Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
36 KB
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Methode: Strukturlegekarten (Spiel) - Arbeitszeit: 10 min
, strukturlegekarten, Wiederholung
Die S*S können in PA den Verdauungsvorgang des Rindes wiederholen. Im ersten Schritt müssen sie Paare aus Fachbegriffen und Beschreibungen finden und dann im zweiten Schritt die Informationen in die richtige Reihenfolge bringen.
, strukturlegekarten, Wiederholung
Die S*S können in PA den Verdauungsvorgang des Rindes wiederholen. Im ersten Schritt müssen sie Paare aus Fachbegriffen und Beschreibungen finden und dann im zweiten Schritt die Informationen in die richtige Reihenfolge bringen.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Methode: Modellexperiment, Erkenntnisgewinnung
, Erkenntnisgewinnung, Fledermaus, Modellexperiment, Schall und Echo
Indem die SuS ein einfaches Modellexperiment zur Echoortung durchführen, gewinnen sie im Bereich der Erkenntnisgewinnung erste Modellerfahrungen zur Nachstellung von Schall und Echo.
, Erkenntnisgewinnung, Fledermaus, Modellexperiment, Schall und Echo
Indem die SuS ein einfaches Modellexperiment zur Echoortung durchführen, gewinnen sie im Bereich der Erkenntnisgewinnung erste Modellerfahrungen zur Nachstellung von Schall und Echo.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Biene, Powerpoint
Die Schülerinnen erhalten die Aufgabe, eine PowerPoint zur Biene zu erstellen.
Die Schülerinnen erhalten die Aufgabe, eine PowerPoint zur Biene zu erstellen.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Bio, Biologie
AB zur Frage, was Bio bedeutet.
AB zur Frage, was Bio bedeutet.
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Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte/Politik
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Bienen, Körperbau
Körperbau der Bienen
Körperbau der Bienen
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
392 KB
392 KB
Methode: Zuordnungsspiel - Arbeitszeit: 10 min
, Kennzeichen des Lebenden, Kennzeichen des Lebendigen, Legespiel, Wiederholung
Die Bilder sind unter CC BY-SA 4.0 Lizenz und können daher verändert werden. Die S*S sollen bei jedem Bild zuordnen und sich gegenseitig erklären, ob es sich um ein Lebewesen handelt oder nicht. Hierbei wiederholen sie die Kennzeichen des Lebenden.
, Kennzeichen des Lebenden, Kennzeichen des Lebendigen, Legespiel, Wiederholung
Die Bilder sind unter CC BY-SA 4.0 Lizenz und können daher verändert werden. Die S*S sollen bei jedem Bild zuordnen und sich gegenseitig erklären, ob es sich um ein Lebewesen handelt oder nicht. Hierbei wiederholen sie die Kennzeichen des Lebenden.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
381 KB
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Anpassung, Körperbau, Säugetiere
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
428 KB
428 KB
Anpassung, Säugetiere
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,36 MB
3,36 MB
Anpassung, Säugetiere
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 5, Realschule, Bayern
32 KB
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Methode: Erarbeitung in Partnerarbeit1 - Arbeitszeit: 5 min
Anatomie
Anatomie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
159 KB
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Methode: Einzel- / Partnerarbeit
, Kennzeichen des Lebendigen, Kerzenflamme, Sonnenblume
Lückentext - Argumentations-/Formulierungsübung Wie beweist/widerlegt man, dass etwas lebendig ist?
, Kennzeichen des Lebendigen, Kerzenflamme, Sonnenblume
Lückentext - Argumentations-/Formulierungsübung Wie beweist/widerlegt man, dass etwas lebendig ist?
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,00 MB
1,00 MB
Klasse 5, Lebewesen, Reiche, Tiere
Die fünf Reiche der Lebewesen Klasse 5 Gymnasium Biologie
Die fünf Reiche der Lebewesen Klasse 5 Gymnasium Biologie
Biologie Kl. 5, Realschule, Hamburg
3,68 MB
3,68 MB
Blütenpflanzen, Frucht, Internetrecherche
Viele Pflanzen brauchen Bienen, um Früchte zu bilden – doch nicht alle sind auf sie angewiesen. In dieser Rechercheaufgabe geht es darum, welche anderen Wege der Bestäubung es gibt.
Viele Pflanzen brauchen Bienen, um Früchte zu bilden – doch nicht alle sind auf sie angewiesen. In dieser Rechercheaufgabe geht es darum, welche anderen Wege der Bestäubung es gibt.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,35 MB
2,35 MB
Biologie, Klasse 5
Kennzeichen des Lebendigen Klasse 5 GyGe
Kennzeichen des Lebendigen Klasse 5 GyGe
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
236 KB
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Methode: Modellversuch - Arbeitszeit: 45 min
, Fische, Kiemenatmung, Modellexperiment, Modellversuch, Wirbeltierklassen
Die Schüler:innen erarbeiten sich die Kiemenatmung mithilfe eines Modellexperiments.
, Fische, Kiemenatmung, Modellexperiment, Modellversuch, Wirbeltierklassen
Die Schüler:innen erarbeiten sich die Kiemenatmung mithilfe eines Modellexperiments.
Biologie Kl. 5, Realschule, Sachsen
39 KB
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Methode: Tafelbild
, Merkmale des Lebens, Tafelbild
Tafelbild
, Merkmale des Lebens, Tafelbild
Tafelbild
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
147 KB
147 KB
Methode: Bestimmungsschlüssel - Arbeitszeit: 30 min
, Bestimmungsübungen, dichotome Schlüssel, heimische Laubbäume, Laubblatt
Die Lernenden erschließen sich den Aufbau des Bestimmungsschlüssels, indem sie iconisierte Bilder der Merkmalsausprägungen u den Merkmalen Blattform und Blattrand in die passenden Felder kleben.
, Bestimmungsübungen, dichotome Schlüssel, heimische Laubbäume, Laubblatt
Die Lernenden erschließen sich den Aufbau des Bestimmungsschlüssels, indem sie iconisierte Bilder der Merkmalsausprägungen u den Merkmalen Blattform und Blattrand in die passenden Felder kleben.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
458 KB
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Methode: Laubblätter beschreiben, Merkmale von Laubblättern - Arbeitszeit: 20 min
, Laubblatt, Merkmale, Pflanzen
Die Lernenden erarbeiten verschiedene Merkmalsausprägungen der Merkmale Blattrand und Blattform.
, Laubblatt, Merkmale, Pflanzen
Die Lernenden erarbeiten verschiedene Merkmalsausprägungen der Merkmale Blattrand und Blattform.
Biologie Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
238 KB
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Methode: Versuchsprotokoll Wasserverdunstung
, Pflanzen, Schülerversuch, Versuch, Versuchsanleitung, Versuchtsprotokoll, Wasserverdunstung
SuS führen ein Versuch nach Anleitung durch, um zu überprüfen, ob Pflanzen Wasser über ihre Blätter verdunsten. Das Arbeitsblatt stellt ein Versuchsprotokoll dar, dass eine Schritt für Schritt Anleitung beinhalten.
, Pflanzen, Schülerversuch, Versuch, Versuchsanleitung, Versuchtsprotokoll, Wasserverdunstung
SuS führen ein Versuch nach Anleitung durch, um zu überprüfen, ob Pflanzen Wasser über ihre Blätter verdunsten. Das Arbeitsblatt stellt ein Versuchsprotokoll dar, dass eine Schritt für Schritt Anleitung beinhalten.
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Lehrkraft (m/w/d) für Sport
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
