatibilistische Position.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,36 MB
3,36 MB
Sein-Sollen-Fehlschluss, Utilitarismus
Es handelt sich um eine Diskutieren und Urteilen-Stunde, die sich mit dem Sein-Sollen-Fehlschluss auseinandersetzt.
Es handelt sich um eine Diskutieren und Urteilen-Stunde, die sich mit dem Sein-Sollen-Fehlschluss auseinandersetzt.
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Grundschullehrer (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gefangenendilemma, Hobbes, Staatsphilosophie
Lehrprobe Intuitive Beantwortung durch Auseinandersetzung mit dem Gefangenendilemma als Vorbereitung der Lösung von Thomas Hobbes.
, Gefangenendilemma, Hobbes, Staatsphilosophie
Lehrprobe Intuitive Beantwortung durch Auseinandersetzung mit dem Gefangenendilemma als Vorbereitung der Lösung von Thomas Hobbes.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
854 KB
854 KB
Utilitarismus
Lehrprobe es geht hierbei um die Unterscheidung über den Handlungs- und Regelutilitarismus am Fallbeispiel Daschner.
Lehrprobe es geht hierbei um die Unterscheidung über den Handlungs- und Regelutilitarismus am Fallbeispiel Daschner.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
963 KB
963 KB
Methode: Dilemmadisskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Dilemma, Ethik, Fallbeispiel, Kant, Menschenleben, Utilitarismus
Lehrprobe Fallbeispiel
, Dilemma, Ethik, Fallbeispiel, Kant, Menschenleben, Utilitarismus
Lehrprobe Fallbeispiel
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,22 MB
2,22 MB
Affe, Anthropologie, Engels, Menschwerdung, Werkzeug
Lehrprobe Stundenentwurf zur unterrichtspraktischen Prüfung im Jahr 2024, Anfertigung eines Schaubildes zum Text von Friedrich Engels: Zur Menschwerdung des Affen [Entwurf benote mit 'sehr gut'].
Lehrprobe Stundenentwurf zur unterrichtspraktischen Prüfung im Jahr 2024, Anfertigung eines Schaubildes zum Text von Friedrich Engels: Zur Menschwerdung des Affen [Entwurf benote mit 'sehr gut'].
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bremen
938 KB
938 KB
Anthropologie, Brieföffner, Determinismus, Freiheit, Jean-Paul Sartre, Philosophie, Philosophie Antroposophie Sartres Brieföffner Determinismus Freiheit
Lehrprobe Philosophie_Anthropologie_An Sartes Beispiel vom Brieföffner wird verdeutlicht, das der Mensch entweder (von Gott) determiniert ist oder ein in die Welt Geworfener, der seine Bestimmung erst finden muss.
Lehrprobe Philosophie_Anthropologie_An Sartes Beispiel vom Brieföffner wird verdeutlicht, das der Mensch entweder (von Gott) determiniert ist oder ein in die Welt Geworfener, der seine Bestimmung erst finden muss.
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
293 KB
Jeremy Bentham, Konsequentialismus, Trolley-Problem, Utilitarismus
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf beschäftigt sich mit dem Utilitarismus nach Bentham auf Grundlage eines Videos zum Trolley-Problem
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf beschäftigt sich mit dem Utilitarismus nach Bentham auf Grundlage eines Videos zum Trolley-Problem
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
974 KB
974 KB
Descartes, Erkenntnistheorie, Philosophie, Wachsbeispiel
Lehrprobe Können wir mithilfe unserer Sinne körperliche Gegenstände deutlich erkennen? – Descartes‘ Antwort auf die Frage, ob der Mensch sich auf seine Sinneswahrnehmung als Quelle der Erkenntnis verlassen kann.
Lehrprobe Können wir mithilfe unserer Sinne körperliche Gegenstände deutlich erkennen? – Descartes‘ Antwort auf die Frage, ob der Mensch sich auf seine Sinneswahrnehmung als Quelle der Erkenntnis verlassen kann.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
2,02 MB
Angewandte Ethik, Glück, Philosophie, Sigmund Freud, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe im Rahmen der Reihe "Was ist Glück" (angewandte Ethik); im Anschluss zum Hedonismus mit Lösung
Lehrprobe im Rahmen der Reihe "Was ist Glück" (angewandte Ethik); im Anschluss zum Hedonismus mit Lösung
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
1,13 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Anwendungsbeispiel, Kant, Kategorischer Imperativ, Pflichten, Pflichttypen
Lehrprobe Die S sollten im Gruppenpuzzle Anwendungsbeispiele des kategorischen Imperativs erarbeiten und anschließend die jeweiligen Beispiele den Pflichttypen nach Kant zuordnen.
