Durch assoziatives Freewriting lyrische Bildformen produktionsorientiert erschließen

Unterrichtsentwurf / Lehrprobe
(Lehrprobe) Deutsch, Klasse 11

Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Gymnasium/FOS
Inhalt des Dokuments

Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von H. Heine

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19 Seiten
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Bewertung: 5 Bewertung des Dokuments
322795 DokumentNr
Freewriting methode
45 Minuten Arbeitszeit

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