Unterrichtsmaterial: Liste
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Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
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Bilder, Die Moldau, Einstieg, Musikalische Parameter, Programmusik
Einstieg in die Programm Musik über die Moldau. Parameter sichern , Definition Programm Musik. Wie schafft es Musik Bilder zu erzeugen
Einstieg in die Programm Musik über die Moldau. Parameter sichern , Definition Programm Musik. Wie schafft es Musik Bilder zu erzeugen
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,15 MB
1,15 MB
Methode: Komponieren mit der Musik-Applikation Blocs Wave
, APPs, digital, Musik machen
In dieser im guten bis sehr guten Bereich bewerteten Unterrichtseinheit Komponieren die Schülerinnen und Schüler mit digitalen Loops und setzen Rhythmus, Dynamik und Form in eine selbst ausgedachte Geschichte um.
, APPs, digital, Musik machen
In dieser im guten bis sehr guten Bereich bewerteten Unterrichtseinheit Komponieren die Schülerinnen und Schüler mit digitalen Loops und setzen Rhythmus, Dynamik und Form in eine selbst ausgedachte Geschichte um.
Musik Kl. 6, Realschule, Sachsen-Anhalt
256 KB
256 KB
Methode: Plenum, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, kooperative Gruppenarbeit
Auf dem virtuellen Klavier (Tablet) wird in der Erarbeitungsphase zur in der vorherigen Stunde behandelten Stammtonreihe in Gruppen je ein Takt "Bruder Jakob" gelernt und in der Klasse aufgeführt.
, kooperative Gruppenarbeit
Auf dem virtuellen Klavier (Tablet) wird in der Erarbeitungsphase zur in der vorherigen Stunde behandelten Stammtonreihe in Gruppen je ein Takt "Bruder Jakob" gelernt und in der Klasse aufgeführt.
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
206 KB
206 KB
Mittelalter Musik Klasse 6
In dieser 90 minütigen Einheit werden die Entwicklung der Mehrstimmigkeit und der Gregorianische Choral vorgestellt. Anschließend werden die SuS musikpraktisch tätig, indem sie weiter an dem Klassenmusizierstück üben
In dieser 90 minütigen Einheit werden die Entwicklung der Mehrstimmigkeit und der Gregorianische Choral vorgestellt. Anschließend werden die SuS musikpraktisch tätig, indem sie weiter an dem Klassenmusizierstück üben
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,96 MB
2,96 MB
Bergkönig, Edvard Grieg, Grieg, Halle des Bergkönigs, Musik, Programmmusik
Lehrprobe Anhand verschiedener Parameter wird die Themenentwicklung von Griegs in der Halle des Bergkönigs anhand graphischer Methoden untersucht. Programm und Musik stehen dabei in engem methodischen Zusammenhang über eine Traumreise.
Lehrprobe Anhand verschiedener Parameter wird die Themenentwicklung von Griegs in der Halle des Bergkönigs anhand graphischer Methoden untersucht. Programm und Musik stehen dabei in engem methodischen Zusammenhang über eine Traumreise.
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,10 MB
2,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ayelevi, Bodypercussion, Call and Response
Lehrprobe Ein musikalisches Gespräch – Gestaltung einer eigenen Bodypercussion-Choreografie im Hinblick auf die Kriterien des Call-and-Response-Prinzips am Beispiel des traditionellen ghanaischen Liedes Ayelevi
, Ayelevi, Bodypercussion, Call and Response
Lehrprobe Ein musikalisches Gespräch – Gestaltung einer eigenen Bodypercussion-Choreografie im Hinblick auf die Kriterien des Call-and-Response-Prinzips am Beispiel des traditionellen ghanaischen Liedes Ayelevi
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,45 MB
3,45 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Hölle Rache kocht in meinem Herzen, Königin der Nacht, Mozart, Musikalische Analyse, Oper, Unterrichtsentwurf, Zauberflöte
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (Einbindung in laufende Unterrichtseinheit, Lerngruppenanalyse, Didaktische Entscheidungen, methodische Entscheidungen), Stundenraster, Materialien, antizipierte SuS-Ergebnisse
, Der Hölle Rache kocht in meinem Herzen, Königin der Nacht, Mozart, Musikalische Analyse, Oper, Unterrichtsentwurf, Zauberflöte
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (Einbindung in laufende Unterrichtseinheit, Lerngruppenanalyse, Didaktische Entscheidungen, methodische Entscheidungen), Stundenraster, Materialien, antizipierte SuS-Ergebnisse
Musik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
244 KB
244 KB
Methode: Bodypercussion Rap - Arbeitszeit: 65 min
, Rap Bodypercussion
Lehrprobe Gruppenarbeit zu den 4. Strophen des KI Rap Textes: Bananengulasch, Straße, Bohrmaschine mit Bodypercussion Groove.
, Rap Bodypercussion
Lehrprobe Gruppenarbeit zu den 4. Strophen des KI Rap Textes: Bananengulasch, Straße, Bohrmaschine mit Bodypercussion Groove.
