Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
492 KB
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Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklungsstand, Entwicklungsstrategien, Landgrabbing, Ressourcenreichtum
Ressourcenreichtum als Entwicklungschance
, Entwicklungsstand, Entwicklungsstrategien, Landgrabbing, Ressourcenreichtum
Ressourcenreichtum als Entwicklungschance
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,22 MB
2,22 MB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklungsstrategien, Entwicklungstand, Ressourcen
Ressourcenabbau als Entwicklungsmotor?
, Entwicklungsstrategien, Entwicklungstand, Ressourcen
Ressourcenabbau als Entwicklungsmotor?
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,28 MB
1,28 MB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Nachhaltigkeit, Tröpchenbewässerung
Bewässerungsmethoden und Auswirkungen auf den Raum
, Nachhaltigkeit, Tröpchenbewässerung
Bewässerungsmethoden und Auswirkungen auf den Raum
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,07 MB
4,07 MB
Arbeitszeit: 300 min
, Tourismus LK Klausur Entwicklungsländer Destinationsmodell
alle 3 AFBs
, Tourismus LK Klausur Entwicklungsländer Destinationsmodell
alle 3 AFBs
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,03 MB
3,03 MB
Arbeitszeit: 300 min
, Güterverkehr, Lk Klasur
, Güterverkehr, Lk Klasur
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Lehrkraft für Englisch und/oder Musik teilzeit ab 6 und mehr Stunden nach Rheinberg
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
43 KB
Tropen, Subpolare/Polare Zone, Subtropen/Mittelbreiten
Leistungsfach Geographie Q12
Leistungsfach Geographie Q12
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
476 KB
476 KB
Methode: Erdkunde bilingual - Arbeitszeit: 180 min
, Bilingualer Unterricht, Erdkunde, Erdkunde bilingual, Geographie, Stadtentwicklung, Stadtgeographie
Die Klausur befasst sich mit der Stadtentwicklung der Stadt Münster in NRW. Die Klausur ist für einen Erdkunde bilingual GK in NRW konzipiert.
, Bilingualer Unterricht, Erdkunde, Erdkunde bilingual, Geographie, Stadtentwicklung, Stadtgeographie
Die Klausur befasst sich mit der Stadtentwicklung der Stadt Münster in NRW. Die Klausur ist für einen Erdkunde bilingual GK in NRW konzipiert.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,09 MB
5,09 MB
Methode: Erdkunde bilingual Q1 - Arbeitszeit: 180 min
, Erdkunde, Erdkunde bilingual, Geographie, Nordamerikanische Stadt, Stadtentwicklung, Stadtgeographie
Die Klausur befasst sich mit der Stadtentwicklung einer Nordamerikanischen Stadt am Beispiel Washington D.C.
, Erdkunde, Erdkunde bilingual, Geographie, Nordamerikanische Stadt, Stadtentwicklung, Stadtgeographie
Die Klausur befasst sich mit der Stadtentwicklung einer Nordamerikanischen Stadt am Beispiel Washington D.C.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
831 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Entwicklungsländer, Leistungskursklausur, Niger, Subsahara Afrika, Unterentwicklung
, Entwicklungsländer, Leistungskursklausur, Niger, Subsahara Afrika, Unterentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
116 KB
116 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Fischerei, Fischerei Ökosystem Meer Klausur Klasse12 Oberstufe, Klasse 12, Klausur, Oberstufe, Ökosystem Meer
Ökosystem Meer
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Ökosystem Meer
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,61 MB
5,61 MB
Disparitäten Tourismus
Können räumliche Disparitäten durch Projekte, wie Tropical Islands verringert werden?
Können räumliche Disparitäten durch Projekte, wie Tropical Islands verringert werden?
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,31 MB
3,31 MB
Intensive Bewässerungslandwirtschaft in Südostspanien – Fallbeispiel: Huerta von Murcia; Geozonen der Erde; winterfeuchte Subtropen
Intensive Bewässerungslandwirtschaft in Südostspanien – Fallbeispiel: Huerta von Murcia; Geozonen der Erde; winterfeuchte Subtropen
Intensive Bewässerungslandwirtschaft in Südostspanien – Fallbeispiel: Huerta von Murcia; Geozonen der Erde; winterfeuchte Subtropen
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,80 MB
2,80 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Rekultivierung, Rekultivierungsmaßnahmen, Tagebau
Lokalisation Tagebau Inden, Beschreibung und Bewertung der Rekultvierungsmaßnahmen
, Rekultivierung, Rekultivierungsmaßnahmen, Tagebau
Lokalisation Tagebau Inden, Beschreibung und Bewertung der Rekultvierungsmaßnahmen
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Landwirtschaft, Strukturwandel in der Landwirtschaft
Klausur für 90-135 Min., grundlegendes Anforderungsniveau
, Landwirtschaft, Strukturwandel in der Landwirtschaft
Klausur für 90-135 Min., grundlegendes Anforderungsniveau
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
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Massentourismus, Thailand, Tourismus
Oberstufe Weltwirtschaftsregionen Thailand Q4 Tourismus
Oberstufe Weltwirtschaftsregionen Thailand Q4 Tourismus
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
914 KB
914 KB
sri lanka, Tourismus, weltwirtschaftsregionen
Klausur Berlin Oberstufe Q4 Tourismus Sri Lanka
Klausur Berlin Oberstufe Q4 Tourismus Sri Lanka
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
491 KB
491 KB
Methode: Entwicklungsstand bestimmen
, BIP, HDI
Einstufung von Ländern, Bestimmung von Entwicklungsständen mit Hilfe von Indikatoren und Diagrammen
, BIP, HDI
Einstufung von Ländern, Bestimmung von Entwicklungsständen mit Hilfe von Indikatoren und Diagrammen
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
1,09 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Arbeitsmigration, Migration
, Arbeitsmigration, Migration
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
2,32 MB
2,32 MB
Burkina Faso, Ernährungsicherung, Hunger, Klimawandel
Klausur Ernährungssicherung in Burkina Faso hinsichtlich des Klimawandels
Klausur Ernährungssicherung in Burkina Faso hinsichtlich des Klimawandels
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,45 MB
5,45 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Wasserkraft, regenerative Energie, Anrainerstaaten Konflikte, internationale Wasserkonflikte, Klimawandel
Beurteilung der Entwicklungsimpulse für nachhaltige Entwicklung anhand regenerativer Energien im Spannungsfeld internationaler Konflikte
, Wasserkraft, regenerative Energie, Anrainerstaaten Konflikte, internationale Wasserkonflikte, Klimawandel
Beurteilung der Entwicklungsimpulse für nachhaltige Entwicklung anhand regenerativer Energien im Spannungsfeld internationaler Konflikte
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
