Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
528 KB
528 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Lernen am Modell
Einführung Lernen am Modell
, Lernen am Modell
Einführung Lernen am Modell
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
1,97 MB
Klausur EF, Klausurvorbereitung, Pädagogikklausur
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
kontingenz, Operante Konditionierung, Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Fallbeispiel, Mündigkeitsbegriff, Roth, Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Sozialkompetenz
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
862 KB
862 KB
Methode: Wahlaufgaben - Arbeitszeit: 3 min
, Grundlagen/Einführung, konstruktivismus, Lernen
, Grundlagen/Einführung, konstruktivismus, Lernen
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Klassische Konditionierung, klassisches Konditionieren, Konditionieren, Operante Konditionierung, Operantes Konditionieren
Anhand zweier Fallbeispiele können die Arten der Konditionierung geübt werden.
Anhand zweier Fallbeispiele können die Arten der Konditionierung geübt werden.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
380 KB
380 KB
Prüfungsangst
Entstehung der Prüfungangst anhand klassischer Konditionierung
Entstehung der Prüfungangst anhand klassischer Konditionierung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
244 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 67 min
, Horst Siebert, konstruktivismus, Lernen
Thema: Lernen als Konstruktion von Wirklichkeit Stundenziel: Die SuS erklären zentrale Thesen des pädagogischen Konstruktivismus nach Horst Siebert, indem sie Textaussagen analysieren und daraus pädagogische Konsequenzen für Lernprozesse ableiten.
, Horst Siebert, konstruktivismus, Lernen
Thema: Lernen als Konstruktion von Wirklichkeit Stundenziel: Die SuS erklären zentrale Thesen des pädagogischen Konstruktivismus nach Horst Siebert, indem sie Textaussagen analysieren und daraus pädagogische Konsequenzen für Lernprozesse ableiten.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
182 KB
182 KB
Arbeitszeit: 67 min
, EF, konstruktivismus, Pädagogik, Pädagogik EF Konstruktivismus
Die Texte bieten eine Grundlage für die Einführung in den pädagogischen Konstruktivismus.
, EF, konstruktivismus, Pädagogik, Pädagogik EF Konstruktivismus
Die Texte bieten eine Grundlage für die Einführung in den pädagogischen Konstruktivismus.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
73 KB
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Entwicklung, Individuum und Gesellschaft, Operatoren
Grundlagentext mithilfe des Operators Zusammenfassen erschließen +. Wahlaufgaben in AFB II und III
Grundlagentext mithilfe des Operators Zusammenfassen erschließen +. Wahlaufgaben in AFB II und III
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
354 KB
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Methode: Abschlussquiz, Überprüfung des Lernzuwachses am Ende des Vorhabens
, Abschlussquiz, Gender, Geschlechter, Geschlechterrollen
Abschlussquiz zum Unterrichtsvorhaben Geschlecht und Gender, Überprüfung des Lernzuwachses am Ende des Vorhabens
, Abschlussquiz, Gender, Geschlechter, Geschlechterrollen
Abschlussquiz zum Unterrichtsvorhaben Geschlecht und Gender, Überprüfung des Lernzuwachses am Ende des Vorhabens
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,90 MB
3,90 MB
Klassische Konditionierung, Pawlowsche Hund
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,78 MB
5,78 MB
Belohnung, Bestrafung, Black Box, Lerntheoretischer Ansatz des Behaviourismus
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,58 MB
4,58 MB
Lernen, psychologischer Lernbegriff, pädagogischer Lernbegriff
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
261 KB
261 KB
aha erlebnis, Rollenspiel
BEOBACHTUNGSBOGEN: ROLLENSPIEL - AHA-ERLEBNIS
BEOBACHTUNGSBOGEN: ROLLENSPIEL - AHA-ERLEBNIS
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
721 KB
721 KB
Lernen, Neurobiologie
Text zur Einführung in die Neurowissenschaft (Womit beschäftigt sich die Neurowissenschaft?) im Rahmen der Reihe Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht
Text zur Einführung in die Neurowissenschaft (Womit beschäftigt sich die Neurowissenschaft?) im Rahmen der Reihe Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
497 KB
497 KB
Lernen durch Einsicht, Wolfgang Köhler
Text zum einsichtigen Verhalten bei Affen (von Wolfgang Köhler)
Text zum einsichtigen Verhalten bei Affen (von Wolfgang Köhler)
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Beobachtungsbogen, Genie, Wolfskinder
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Genie, Kreatives Schreiben, Wolfskinder
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
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Methode: Gruppenpuzzle
, Inklusion
Beurteilung von verschiedenen Thesen zu Inklusion_Thesen zu Inklusion auf ihre Richtigkeit überprüfen und Beurteilung in eigenen Worten.
, Inklusion
Beurteilung von verschiedenen Thesen zu Inklusion_Thesen zu Inklusion auf ihre Richtigkeit überprüfen und Beurteilung in eigenen Worten.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