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,44 MB
4,44 MB
Methode: Hör- und Notentextanalyse von der Arie der Königin der Nacht aus der Oper Die Zauberflöte von W. A. Mozart zur Deutung der musikalischen Charakterdarstellung
, Musik Zauberflöte Höranalyse Notentextanalyse
Lehrprobe Hör- und Notentextanalyse von der Arie der Königin der Nacht aus der Oper Die Zauberflöte von W. A. Mozartzur Deutung der musikalischen Charakterdarstellung
, Musik Zauberflöte Höranalyse Notentextanalyse
Lehrprobe Hör- und Notentextanalyse von der Arie der Königin der Nacht aus der Oper Die Zauberflöte von W. A. Mozartzur Deutung der musikalischen Charakterdarstellung
Musik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
34 KB
34 KB
Leben, Orchester und C Dur Tonleiter erlernen.
Lehrprobe Orchester und C Dur Tonleiter erlernen.
Lehrprobe Orchester und C Dur Tonleiter erlernen.
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
Methode: Szenische Interpretation - Arbeitszeit: 45 min
, Arie, Bühnenhaltungen, Die Zauberflöte, Gesten, Mozart, Standbilder, Szenische Interpretation, Tamino
Lehrprobe „Dies Bildnis ist bezaubernd schön“ – Und wie sieht das auf der Bühne aus? Szenische Interpretation der Arie des Tamino aus W. A. Mozarts Zauberflöte Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik (Musik und Bühne)
, Arie, Bühnenhaltungen, Die Zauberflöte, Gesten, Mozart, Standbilder, Szenische Interpretation, Tamino
Lehrprobe „Dies Bildnis ist bezaubernd schön“ – Und wie sieht das auf der Bühne aus? Szenische Interpretation der Arie des Tamino aus W. A. Mozarts Zauberflöte Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik (Musik und Bühne)
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
800 KB
800 KB
Gitarre, Instrument, Instrumentenkunde, Musik, Musikpraxis
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf führt praxisorientiert das Instrument (klassische) Gitarre ein.
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf führt praxisorientiert das Instrument (klassische) Gitarre ein.
Musik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
62 KB
62 KB
Werkbetrachtung
C Dur Tonleiter und Noten lesen Wiederholung
C Dur Tonleiter und Noten lesen Wiederholung
Musik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
908 KB
908 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Barock, Bewegung, Menuett, Musik, Tanzen
Lehrprobe Typischer Barocker Tanz wird mithilfe von Tanzbausteinen erarbeitet.
, Barock, Bewegung, Menuett, Musik, Tanzen
Lehrprobe Typischer Barocker Tanz wird mithilfe von Tanzbausteinen erarbeitet.
Musik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
1,06 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Klanggestaltung, Mehrstimmigkeit, Metrum, Notenwerte, Rhythmus
Lehrprobe In der geplanten Stunde entwickeln SuS eine dreistimmige rhythmische Klanggestaltung im Rahmen einer Gruppnarbeit. Ergebnisse werden mittels eines Posters gesichert und präsentiert.
, Klanggestaltung, Mehrstimmigkeit, Metrum, Notenwerte, Rhythmus
Lehrprobe In der geplanten Stunde entwickeln SuS eine dreistimmige rhythmische Klanggestaltung im Rahmen einer Gruppnarbeit. Ergebnisse werden mittels eines Posters gesichert und präsentiert.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
198 KB
198 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ferner Osten, Improvisation, Musikkulturen der Welt, Pentatonik, pentatonische Tonleiter
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen eine pentatonische Tonleiter kennen, indem sie diese hören, aufschreiben, musizieren und improvisieren
, Ferner Osten, Improvisation, Musikkulturen der Welt, Pentatonik, pentatonische Tonleiter
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen eine pentatonische Tonleiter kennen, indem sie diese hören, aufschreiben, musizieren und improvisieren
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
198 KB
198 KB
Dissonante Intervalle, Intervalle, Intervallübung, Konsonante Intervalle, Stammtonreihe C-Dur
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,93 MB
2,93 MB
Programmmusik Nacht auf dem kahlen Berge Klasse 6
Lehrprobe Hier handelt es sich um meinen UPP-Entwurf, der wie die Stunde mit einer 1 bewertet wurde.
Lehrprobe Hier handelt es sich um meinen UPP-Entwurf, der wie die Stunde mit einer 1 bewertet wurde.
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
295 KB
295 KB
Methode: Klangimprovisation - Arbeitszeit: 90 min
, Dynamik, Instrumente, Klangimprovisation, Klassenmusizieren, Musik
Lehrprobe Hier ist noch das passende Material für die Stunde zur Klangimprovisation zum Thema Dynamik.
, Dynamik, Instrumente, Klangimprovisation, Klassenmusizieren, Musik
Lehrprobe Hier ist noch das passende Material für die Stunde zur Klangimprovisation zum Thema Dynamik.
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
195 KB
195 KB
Methode: Klangimprovisation - Arbeitszeit: 90 min
, Dynamik, Instrumente, Klangimprovisation, Klassenmusizieren, Musik
Lehrprobe Die SuS machen eine Klangimprovisation zum Thema Dynamik. Die Stunde hat wunderbar funktioniert und wurde auch von meiner Seminarleitung so eingeschätzt. Die SuS wurden außerdem dazu angeleitet sich gegenseitig Feedback zu geben.
, Dynamik, Instrumente, Klangimprovisation, Klassenmusizieren, Musik
Lehrprobe Die SuS machen eine Klangimprovisation zum Thema Dynamik. Die Stunde hat wunderbar funktioniert und wurde auch von meiner Seminarleitung so eingeschätzt. Die SuS wurden außerdem dazu angeleitet sich gegenseitig Feedback zu geben.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