, Anwendungsbeispiel, Kant, Kategorischer Imperativ, Pflichten, Pflichttypen
Lehrprobe Die S sollten im Gruppenpuzzle Anwendungsbeispiele des kategorischen Imperativs erarbeiten und anschließend die jeweiligen Beispiele den Pflichttypen nach Kant zuordnen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,84 MB
2,84 MB
Bentham, Ethik, Hedonistisches Kalkül, Utilitarismus
Lehrprobe Die SuS wenden in Gruppenarbeit die von ihnen entwickelten Anwendungsformen des Hedonistischen Kalküls von Bentham an
Lehrprobe Die SuS wenden in Gruppenarbeit die von ihnen entwickelten Anwendungsformen des Hedonistischen Kalküls von Bentham an
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
1,67 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Angst, Satre, Soldaten Beispiel, Verantwortung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten Sartres Zusammenspiel aus Freiheit und Verantwortung auf Basis eines abgeänderten Beispieles von Sartres Soldaten. Die SuS erarbeiten sich diesen Beispiel in der Hausaufgabe.
, Angst, Satre, Soldaten Beispiel, Verantwortung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten Sartres Zusammenspiel aus Freiheit und Verantwortung auf Basis eines abgeänderten Beispieles von Sartres Soldaten. Die SuS erarbeiten sich diesen Beispiel in der Hausaufgabe.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,44 MB
2,44 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Epikur, Geissens, Hedonismus
Lehrprobe Sus beurteilen die Tragfähigkeit von Epikurs Ansichten zu einem gelingenden Leben, indem sie dessen Ideen von Lust und Selbstgenügsamkeit arbeitsteilig erarbeiten, auf moderne Beispiele und auf ihr eigenes Leben anwenden und kritisch reflektieren
, Epikur, Geissens, Hedonismus
Lehrprobe Sus beurteilen die Tragfähigkeit von Epikurs Ansichten zu einem gelingenden Leben, indem sie dessen Ideen von Lust und Selbstgenügsamkeit arbeitsteilig erarbeiten, auf moderne Beispiele und auf ihr eigenes Leben anwenden und kritisch reflektieren
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,81 MB
2,81 MB
Methode: Gerichtsverhandlung - Arbeitszeit: 60 min
, Determinismus, Existentialismus, Fallbeispiel, Freiheit und Determination, Freud, Freud Fallbeispiel, Gerichtsverhandlung, Indeterminismus, Sartre, Willensfreiheit
Lehrprobe Sus beurteilen die Rolle von Freiheit und Determinismus bei der Zuschreibung von Verantwortung und Schuld, indem sie in einer simulierten Gerichtsverhandlung die Argumente Freuds und Sartres ableiten, anwenden, abwägen und beurteilen
, Determinismus, Existentialismus, Fallbeispiel, Freiheit und Determination, Freud, Freud Fallbeispiel, Gerichtsverhandlung, Indeterminismus, Sartre, Willensfreiheit
Lehrprobe Sus beurteilen die Rolle von Freiheit und Determinismus bei der Zuschreibung von Verantwortung und Schuld, indem sie in einer simulierten Gerichtsverhandlung die Argumente Freuds und Sartres ableiten, anwenden, abwägen und beurteilen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
45 KB
45 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Feuerbach, Freud Instanzenmodell, Karl Marx, Nietzsche, Religionskritik
Gruppenarbeit mit Diskussion und Bewertung Freud, Nietzsche, Marx, Feuerbach
, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Feuerbach, Freud Instanzenmodell, Karl Marx, Nietzsche, Religionskritik
Gruppenarbeit mit Diskussion und Bewertung Freud, Nietzsche, Marx, Feuerbach
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Methode: Lernaufgaben - Arbeitszeit: 90 min
, Jean-Jacques Rousseau, Q2, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Vergesellschaftung Individualisierung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (2. UB) / Kritik: zu viel für eine Stunde, am Ende zu wenig offene Aufgabenstellungen, eine Aufteilung (1. Mitleid vs Vernunft / 2. Entstehung und Konsequenzen von Eigentum & Arbeit)
, Jean-Jacques Rousseau, Q2, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Vergesellschaftung Individualisierung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (2. UB) / Kritik: zu viel für eine Stunde, am Ende zu wenig offene Aufgabenstellungen, eine Aufteilung (1. Mitleid vs Vernunft / 2. Entstehung und Konsequenzen von Eigentum & Arbeit)
Anzeige lehrer.biz
Informatik | ab SJ 25/26
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
