Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,61 MB
4,61 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Glaube vs. Naturwissenschaft, Komplementarität, Schöpfung, Sinnhaftigkeit der Disziplinen
Lehrprobe Untersuchung des Verhältnisses von naturwissenschaftlicher und theologischer Perspektive auf die Entstehung der Welt im Hinblick auf ihre Möglichkeit der Komplementarität
, Glaube vs. Naturwissenschaft, Komplementarität, Schöpfung, Sinnhaftigkeit der Disziplinen
Lehrprobe Untersuchung des Verhältnisses von naturwissenschaftlicher und theologischer Perspektive auf die Entstehung der Welt im Hinblick auf ihre Möglichkeit der Komplementarität
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
4,97 MB
4,97 MB
Arbeitszeit: 45 min
, I. Vatikanum, Kirchengeschichte, Papst, Unfehlbarkeit
Unterrichtsentwurf + Präsentation mit Canva erstellt über das I. Vatikanische Konzil! Insbesondere mit Blick auf die Konstitution "Pastor Aeternus". Die Lösungen/ antizipierten antworten sind schon z.T. im Dokument.
, I. Vatikanum, Kirchengeschichte, Papst, Unfehlbarkeit
Unterrichtsentwurf + Präsentation mit Canva erstellt über das I. Vatikanische Konzil! Insbesondere mit Blick auf die Konstitution "Pastor Aeternus". Die Lösungen/ antizipierten antworten sind schon z.T. im Dokument.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,34 MB
3,34 MB
Anthropologie, Fasten, Welthunger
„Boost durch bessere Menschen?!“ – Überprüfung des Wirklichkeitsgehalts der Black-Mirror-Folge „Abgestürzt“ anhand ausgewählter Zeitungsartikel im Gruppenpuzzle
„Boost durch bessere Menschen?!“ – Überprüfung des Wirklichkeitsgehalts der Black-Mirror-Folge „Abgestürzt“ anhand ausgewählter Zeitungsartikel im Gruppenpuzzle
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,24 MB
1,24 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Andere Religionen, Interreligiöser Dialog, Offenheit für andere Religionen, Warum soll ich mich für Weltanschauungen und Religionen interessieren?
Lehrprobe Hans-Georg Gadamer und Gustav Menschling geben Aufschluss darüber, weswegen es sich aus theologischen bzw. erkenntnistheoretischen (philosophischen) Gründen gebührt, anderen Religionen und (anderen) Weltanschauungen gegenüber zu öffnen.
, Andere Religionen, Interreligiöser Dialog, Offenheit für andere Religionen, Warum soll ich mich für Weltanschauungen und Religionen interessieren?
Lehrprobe Hans-Georg Gadamer und Gustav Menschling geben Aufschluss darüber, weswegen es sich aus theologischen bzw. erkenntnistheoretischen (philosophischen) Gründen gebührt, anderen Religionen und (anderen) Weltanschauungen gegenüber zu öffnen.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Anthropologie
Die SuS können unterschiedliche Menschenbilder vergleichen und deren mögliche Auswirkungen auf Selbstbild und Umgang mit anderen beurteilen. Die SuS können zentrale Aspekte eines christlichen Menschenbildes in eigenen Worten in Beziehung setzen
Die SuS können unterschiedliche Menschenbilder vergleichen und deren mögliche Auswirkungen auf Selbstbild und Umgang mit anderen beurteilen. Die SuS können zentrale Aspekte eines christlichen Menschenbildes in eigenen Worten in Beziehung setzen
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
3,06 MB
3,06 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bewahrende Ordnung in der Schöpfung entdecken, Katholische Religion, Mensch, Schöpfung, Schöpfungsauftrag, Schöpfungsverantwortung, Verantwortung
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die ethisch-theologische Auseinandersetzung mit der Verantwortung des Menschen für die Schöpfung angesichts seiner technischen und gestalterischen Möglichkeiten.
