Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Arbeitszeit: 50 min
, Freundschaft, Gedicht, Lyrik, Metapher, Personifikation, Sprachliche Bilder
, Freundschaft, Gedicht, Lyrik, Metapher, Personifikation, Sprachliche Bilder
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
523 KB
523 KB
Sachtextanalyse Tempus
Schlüsselwörter markieren, Überschriften bilden, Text zusammenfassen
Schlüsselwörter markieren, Überschriften bilden, Text zusammenfassen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Klassenarbeit Typ 4a - Arbeitszeit: 45 min
, Figurenbeschreibung, Inhaltswiedergabe, Mermale der Textsorte Schelmengeschichte
In der Klassenenarbeit sollen Merkmale der Textsorte Schelmengeschichte herausgearbeitet, die Hauptfigur beschrieben und der Inhalt wiedergegeben werden
, Figurenbeschreibung, Inhaltswiedergabe, Mermale der Textsorte Schelmengeschichte
In der Klassenenarbeit sollen Merkmale der Textsorte Schelmengeschichte herausgearbeitet, die Hauptfigur beschrieben und der Inhalt wiedergegeben werden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
105 KB
105 KB
Methode: Märchen - eine Fortsetzung schreiben
, Fortsetzung, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Die Schüler:innen sollen eine Fortsetzung eines Märchens schreiben und dabei ihr gelerntes Wissen über Märchen anwenden.
, Fortsetzung, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Die Schüler:innen sollen eine Fortsetzung eines Märchens schreiben und dabei ihr gelerntes Wissen über Märchen anwenden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Tiere beschreiben
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
76 KB
gymnasium, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes argumentieren, Tiere
Verfassen eines Kommentars zur Frage, ob Tierhaltung in kleinen Wohnungen erlaubt sein sollte.
Verfassen eines Kommentars zur Frage, ob Tierhaltung in kleinen Wohnungen erlaubt sein sollte.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
85 KB
85 KB
ausführliche Suchmeldung, Lesekompetenz, Tierbeschreibung, Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden
In der Klassenarbeit soll ein Tier beschrieben werden. Es sind schon einige Informationen vorgegeben, von denen aber nicht alle relevant sind.
In der Klassenarbeit soll ein Tier beschrieben werden. Es sind schon einige Informationen vorgegeben, von denen aber nicht alle relevant sind.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Übung für die Arbeit Tierbeschreibung
Übung für die Arbeit
Übung für die Arbeit
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Klassenarbeit Deutsch Briefe Informieren
Es wird überprüft, ob die Kinder mit der Form eines Briefes vertraut sind und anschaulich ihre Eindrücke beschreiben können, indem Sie in einem Antwortbrief Fragen beantworten
Es wird überprüft, ob die Kinder mit der Form eines Briefes vertraut sind und anschaulich ihre Eindrücke beschreiben können, indem Sie in einem Antwortbrief Fragen beantworten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,03 MB
6,03 MB
Methode: Schreibaufgaben zur Kurzüberprüfung - Arbeitszeit: 10 min
, Kreativer Schreibauftrag
Schöne Schreibimpulse
, Kreativer Schreibauftrag
Schöne Schreibimpulse
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Methode: Erzählendes Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchenmerkmale
Ein Märchen fortsetzen. In der Unterrichtsreihe wurden die Märchenmerkmale bearbeitet, analysiert und sollten nun angewendet werden.
, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchenmerkmale
Ein Märchen fortsetzen. In der Unterrichtsreihe wurden die Märchenmerkmale bearbeitet, analysiert und sollten nun angewendet werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
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Satzglieder
Klassenarbeit
Klassenarbeit
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
814 KB
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Methode: Erzählendes Schreiben im Anschluss an einen literarischen Text - Arbeitszeit: 50 min
, Erzählen, Michael Ende, Spannend erzählen
Die Textgrundlage ist Michael Endes klassicher Kinderroman "Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch".
, Erzählen, Michael Ende, Spannend erzählen
Die Textgrundlage ist Michael Endes klassicher Kinderroman "Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
63 KB
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Lesestrategien, Sachtext
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,85 MB
6,85 MB
Methode: Lesetagebuch ersetzt eine Klassenarbeit
, Lesetagebuch
, Lesetagebuch
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Briefe schreiben
Die Klassenarbeit stellt die erste in Klasse 5 dar. Die Schüler sollen ein Brief schreiben und Rechtschreibfehler korrigieren.
, Briefe schreiben
Die Klassenarbeit stellt die erste in Klasse 5 dar. Die Schüler sollen ein Brief schreiben und Rechtschreibfehler korrigieren.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
172 KB
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Brief, Persönlicher Brief, Sachlicher Brief
Klassenarbeit zu persönlichen und sachlichen Briefen. Zusätzlich Anwendung zum richtigen Beschriften eines Briefumschlags.
Klassenarbeit zu persönlichen und sachlichen Briefen. Zusätzlich Anwendung zum richtigen Beschriften eines Briefumschlags.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
495 KB
495 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Satzglieder Subjekt Prädikat Bauwerke Brandenburger Tor, Subjekt Prädikat Bauwerke Klassenarbeit
Aus zeitlichen Gründen wurde die Klassenarbeit auf die Satzglieder Prädikat und Subjekt reduziert. Letzte Aufgabe: Überarbeitendes Schreiben (Typ 5): Satzänfänge unter Anwendung der Umstellprobe abwechslungsreich gestalten.
, Satzglieder Subjekt Prädikat Bauwerke Brandenburger Tor, Subjekt Prädikat Bauwerke Klassenarbeit
Aus zeitlichen Gründen wurde die Klassenarbeit auf die Satzglieder Prädikat und Subjekt reduziert. Letzte Aufgabe: Überarbeitendes Schreiben (Typ 5): Satzänfänge unter Anwendung der Umstellprobe abwechslungsreich gestalten.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
41 KB
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Arbeitszeit: 75 min
, Märchen, Märchenmerkmale, weiterschreiben
Aufgaben: Märchenmerkmale erkennen und Märchen weiterschreiben
, Märchen, Märchenmerkmale, weiterschreiben
Aufgaben: Märchenmerkmale erkennen und Märchen weiterschreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Personifikation, Reimschema, Reimwörter, Stimmung, Wirkung, Äußere Form
Die Klassenarbeit bezieht sich auf das Gedicht ,,Winternacht" von Joseph von Eichendorff, welches die SuS schrittweise analysieren sollen.
Die Klassenarbeit bezieht sich auf das Gedicht ,,Winternacht" von Joseph von Eichendorff, welches die SuS schrittweise analysieren sollen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
