Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Methode: Simulation zur biologischen Fitness
, biologische Fitness, Evolution, Gesamtschule, Klasse 10, Klasse 8, Klasse 9, natürliche Selektion, reproduktive Fitness, Simulation
Bei der Simulation werden verschiedene Werkzeuge genutzt, die Schnabelformen darstellen sollen und mit denen unterschiedlich erfolgreich verschiedene Nahrungsquellen aufgenommen werden.
, biologische Fitness, Evolution, Gesamtschule, Klasse 10, Klasse 8, Klasse 9, natürliche Selektion, reproduktive Fitness, Simulation
Bei der Simulation werden verschiedene Werkzeuge genutzt, die Schnabelformen darstellen sollen und mit denen unterschiedlich erfolgreich verschiedene Nahrungsquellen aufgenommen werden.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
27 KB
Methode: Positionslinie
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
650 KB
650 KB
Ökosystem Teich
Anhand einer übersichtlichen Tabelle werden verschiedene Pflanzengruppen wie Sumpfpflanzen, Schwimmblattpflanzen und untergetauchte Wasserpflanzen untersucht. Die Lernenden ordnen diese den jeweiligen Gewässerzonen zu und erarbeiten wichtige Merkmale
Anhand einer übersichtlichen Tabelle werden verschiedene Pflanzengruppen wie Sumpfpflanzen, Schwimmblattpflanzen und untergetauchte Wasserpflanzen untersucht. Die Lernenden ordnen diese den jeweiligen Gewässerzonen zu und erarbeiten wichtige Merkmale
Biologie Kl. 8, Realschule, Berlin
85 KB
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Methode: Arbeiten am Modell - Anfertigen einer Skizze - Arbeitszeit: 20 min
, Aufbau, Herz, Lernen am Modell, Modell, Skizze
Die SuS fertigen eine Skizze eines Herzmodells an. Zudem beantworten sie Fragen zu dem Herzen, die sie anhand des Modells beantworten und tabellarisch festhalten. Ein Erwartungshorizont ist angehängt.
, Aufbau, Herz, Lernen am Modell, Modell, Skizze
Die SuS fertigen eine Skizze eines Herzmodells an. Zudem beantworten sie Fragen zu dem Herzen, die sie anhand des Modells beantworten und tabellarisch festhalten. Ein Erwartungshorizont ist angehängt.
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Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
222 KB
222 KB
Verhütungsmittel: Hormonring, Hormonspirale, Pille, Hormonstäbchen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
24 KB
24 KB
Patriarchat Männer Frauen Arbeitswelt Kultur
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,60 MB
1,60 MB
Amylase, Stärkenachweis, Verdauung, Verdauungsenzyme, Versuch, Versuchsprotokoll
Lösungen zum AB bzw. mögliche Ausfülloptionen.
Lösungen zum AB bzw. mögliche Ausfülloptionen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
1,37 MB
Pflanzen
Mithilfe des Materials lernen die SuS verschiedene Pflanzen mit der App Flora Incognita zu bestimmen.
Mithilfe des Materials lernen die SuS verschiedene Pflanzen mit der App Flora Incognita zu bestimmen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
41 KB
Diabetes Typ I
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Methode: Versuch
, Farbigkeit, Fluoreszenz
Versuch Fluoreszenzanregung durch UV-Licht Vorlage Protokoll
, Farbigkeit, Fluoreszenz
Versuch Fluoreszenzanregung durch UV-Licht Vorlage Protokoll
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Methode: Komoetenzcheck - zu den Mechanismen der Evolution
, Kompetenzcheck, Mechanismen der Evolution
Ein Kompetenzcheck zum Ankreuzen zum Thema Mechanismen der Evolution
, Kompetenzcheck, Mechanismen der Evolution
Ein Kompetenzcheck zum Ankreuzen zum Thema Mechanismen der Evolution
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
broschüro, Geschlechtskrankheiten, Sexualerziehung, Sexualkunde, sexuell übertragbare Krankheiten, STI
Mit diesem Arbeitsblatt bearbeiten die SuS die Basisbroschüre zu sexuell übertragbaren Infektion vom Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit aus dem Jahr 2024 (https://shop.bioeg.de/mehr-wissen-ueber-sexuell-uebertragbare-infektionen-70430000/)
Mit diesem Arbeitsblatt bearbeiten die SuS die Basisbroschüre zu sexuell übertragbaren Infektion vom Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit aus dem Jahr 2024 (https://shop.bioeg.de/mehr-wissen-ueber-sexuell-uebertragbare-infektionen-70430000/)
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
98 KB
98 KB
Methode: Hausaufgabe
, Biologie, Ernährung, Nährstoffe, Verdauung
Die SuS dokumentieren für drei Tage, was sie essen und welche Aktivitäten sie wie lange ausführen.
