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Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
314 KB

Formulierungshilfen, informierender Text, Satzanfänge, Text schreiben, Textanalyse
eignet sich z.B. für die Vorbereitung auf die ZP10 in der 10. Klasse der Realschule (MSA)
eignet sich z.B. für die Vorbereitung auf die ZP10 in der 10. Klasse der Realschule (MSA)
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB

Dialog, Monolog
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
182 KB

Lektüre, lucky loser, Monolog
Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Verfassen eines Monologes
Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Verfassen eines Monologes
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hamburg
27 KB

Aufzählungskomma, Deutsch, Kommasetzung, Rechtschreibung
Die SuS erstellen eigenständig regeln für das Aufzählungskomma
Die SuS erstellen eigenständig regeln für das Aufzählungskomma
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB

informierendes Schreiben, Künstliche Intelligenz, Sachtext, schreibkompetenz
Lehrprobe Schüler/innen bereiten mithilfe eines Schreibplans einen informierenden Text vor und verfassen anschließend einen vollständigen Text
Lehrprobe Schüler/innen bereiten mithilfe eines Schreibplans einen informierenden Text vor und verfassen anschließend einen vollständigen Text
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Schulleiter für ein neues Berufskolleg - Kunst und Gestaltung
Freie Veytalschule Satzvey e.v 53984 SatzveyFächer: Technik
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
29 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, Deutsch, Die Welle, Lektüre
Klassenarbeit zur Lektüre "Die Welle" mit Bewertungsbogen. Die SuS verfassen eine Charakterisierung zu Laurie Saunders
, Charakterisierung, Deutsch, Die Welle, Lektüre
Klassenarbeit zur Lektüre "Die Welle" mit Bewertungsbogen. Die SuS verfassen eine Charakterisierung zu Laurie Saunders
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
191 KB

Dass oder Das, s, s-Laute, ss, Stationsarbeit, ß
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
400 KB

Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale, Probearbeit
Die SuS benennen die Märchenmerkmale, analysieren ein Märchen dahingehend und schreiben es zu Ende.
Die SuS benennen die Märchenmerkmale, analysieren ein Märchen dahingehend und schreiben es zu Ende.
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Lehrkraft für Deutsch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB

Schreie am Rande der Stadt
"Die Schreie am Rande der Stadt" - literarische Textanalyse mit EWH
"Die Schreie am Rande der Stadt" - literarische Textanalyse mit EWH
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
93 KB

Figuren, Gebrüder Grimm, Märchen, Restauration, Sekundarstufe I
Als Einstieg sprechen die Lernenden über Märchen und die Brüder Grimm. Anschließend ergänzen sie die Erstausgabe von Der Wolf und die sieben Geißlein durch fehlende Figuren, wählen eine Überschrift und vergleichen Eigenschaften in einer Tabelle.
Als Einstieg sprechen die Lernenden über Märchen und die Brüder Grimm. Anschließend ergänzen sie die Erstausgabe von Der Wolf und die sieben Geißlein durch fehlende Figuren, wählen eine Überschrift und vergleichen Eigenschaften in einer Tabelle.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
408 KB

Tierbeschreibungen
Körperteile mit passenden Begriffen beschreiben; Steckbrief ausfüllen; Text verfassen
Körperteile mit passenden Begriffen beschreiben; Steckbrief ausfüllen; Text verfassen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
411 KB

Tierbeschreibungen
Bild mit passenden Begriffen beschreiben; Steckbrief mit vorgegebenen Adjektiven ausfüllen; Lückentext ausfüllen
Bild mit passenden Begriffen beschreiben; Steckbrief mit vorgegebenen Adjektiven ausfüllen; Lückentext ausfüllen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
210 KB

Fabeln
Der Fuchs und der Storch - Erarbeitung des Inhalts und der Lehre der Fabel; inkl. Wortverzeichnis und Reflexionsaufgabe
Der Fuchs und der Storch - Erarbeitung des Inhalts und der Lehre der Fabel; inkl. Wortverzeichnis und Reflexionsaufgabe
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Fachlerer/in für Chemie Biologie gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
124 KB

Fabeln
Der Frosch und der Ochse - Aufgaben zur Erarbeitung der Lehre und produktiver Schreibauftrag
Der Frosch und der Ochse - Aufgaben zur Erarbeitung der Lehre und produktiver Schreibauftrag
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
390 KB

Fabeln
Die Stadtmaus und Feldmaus - inkl. Reflexionsaufgaben und Worterklärungen (Förderversion)
Die Stadtmaus und Feldmaus - inkl. Reflexionsaufgaben und Worterklärungen (Förderversion)
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
1,51 MB

Prädikat, Satzglieder, Subjekt, Umstellprobe
Übung zu Satzgliedern (Subjekt und Prädikat)
Übung zu Satzgliedern (Subjekt und Prädikat)
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB

Methode: EIS Prinzip - Arbeitszeit: 45 min
, Klasse 6, Mathematik, oberflächeninhalt voli, Volumen
Lehrprobe
, Klasse 6, Mathematik, oberflächeninhalt voli, Volumen
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
40 KB

Methode: Handlungskompetenz, Gruppenarbeit, Fallbeispiele - Arbeitszeit: 45 min
, Daten, Digitale Medien, handlungsorientiert, Sowi, Sozialwissenschaften
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde Jugendliche im Umgang mit persönlichen Daten im Netz – verantwortungsbewusst oder sorglos? „Wie können wir unsere persönlichen Daten im Netz schützen?“ Es ist eine Handlungskompetenzorientierte Stunde. Der Einstieg war Top
, Daten, Digitale Medien, handlungsorientiert, Sowi, Sozialwissenschaften
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde Jugendliche im Umgang mit persönlichen Daten im Netz – verantwortungsbewusst oder sorglos? „Wie können wir unsere persönlichen Daten im Netz schützen?“ Es ist eine Handlungskompetenzorientierte Stunde. Der Einstieg war Top
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LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
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