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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,17 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Entwurf Massentourismus Folgen
Lehrprobe Entwurf Massentourismus Folgen
, Entwurf Massentourismus Folgen
Lehrprobe Entwurf Massentourismus Folgen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,21 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Almería, Treibhausanbau
Lehrprobe Wasserkrise in Almeria – die Problematik der Verknappung von Wasserressourcen in Folge des Tourismusbooms und des industriellen Treibhausanbaus
, Almería, Treibhausanbau
Lehrprobe Wasserkrise in Almeria – die Problematik der Verknappung von Wasserressourcen in Folge des Tourismusbooms und des industriellen Treibhausanbaus
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
925 KB

Computerspiele, Geoguesser, Klimazonen, Physische Geographie
Computerspiele in der Schule - Geoguesser - Physische Geographie - Klimazonen
Computerspiele in der Schule - Geoguesser - Physische Geographie - Klimazonen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,01 MB

Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, beratender Unterrichtsbesuch, Mikroplastik, Ozeane, Partnerpuzzle, Plastikmüll, Weltmeere
Beratender Unterrichtsbesuch Thema der Unterrichtsreihe: Wasser und Weltmeere Thema der Unterrichtsstunde: Das Weltmeer in Gefahr – Wie kommt der Plastikmüll in die Ozeane?
, beratender Unterrichtsbesuch, Mikroplastik, Ozeane, Partnerpuzzle, Plastikmüll, Weltmeere
Beratender Unterrichtsbesuch Thema der Unterrichtsreihe: Wasser und Weltmeere Thema der Unterrichtsstunde: Das Weltmeer in Gefahr – Wie kommt der Plastikmüll in die Ozeane?
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
103 KB

cash crops, Food Crops, globales Huhn, Hunger, Hühnerfleisch
Die Ursachen von Hunger sind vielschichtig. Unterscheiden lassen sich hierbei die Kategorien „natürlich bedingter Hunger“ und „gemachter Hunger“. Ursachen für „natürlich bedingten Hunger“ sind Desertifikation, Überschwemmungen oder Schädlingsplagen.
Die Ursachen von Hunger sind vielschichtig. Unterscheiden lassen sich hierbei die Kategorien „natürlich bedingter Hunger“ und „gemachter Hunger“. Ursachen für „natürlich bedingten Hunger“ sind Desertifikation, Überschwemmungen oder Schädlingsplagen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Kunst am Gymnasium (Vollzeit oder Teilzeit)
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Kunsterziehung
Fächer: Kunsterziehung
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,84 MB

Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Klasse, Afrika, Erdkunde, Geographie, Klimazone, Modell, Passatkreislauf, Think-Pair-Share, Tropen
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde stehen die Entstehung von Wendekreiswüsten und tropischen Regenwäldern unter Berücksichtigung der tropischen Passatzirkulation anhand des Raumbeispiels des afrikanischen Kontinents.
, 8. Klasse, Afrika, Erdkunde, Geographie, Klimazone, Modell, Passatkreislauf, Think-Pair-Share, Tropen
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde stehen die Entstehung von Wendekreiswüsten und tropischen Regenwäldern unter Berücksichtigung der tropischen Passatzirkulation anhand des Raumbeispiels des afrikanischen Kontinents.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,52 MB

Methode: Lebendiges Diagramm - Arbeitszeit: 45 min
, Fluch oder Segen, Indien, Lebendiges Diagramm, Monsun, Positionierung
Lehrprobe
, Fluch oder Segen, Indien, Lebendiges Diagramm, Monsun, Positionierung
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Hessen
5,01 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Gradnetz, Gradnetz der Erde, Orientierung auf der Erde
Lehrprobe Die SuS erlernen bei diesem UB wie sie geographische Koordinaten lesen können
, Gradnetz, Gradnetz der Erde, Orientierung auf der Erde
Lehrprobe Die SuS erlernen bei diesem UB wie sie geographische Koordinaten lesen können
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB

Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Antarktis, Polare Zone
Lehrprobe Zum Thema werden die Vor- und Nachteile erarbeitet und anschließend beurteilt.
, Antarktis, Polare Zone
Lehrprobe Zum Thema werden die Vor- und Nachteile erarbeitet und anschließend beurteilt.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
951 KB

Arbeitszeit: 45 min
, 8teKlasse, Altrip, Hochwasser, IGS, Kartenarbeit, Polder
Lehrprobe UB im Lernfeld II.3 „Exogene Naturkräfte verändern Räume“: Thema " (K)-Polder für Altrip" Im Zuge des Hochwassers im Frühling, wurde diese Unterrichtseinheit als Exkurs in einer 8ten Klasse gezeigt. Dem Fachleiter gefiel die Stunde gut.
, 8teKlasse, Altrip, Hochwasser, IGS, Kartenarbeit, Polder
Lehrprobe UB im Lernfeld II.3 „Exogene Naturkräfte verändern Räume“: Thema " (K)-Polder für Altrip" Im Zuge des Hochwassers im Frühling, wurde diese Unterrichtseinheit als Exkurs in einer 8ten Klasse gezeigt. Dem Fachleiter gefiel die Stunde gut.
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Lehrkraft für Biologie
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Hessen
4,41 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Plattengrenzen, Plattentektonik
Lehrprobe
, Plattengrenzen, Plattentektonik
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
18 KB

Erdteilpuzzle, Wandern von Kontinenten
Erdteilpuzzle und Verteilung der Kontinente früher und heute als Hinleitung zur Bewegung von Kontinenten
Erdteilpuzzle und Verteilung der Kontinente früher und heute als Hinleitung zur Bewegung von Kontinenten
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,87 MB

Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 45 min
, Land-seewind-system, Landwind, Seewind, Wärmekapazität
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in der Stunde das Land-Seewind-System (Nachtsituation), indem die einen Versuch zur Wärmekapazität von Sand und Wasser durchführen und ihr neu erlangtes Wissen auf die Entstehung thermischer Druckgebilde übertragen
, Land-seewind-system, Landwind, Seewind, Wärmekapazität
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in der Stunde das Land-Seewind-System (Nachtsituation), indem die einen Versuch zur Wärmekapazität von Sand und Wasser durchführen und ihr neu erlangtes Wissen auf die Entstehung thermischer Druckgebilde übertragen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Hessen
3,38 MB

Tropischer Regenwald, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum kleinen Wasserkreislauf im tropischen Regenwald
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum kleinen Wasserkreislauf im tropischen Regenwald
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
735 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Erdbeben, Schutz, Schutzmaßnahmen
Lehrprobe Kann man sich vor Erdbeben schützen? – Erläuterung zentraler Erdbebenschutzmaßnahmen und deren Einschränkungen durch eine arbeitsteilige Auswertung verschiedener geographischer Materialien am Beispiel Japans
, Erdbeben, Schutz, Schutzmaßnahmen
Lehrprobe Kann man sich vor Erdbeben schützen? – Erläuterung zentraler Erdbebenschutzmaßnahmen und deren Einschränkungen durch eine arbeitsteilige Auswertung verschiedener geographischer Materialien am Beispiel Japans
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
241 KB

HafenCity, Hamburg
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Hessen
1,67 MB

Alfred Wegener, Kontinentalverschiebung
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
357 KB

Erdbeben Entstehung/ Messung
Lehrprobe „Der Boden bebt, aber wie kann das sein?“ „Wie kann man Erdbeben messen?“
Lehrprobe „Der Boden bebt, aber wie kann das sein?“ „Wie kann man Erdbeben messen?“
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Deutsch | ab sofort
Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch