Wahrheit und Erkenntnis_Wirklichkeitsauffassungen problematisieren: Höhlengleichnis_Platon

Unterrichtsentwurf / Lehrprobe Ethik / Philosophie, Klasse 10

Deutschland / Sachsen-Anhalt - Schulart Gymnasium/FOS
Inhalt des Dokuments

Lernziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage Platons Höhlengleichnis als Gedankenexperiment zu interpretieren, indem sie die Struktur der Höhle visualisieren, Begriffe den beiden Welten zuordnen und Platons Bildungskonzeption.

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