Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
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Methode: EIS-Prinzip - Arbeitszeit: 45 min
, EIS-Prinzip, Experiment, Herleitung, Pyramidenvolumen
Lehrprobe Die Schüler*innen stellen Hypothesen zur Volumenberechnung von Pyramiden auf, indem sie im Rahmen der Problemstellung einer geplanten Verpackungsumstellung zunächst das Verhältnis des Pyramidenvolumens schätzen und dann experimentell herleiten.
, EIS-Prinzip, Experiment, Herleitung, Pyramidenvolumen
Lehrprobe Die Schüler*innen stellen Hypothesen zur Volumenberechnung von Pyramiden auf, indem sie im Rahmen der Problemstellung einer geplanten Verpackungsumstellung zunächst das Verhältnis des Pyramidenvolumens schätzen und dann experimentell herleiten.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
241 KB
241 KB
Äquivalenzumformung, Äquivalenzumformungen
Fördermaterial vor/ nach der Klassenarbeit
Fördermaterial vor/ nach der Klassenarbeit
Mathematik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
297 KB
297 KB
Vektoren
Die SuS festigen die rechnerischen Grundlagen auf spielerische Art und Weise
Die SuS festigen die rechnerischen Grundlagen auf spielerische Art und Weise
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
17 KB
17 KB
Binärsystem, Selbstkontrolle, Zweiersystem
Übungen zum Thema - das Zweiersystem mit Lösungen Möglichkeit für SuS zur Selbstkontrolle
Übungen zum Thema - das Zweiersystem mit Lösungen Möglichkeit für SuS zur Selbstkontrolle
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
295 KB
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Ableitung, Quader Würfel
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Schulleiter für ein neues Berufskolleg - Kunst und Gestaltung
Freie Veytalschule Satzvey e.v 53984 SatzveyFächer: Technik
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Terme Zuordnung
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
2,02 MB
GeoGebra, Mathematik, Partnerarbeit
Lehrprobe Eine Erkundung mit GeoGebra
Lehrprobe Eine Erkundung mit GeoGebra
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Beweis, Textaufgaben, Wurzeln
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
Beweis, Kongruenz, Satz des Pythagoras
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
366 KB
366 KB
Pascalsches Dreieck
Die SuS erarbeiten sich selbstständig die Struktur des Pascalschen Dreiecks und die Anwendung entdecken
Die SuS erarbeiten sich selbstständig die Struktur des Pascalschen Dreiecks und die Anwendung entdecken
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Lehrkraft für Deutsch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
1,84 MB
Figuren, Körper, Prisma, Verpackungen, Volumen
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe in der Klasse 9 eines Gymnasiums
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe in der Klasse 9 eines Gymnasiums
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,30 MB
3,30 MB
Ableitungen, Funktionsuntersuchung, Normale, Nullstellen, Symmetrie, Tangente
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
661 KB
661 KB
Funktionen, Nullstellen, Potenzgesetze, Symmetrie, Verhalten für Unendiche
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Bruchrechnung, Brüche, Klasse 6, Klassenarbeit
Klassenarbeit in Gruppe A und B geteilt
Klassenarbeit in Gruppe A und B geteilt
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,48 MB
6,48 MB
Kreis, Umfang
Lehrprobe Die Schüler und Schülerinnen1 bestimmen den Kreisumfang experimentell und approximativ, indem sie kreisförmige Gegenstände (Räder aus Tonpapier) mit Faden und Lineal messen und den Zusammenhang zwischen Durchmesser und Umfang untersuchen.
Lehrprobe Die Schüler und Schülerinnen1 bestimmen den Kreisumfang experimentell und approximativ, indem sie kreisförmige Gegenstände (Räder aus Tonpapier) mit Faden und Lineal messen und den Zusammenhang zwischen Durchmesser und Umfang untersuchen.
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Fachlerer/in für Chemie Biologie gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,70 MB
2,70 MB
Funktionsgleichungen aufstellen, Sachkontext
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
599 KB
599 KB
Funktionsgleichungen, Mittelpunktswinkel, Oberfläche, Radius
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
1,44 MB
Höhensatz, Kathetensatz, Satz des Pythagoras
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
456 KB
456 KB
Quadratwurzeln, Wurzeln
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
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Methode: Think-Pair-Share, GeoGebra - Arbeitszeit: 20 min
, Die allgemeine Sinusfunktion, Sinusfunktion, Transformation, Transformation der Sinusfunktion, Trigonometrische Funktionen
Die Schüler erarbeiten mithilfe von geoGebra in Partnerarbeit Seite 1/3 des Dokuments und anschließend in Vierer Gruppen Seite 2/4 des Dokuments, um den Einfluss der Parameter bei der Funktionsgleichung f(x)=a*sin(b*x) zu untersuchen.
, Die allgemeine Sinusfunktion, Sinusfunktion, Transformation, Transformation der Sinusfunktion, Trigonometrische Funktionen
Die Schüler erarbeiten mithilfe von geoGebra in Partnerarbeit Seite 1/3 des Dokuments und anschließend in Vierer Gruppen Seite 2/4 des Dokuments, um den Einfluss der Parameter bei der Funktionsgleichung f(x)=a*sin(b*x) zu untersuchen.
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LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