, Bewahrende Ordnung in der Schöpfung entdecken, Katholische Religion, Mensch, Schöpfung, Schöpfungsauftrag, Schöpfungsverantwortung, Verantwortung
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die ethisch-theologische Auseinandersetzung mit der Verantwortung des Menschen für die Schöpfung angesichts seiner technischen und gestalterischen Möglichkeiten.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,90 MB
1,90 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Auszug von zu Hause, Das Gleichnis vom verlorenen Sohn, Gehen oder Bleiben?, Gleichnis, Lk 15, Selbstreflexion, Selbstständigkeit
Lehrprobe Einordnung der zwei Brudertypen in Lk 15,11-32 und eigene Zuordnung zu diesen Typen. Reflexion und Kritik beider Typen.
, Auszug von zu Hause, Das Gleichnis vom verlorenen Sohn, Gehen oder Bleiben?, Gleichnis, Lk 15, Selbstreflexion, Selbstständigkeit
Lehrprobe Einordnung der zwei Brudertypen in Lk 15,11-32 und eigene Zuordnung zu diesen Typen. Reflexion und Kritik beider Typen.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
737 KB
737 KB
Methode: Fishbowl
Hiob, Einsicht, Fishbowl, Fishbowl-Diskussion, Gottvertrauen, Hiob, Theodizee, Vertrauen
Lehrprobe Die SuS lernen einen biblischen Antwortversuch aus dem Ijobbuch kennen, der auf dem Ende basiert: Die Menschen verstehen Gott nicht und können ihm daher nur vertrauen. Dieses Vertrauen ist jedoch begründet in seinem Schöpfer-Sein.
Hiob, Einsicht, Fishbowl, Fishbowl-Diskussion, Gottvertrauen, Hiob, Theodizee, Vertrauen
Lehrprobe Die SuS lernen einen biblischen Antwortversuch aus dem Ijobbuch kennen, der auf dem Ende basiert: Die Menschen verstehen Gott nicht und können ihm daher nur vertrauen. Dieses Vertrauen ist jedoch begründet in seinem Schöpfer-Sein.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
32 KB
Methode: Wortwolke gestalten - Arbeitszeit: 45 min
, Gaudium et Spes, Gewissen, Konfliktsituation
Es wird sich an den Begriff Gewissen mit Hilfe einer Wortwolke angenähert. Im Anschluss wird eine eigene Definition von Gewissen erstellt. Im Transfer müssen sich die SuS mit einer Konfliktsituation auseinandersetzen und entscheiden wie sie handeln
, Gaudium et Spes, Gewissen, Konfliktsituation
Es wird sich an den Begriff Gewissen mit Hilfe einer Wortwolke angenähert. Im Anschluss wird eine eigene Definition von Gewissen erstellt. Im Transfer müssen sich die SuS mit einer Konfliktsituation auseinandersetzen und entscheiden wie sie handeln
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
810 KB
810 KB
Sterbehilfe Menschenwürde
Lehrprobe Unterrichtsstunde zur Sterbehilfe aus theologischer Sicht
Lehrprobe Unterrichtsstunde zur Sterbehilfe aus theologischer Sicht
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
175 KB
175 KB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Homo religiosus
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit dem Fokus auf der Deutungskompetenz damit auseinander, weshalb der Mensch mit Religion in Kontakt steht und urteilen darüber, ob der Mensch von Natur aus religiös sei.
, Homo religiosus
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit dem Fokus auf der Deutungskompetenz damit auseinander, weshalb der Mensch mit Religion in Kontakt steht und urteilen darüber, ob der Mensch von Natur aus religiös sei.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
100 KB
Methode: Stuhltheater - Arbeitszeit: 60 min
, Bibel, Frauen in der Bibel, Stuhltheater
Lehrprobe Dieser UB widmete sich den Perspektiven biblischer Frauenfiguren am Beispiel von Hagar und Sara. Die SuS befassen sich durch das Stuhltheater mit den Perspektiven beider Frauen sowie dem Verhalten Abrahams während des Streits der beiden.
