Anschauliche Erarbeitung einer Merkregel zur Addition von ungleichnamigen Brüchen
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe
(Lehrprobe)
Mathematik, Klasse 6
Inhalt des Dokuments
Wie viel Pizza isst jedes Kind? – Anschauliche Erarbeitung einer Merkregel zur Addition von ungleichnamigen Brüchen im Kontext einer anwendungsorientierten Aufgabe.
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