, Biologie, Ernährung, Nährstoffe, Verdauung
Die SuS dokumentieren für drei Tage, was sie essen und welche Aktivitäten sie wie lange ausführen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
769 KB
769 KB
Wirbellose - Regenwurm - Erkenntnisgewinnung - Fortbewegung
Die SuS können mithilfe des Arbeitsblattes den äußeren Körperbau des Regenwurms beschreiben und erklären, wie sich der Regenwurm fortbewegt.
Die SuS können mithilfe des Arbeitsblattes den äußeren Körperbau des Regenwurms beschreiben und erklären, wie sich der Regenwurm fortbewegt.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
483 KB
483 KB
Fotosynthese, Pflanzenwachstum, Ökologie
Wird zu Beginn der Stunde die Frage aufgeworfen, woher eigentlich die Stoffe stammen, die z.B. ein Baum in Biomasse umsetzt, wenn er wächst, können die SuS mit dem AB noch einmal den Aufbau von Kohlenhydraten und die Fotosythese wiederholen.
Wird zu Beginn der Stunde die Frage aufgeworfen, woher eigentlich die Stoffe stammen, die z.B. ein Baum in Biomasse umsetzt, wenn er wächst, können die SuS mit dem AB noch einmal den Aufbau von Kohlenhydraten und die Fotosythese wiederholen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
631 KB
631 KB
Pilze
In diesem Arbeitsblatt beschäftigen sich die Schüler:innen mit dem Aufbau von Pilzen, indem sie beispielhaft einen Pilz beschriften und schließlich Pilze jeweiligen Beschreibungen zuordnen.
In diesem Arbeitsblatt beschäftigen sich die Schüler:innen mit dem Aufbau von Pilzen, indem sie beispielhaft einen Pilz beschriften und schließlich Pilze jeweiligen Beschreibungen zuordnen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
174 KB
174 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brennwert, Gesunde Ernährung, Grundumsatz, Leistungsumsatz, Mathematik, Nährstoffe, Nährwert, Nährwerttabelle
Die Schülerinnen und Schüler berechnen angeleitet ihren eigenen Gesamtumsatz und schätzen den Nährwert ihrer täglichen Ernährung. Sie erfahren so etwas darüber, ob sie sich ausgewogen und bedarfsorientiert ernähren.
, Brennwert, Gesunde Ernährung, Grundumsatz, Leistungsumsatz, Mathematik, Nährstoffe, Nährwert, Nährwerttabelle
Die Schülerinnen und Schüler berechnen angeleitet ihren eigenen Gesamtumsatz und schätzen den Nährwert ihrer täglichen Ernährung. Sie erfahren so etwas darüber, ob sie sich ausgewogen und bedarfsorientiert ernähren.
Biologie Kl. 8, Realschule, Brandenburg
48 KB
48 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Blutgruppen, Blutspende
Dieses Arbeitsblatt umfasst einen Lückentext, der allgemeine Informationen zu den Blutgruppen festigt. Die SuS sollen in der darauffolgenden Tabelle die zueinander passenden Blutgruppen ankreuzen und somit ihre Kompatibilität festlegen.
, Blutgruppen, Blutspende
Dieses Arbeitsblatt umfasst einen Lückentext, der allgemeine Informationen zu den Blutgruppen festigt. Die SuS sollen in der darauffolgenden Tabelle die zueinander passenden Blutgruppen ankreuzen und somit ihre Kompatibilität festlegen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
169 KB
Abiotische Faktoren, biotische Faktoren, Biotop, Biozönose, Ökologie, Ökosystem, Ökosystem Wald
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