, Bibel, Frauen in der Bibel, Stuhltheater
Lehrprobe Dieser UB widmete sich den Perspektiven biblischer Frauenfiguren am Beispiel von Hagar und Sara. Die SuS befassen sich durch das Stuhltheater mit den Perspektiven beider Frauen sowie dem Verhalten Abrahams während des Streits der beiden.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
388 KB
388 KB
Methode: Einsatz der Fernsehserie "Simpsons" - Arbeitszeit: 45 min
, ethisch-moralisches Argumentieren, Katholische Religion, Lehrprobe, Moral, Oberstufe, simpsons, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsentwurf, Verantwortung
Lehrprobe Die Schüler:innen analysieren die in der Serie „Die Simpsons“ dargestellten Dilemma-Situationen. Sie verleihen den Ansätzen moralischer Argumentation Ausdruck und bewerten diese. Anschließend entwerfen Sie einen weiteren Argumentationsstrang.
, ethisch-moralisches Argumentieren, Katholische Religion, Lehrprobe, Moral, Oberstufe, simpsons, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsentwurf, Verantwortung
Lehrprobe Die Schüler:innen analysieren die in der Serie „Die Simpsons“ dargestellten Dilemma-Situationen. Sie verleihen den Ansätzen moralischer Argumentation Ausdruck und bewerten diese. Anschließend entwerfen Sie einen weiteren Argumentationsstrang.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
148 KB
148 KB
Arbeitszeit: 45 min
, christliche Freiheit, Determinismus, Epigenetik, Freiheit
Lehrprobe UB zum Thema Determinismus und Freiheit, 1. Stunde der Reihe --> Einführung in das deterministsiche Prinzip anhand neuer naturwissenschaftlicher Erkenntnisse (Epigenetik). In der nächsten Stunde werden christliche Freiheitskonzeptionen behandelt
, christliche Freiheit, Determinismus, Epigenetik, Freiheit
Lehrprobe UB zum Thema Determinismus und Freiheit, 1. Stunde der Reihe --> Einführung in das deterministsiche Prinzip anhand neuer naturwissenschaftlicher Erkenntnisse (Epigenetik). In der nächsten Stunde werden christliche Freiheitskonzeptionen behandelt
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
566 KB
566 KB
Antithesen, Bergpredigt, Gewalt, Jesus, Notwehr
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass eine einseitige Auslegung Jesu Lehre problematisch ist, indem sie unterschiedliche Perspektiven bezüglich der Frage, ob Notwehr im Widerspruch zur Forderung zum Gewaltverzicht steht, beleuchten.
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass eine einseitige Auslegung Jesu Lehre problematisch ist, indem sie unterschiedliche Perspektiven bezüglich der Frage, ob Notwehr im Widerspruch zur Forderung zum Gewaltverzicht steht, beleuchten.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Methode: Advance Organizer
, Organspende
Lehrprobe Advance Organizer zur Reihe Organspende
, Organspende
Lehrprobe Advance Organizer zur Reihe Organspende
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Organspende
Lehrprobe Widerspruchslösung bei der Organspende - Methode Speed Debating
Lehrprobe Widerspruchslösung bei der Organspende - Methode Speed Debating
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Was ist Religion
Wahrnehmung religiöser Phänomene in modernen Medien, Kunst und Literatur
Wahrnehmung religiöser Phänomene in modernen Medien, Kunst und Literatur
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
806 KB
806 KB
Christliche Ethik, Ethik
Lehrprobe „Gibt es ein Proprium christlicher Ethik?“ – Analyse eines theologischen Fachtextes zum Proprium christlicher Ethik zur Bildung eines persönlichen Urteils.
Lehrprobe „Gibt es ein Proprium christlicher Ethik?“ – Analyse eines theologischen Fachtextes zum Proprium christlicher Ethik zur Bildung eines persönlichen Urteils.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
220 KB
220 KB
Nostra Aetate, Schaubild
Lehrprobe Die Konzilserklärung wird in gekürzter Form thematisiert, sodass die Position der katholischen Kirche zu den nichtchristlichen Religionen in ihren Grundzügen herausgestellt und anhand eines Schaubildes veranschaulicht wird.
Lehrprobe Die Konzilserklärung wird in gekürzter Form thematisiert, sodass die Position der katholischen Kirche zu den nichtchristlichen Religionen in ihren Grundzügen herausgestellt und anhand eines Schaubildes veranschaulicht wird.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
